Контроль говорения на тему "New Year" (3 класс)

Технологическая карта урока английского языка

Учитель: Кульбак Светлана Игоревна

Класс: 3-А, 3-Б, 3-В

Дата: 17.12.2015 г.

Тема: Контроль говорения

Номер урока в модуле: Module 4

Тип урока: контрольная работа, говорение

Цель урока: Проверить навыки говорения

1) Образовательная: научить учащихся выделять главное в потоке информации, научить образованию порядковых числительных

2) Развивающая: развить внимание к новому материалу

3) Воспитательная: формирование мотивации к изучению английского языка; достигать согласия, приходить к единому мнению, взаимопониманию; развитие таких качеств, как взаимопомощь, ответственность и дисциплинированность.

Формы работы обучающихся: индивидуальная, групповая.

Планируемые образовательные результаты:

Метапредметные: развитие навыков говорения школьника; расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника; развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка; усвоение общеучебных умений и универсальных познавательных действий, к которым относится извлечение информации из материалов на печатных носителях.

Предметные: вести диалог на тему «Игрушки», используя речевые образцы; воспринимать на слух текст; использовать в речи вежливые фразы и выражения.

Личностные: формировать положительное отношение к интересам других учащихся, развить командный дух и абстрактное мышление.

Оснащение урока: учебник «Spotlight 3» Авторы: Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова, Д.Дули, В. Эванс; проектор, компьютер, аудио приложение к УМК Spotlight 3.

№	Этап	Содержание урока		Формируемые УУД (Универсальные Учебные Действия)	Примечания
		Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный этап	Good morning, glad to see you.	1. Дети произносят после учителя слова приветствия и настраиваются на рабочий лад.	Личностные: Мотивация обучающихся Коммуникативные: участие в диалоге, понимание и восприятие слов учителя.
2	Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.  Содержательная часть урока	1. Учитель формирует тему рока и цель. Our theme is… Today we have speaking test 2. Раздается задание «Контроль говорения». Дети разыгрывают диалог	Ученики повторяют тему урока и цель. Готовятся к контролю говорения. Внимательно Читают и переводят текст	Познавательные: развитие языковых способностей к догадке. Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи Личностные: обучение умению общаться
3	Физкультминутка	Проводит физкультминутку -It’s time to do some exercises. Stand up, please! Who can help me?	Проводят разминку «Head, shoulders, knees & toes», закрепляют пройденную ранее лексику.	Личностные: ценностное отношение к своему здоровью. Смена вида деятельности для снятия напряжения.
4.	Введение грамматического материала	Объясняет образование порядковых числительных	Учащиеся внимательно слушают и следят за действиями учителя.	Коммуникативные: развитие диалогической речи. Регулятивные: составляют выражения, развивают языковые способности. Контроль и оценка своей работы.
5.	Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	Учитель задаёт домашнее задание.	Записывают домашнее задание в дневник.
6.	Рефлексия (подведение итогов урока). Выставление отметок	Let’s sum our lesson up. I liked your work at the lesson very good and I give you good marks. (Подведем итоги урока. Работали очень хорошо! (Объявляются оценки)	Регулятивные:рефлексия. Оценка своей работы, определение материала для повторения дома. Личностные:адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

DIALOGUE

A: Good morning! Happy New Year!

B: Happy New Year to you and your family!

A: Thank you!

B: Do you have a New Year tree?

A: Yes.

B: Look! It is snowing now. Let’s make a snowman!

A: Okey J