Контроль и оценка результатов учебной деятельности на уроках математики

• 1 слайд

  Контроль и оценка результатов учебной деятельности на уроках математики
  

• 2 слайд

  Контроль знаний и умений учащихся — обязательное условие результативного учебного процесса.
  
  

• 3 слайд

  Контроль - это часть процесса обучения.
  Контроль - это выявление и сравнение (на определенном этапе обучения) результата учебной деятельности с требованиями, которые задаются к этому результату программой. Причем, контроль знаний и умений конкретного ученика предусматривает оценку этих знаний и умений только по результатам его личной учебной деятельности.
  

• 4 слайд

  Основная цель контроля и оценки знаний учащихся - определение качества усвоения учащимися учебного материала, уровня овладения ими знаниями, умениями и навыками, предусмотренными учебной программой по математике.
  В задачу контроля входит также определение меры ответственности каждого ученика за результаты своего учения, уровня его умений добывать знания самостоятельно.
  

• 5 слайд

  Для учителя
  контроль знаний позволяет:
  определить уровень усвоения учебного материала или в случае необходимости провести их коррекцию.
  

• 6 слайд

  Для ученика контроль знаний позволяет:
  привести в систему усвоенный за определенное время учебный материал,
  обобщить его,
  выделить главное,
  акцентировать на нем внимание,
  скорректировать в случае необходимости отдельные знания и в оценке и отметке увидеть результаты своей деятельности.
  

• 7 слайд

  ФУНКЦИИ КОНТРОЛЯ
  
  
  

• 8 слайд

  Педагогические требования к контролю
  -  мотивированным;
  -  систематическим и регулярным;
  -  разнообразным по формам, включать всех учащихся в работу;
  -  быть всесторонним и объективным на основе дифференцированного подхода к учащимся;
  -  базироваться на единстве требований учителей, осуществляющих контроль за учебной работой учащихся.
  

• 9 слайд

  Классификация контроля за знаниями учащихся
  

• 10 слайд

  МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ
  

• 11 слайд

  ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
  (по функциям)
  

• 12 слайд

  ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Принципы оценки и контроля
  
  Оценка и контроль должны быть:
  целенаправленными
  объективными
  всесторонними
  регулярными
  индивидуальными
  

• 15 слайд

  Формы контроля:
  
  индивидуальный
  
  групповой
  
  фронтальный
  

• 16 слайд

  В результате проведения нетрадиционных форм контроля знаний и умений раскрываются индивидуальные особенности детей, повышается уровень подготовки к уроку, что позволяет своевременно устранять недостатки и пробелы в знаниях учащихся.
  

• 17 слайд

  Результаты ЕГЭ и ОГЭ 2015-2016 г.
  3. Результаты проведения ГИА-11.
  3.1 Общие итоги ЕГЭ в 2016 году
  
  

• 18 слайд

  12.5. Информация о результатах ЕГЭ по математике (базовый уровень) по МСУ в 2016 году
  

• 19 слайд

  Результаты базового уровня 11 класс
  

• 20 слайд

  Результаты профильного уровня 11 класс
  

• 21 слайд

  Результаты 9-х классов
  

• 22 слайд

  Учитель математики МБОУ «Сатинская СОШ»
  Горбунова О.Е.
  
  2016-2017 учебный год