Технологическая
карта урока английского языка
Учитель:
Кульбак Светлана Игоревна
Класс:
3-А, 3-Б, 3-В
Дата:
17.12.2015 г.
Тема:
Контроль говорения
Номер урока в модуле:
Module
4
Тип урока: контрольная
работа, говорение
Цель урока:
Проверить навыки говорения
1) Образовательная: научить учащихся выделять главное в потоке
информации, научить образованию порядковых
числительных
2) Развивающая: развить внимание к новому материалу
3) Воспитательная: формирование мотивации к изучению
английского языка; достигать согласия, приходить к единому мнению,
взаимопониманию; развитие таких качеств, как взаимопомощь, ответственность и
дисциплинированность.
Формы работы
обучающихся: индивидуальная, групповая.
Планируемые
образовательные результаты:
Метапредметные: развитие
навыков говорения школьника; расширение общего лингвистического кругозора
младшего школьника; развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер
младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка; усвоение
общеучебных умений и универсальных познавательных действий, к которым относится
извлечение информации из материалов на печатных носителях.
Предметные: вести
диалог на тему «Игрушки», используя речевые образцы; воспринимать на слух
текст; использовать в речи вежливые фразы и выражения.
Личностные: формировать
положительное отношение к интересам других учащихся, развить командный дух и
абстрактное мышление.
Оснащение урока: учебник «Spotlight
3» Авторы: Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова, Д.Дули, В. Эванс; проектор, компьютер,
аудио приложение к УМК Spotlight 3.
№
|
Этап
|
Содержание урока
|
Формируемые УУД (Универсальные Учебные Действия)
|
Примечания
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
1
|
Организационный
этап
|
Good morning,
glad to see you.
|
1. Дети
произносят после учителя слова приветствия и настраиваются на рабочий лад.
|
Личностные:
Мотивация
обучающихся
Коммуникативные:
участие
в диалоге, понимание и восприятие слов учителя.
|
|
2
|
Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Содержательная
часть урока
|
1. Учитель
формирует тему рока и цель.
Our theme is…
Today we have speaking
test
2. Раздается задание «Контроль говорения».
Дети разыгрывают диалог
|
Ученики повторяют тему урока и цель.
Готовятся к контролю говорения. Внимательно
Читают и переводят текст
|
Познавательные:
развитие
языковых способностей к догадке.
Коммуникативные:
оформлять
свои мысли в устной речи
Личностные: обучение
умению общаться
|
|
3
|
Физкультминутка
|
Проводит физкультминутку
-It’s time to do
some exercises. Stand up, please! Who can help me?
|
Проводят
разминку «Head, shoulders, knees & toes»,
закрепляют пройденную ранее лексику.
|
Личностные:
ценностное
отношение к своему здоровью.
Смена
вида деятельности для снятия напряжения.
|
|
4.
|
Введение
грамматического материала
|
Объясняет образование порядковых
числительных
|
Учащиеся внимательно слушают и следят за
действиями учителя.
|
Коммуникативные: развитие диалогической
речи.
Регулятивные: составляют
выражения, развивают языковые способности. Контроль и оценка своей работы.
|
|
5.
|
Информация
о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
|
Учитель
задаёт домашнее задание.
|
Записывают
домашнее задание в дневник.
|
|
|
6.
|
Рефлексия (подведение итогов урока).
Выставление отметок
|
Let’s sum our lesson up. I liked your work at the lesson
very good and I give you good marks. (Подведем итоги урока. Работали очень хорошо! (Объявляются оценки)
|
Регулятивные:рефлексия.
Оценка своей работы, определение материала для повторения дома.
Личностные:адекватное
понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
|
|
|
DIALOGUE
A: Good morning! Happy New Year!
B: Happy New Year to you and your family!
A: Thank you!
B: Do you have a New Year tree?
A: Yes.
B: Look! It is snowing now. Let’s make a snowman!
A: Okey J
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.