Контроль эффективности обучения при помощи компьютера.

Контроль эффективности обучения при помощи компьютера.

Н.Т. Парпиева доцент, ТГПУ

Эффективность обучения определяется, как известно, при помощи организации обратной связи. Для этой цели используется тестирование,  опросы учащихся, контрольные работы и другие подобные  мероприятия. Для организации контроля важной проблемой является привлечения  компьютера. Здесь будет предложена система использования компьютера для организации обратной связи. Как нам представляется, эта часть педагогической науки разработана недостаточно. Целесообразность использования  компьютера в обучении, особенно в установлении эффективности обучения, очевидна. Здесь играет роль непроизвольность. Отметим: компьютерный  контроль способствует развитию мыслительной деятельности, мышлению учащихся, активизирует учебный процесс.

1.     Компьютер легко может быть задействован уже в известных методах контроля, улучшая их и облегчая работу преподавателя.

2.     Однако, контролирующие действия самого преподавателя не доводятся до минимума. Преподаватель читает записи учащихся, он слушает ответы учащихся, он проверяет контрольные работы,  он оценивает успеваемость учащихся, т.е. он уделяет достаточно много времени для проведения контроля. Работа проводится с каждым учащимся. Наша цель состоит в том, чтобы создать контролирующую систему, состоящую в основном из общения учащегося с компьютером. Результаты этого общения и должно составлять внимания преподавателя для выяснения качества и эффективности обучения.

3.     Контроль эффективности учебного процесса должен быть таким, чтобы учащиеся могли его использовать в качестве самоконтроля. Учащийся сам должен уметь определять при помощи компьютера степень усвоенности им знаний. Это должно осуществляться без участия преподавателя. Проверка по возможности должна быть максимально автоматизирована.

4.     Преподаватель в значительной мере должен освобождаться от рутинной работы - опросов учащихся, контрольных работ и т.д. Появившийся резерв времени должен быть использован для более продуктивных целей.

5.     Контроль, проводимый при помощи компьютера, может быть использован в дистанционном обучении.

6.     При выполнении проверочного задания учащийся многократно обращается к учебному материалу, к учебным текстам. Это способствует улучшению знаний. В нашем случае эта деятельность связана с компьютером, что служит развитию компьютерного обучения, увеличивается повторяемость изучаемого материала.