Муниципальная
Кологривская средняя общеобразовательная школа
Кологривского
муниципального района Костромской области
Утверждаю:
Рассмотрено на заседании
м/о
Директор МОУ
КСОШ
«_____»_____________20 г
___________________Куликова С.Н.
«____»_________________20_____ г
Контрольно-измерительные
материалы
по
курсу «Изобразительное искусство»
УМК
«Начальная школа 21 века»
1
класс
г. Кологрив
Итоговая
контрольная работа по изобразительному искусству за учебный год
__________________________________________________________________________________
Ф.И. учащегося
ОСНОВНАЯ
ЧАСТЬ
Рассмотри
репродукций, расположенных на доске. Определи, к каким видам пластических
искусств они относятся. Запиши
рядом с названием вида искусства номер репродукции, относящейся к данному
виду.
Живопись Графика Скульптура Архитектура
ДПИ
|
Рассмотри
репродукцию картины И. Репина «Стрекоза». Расскажи, что изобразил художник,
какие чувства у тебя вызывает
это произведение. Выбери и подчеркни нужное.
На
картине изображена девочка. Она сидит на (заборе, стуле, кресле), её
освещает (летнее теплое солнце, зимнее холодное солнце) Вокруг природа и
много света, девочке (плохо, хорошо). Картина вызывает чувство ( радости,
грусти, тревоги), потому что художник использовал (светлые, темные) краски.
|
Определи группы
цветов. Запиши номер, относящийся к данной группе цветов.
основные
составные теплые холодные
|
Рассмотри репродукции картин,
определи цветовую гамму каждой картины. Поставь номер.
теплая
холодная
ледяная.
|
Определи и нарисуй
геометрическую форму предмета.
|
Укрась шарфик для мамы, используя знакомые тебе орнаменты.
|
Создай
композицию на плоскости на тему «Весна пришла». Художественный материал,
выбери самостоятельно.
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
|
Создай композицию на плоскости на одну из предложенных ниже тем.
«Моя
семья», «Мои друзья», «На перемене».
Художественный
материал, наиболее точно соответствующий задуманному тобой образу,
выберите самостоятельно.
|
Итоговая
контрольная работа по изобразительному искусству в 1-х классах
№ задания
|
Планируемые результаты
|
Умение
|
Уровень сложности
(БУ, ПУ)
|
Тип задания
(ВО, КО,РО)
|
Кол-во баллов
|
1
|
Различать
виды художественной деятельности ( графика, живопись, скульптура,
скульптура, декоративно – прикладное искусство) и участвовать в художественно
– творческой деятельности, используя различные художественные материалы и различные
приемы работы с ними для передачи собственного замысла.
|
Различать
виды художественной деятельности
(
графика, живопись, скульптура, скульптура, декоративно – прикладное
искусство)
|
БУ
|
ВО
|
1б
|
2
|
Узнавать,
воспринимать, описывать и оценивать эмоционально шедевры своего,
национального и мирового искусства, изображающие природу, человека, различные
стороны
(
разнообразие, красоту, трагизм и.т.д.) окружающего мира и жизненных явлений.
|
|
БУ
|
КО
|
1б
|
3
|
Различать
основные и составные, теплые и холодные цвета;
|
различать
основные – составные; теплые и холодные цвета
|
БУ
|
КО
|
1б
|
4
|
Различать
основные и составные, теплые и холодные цвета;
|
понимать,
с какой целью художники используют в своих картинах основные и
составные, теплые и холодные цвета
|
|
|
1б
|
5
|
Наблюдать,
сравнивать, сопоставлять и анализировать пространственную форму предмета,
изображать предметы различной формы
|
сравнивать
и анализировать геометрическую форму предмета
|
БУ
|
КО
|
1б
|
6
7
|
Использовать
декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих
изделий .
Выбирать
художественные материалы, средства художественной выразительности для
создания образов природы.
|
использовать
декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения
своих изделий.
участвовать
в художественно – творческой деятельности
|
БУ
БУ
|
РО
РО
|
1-2б
2б
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ЧАСТЬ
|
8
|
выбирать
художественные материалы, средства художественной выразительности для
создания образов природы, человека, явлений и передачи своего отношения к ним
|
участвовать
в художественно – творческой деятельности, используя различные художественные
материалы и различные приемы работы с ними для передачи собственного
замысла.
|
ПУ
|
РО
|
2б
|
Ключ
(правильные ответы и количество баллов)
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
|
№ задания
|
Ответы
|
Оценивание
|
1.
Рассмотри репродукции расположенные на доске. Определи, к каким видам
пластических искусств они относятся. Запиши рядом с названием вида
искусства номер репродукции, относящейся к данному виду
|
Живопись-4
Графика-3
Скульптура-1
Архитектура-5
ДПИ-2
|
Правильно
определено не менее 3 репродукций
|
2.
Рассмотри репродукцию картины И. Репина «Стрекоза». Расскажи, что изобразил
художник, какие чувства у тебя вызывает это произведение. Выбери и подчеркни
нужное.
|
На
картине изображена девочка. Она сидит на заборе, её освещает летнее теплое
солнце. Вокруг природа и много света, девочке хорошо. Картина вызывает
чувство радости, потому что художник использовал светлые краски.
|
правильно
описан сюжет произведения
|
3. Определи группы цветов. Запиши номер,
относящийся к данной группе цветов.
|
1
составные
2 теплые
3
основные
4 холодные
|
Правильно
определены все группы цветов
|
4. Рассмотри
репродукции картин, определи и запиши цветовую гамму каждой картины:
теплая, ледяная, холодная
|
ледяная
холодная
теплая
|
Правильно
определена
цветовая
гамма
картин
|
5. Определи
и нарисуй геометрическую форму предмета
|
|
Правильно
определены и нарисованы все геометрические формы предмета
|
6. Укрась
шарфик для мамы, используя знакомые тебе орнаменты.
|
|
Использованы
геометрические и растительные орнаменты,
правильно
переданы пропорций, орнамента
|
7.Создай
композицию на плоскости на тему «Весна пришла»
|
|
Используется
вся плоскость листа, отмечена линия горизонта. Пейзаж содержит ближний,
средний дальний план. Деревья изображены достаточно правильно.
Использованные цвета передают ощущения весны.
|
Максимум
возможных баллов за работу
|
9 б.
|
Суммируются
набранные баллы
|
_ б.
|
Процент
выполнения заданий базового уровня высчитывается по формуле
|
БУ = кол-во
набранных баллов : на макс. возможных баллов Х 100%
|
Качество
выполнения заданий основной части
|
0-5
баллов- 0 уровень
6-9
балл. – 1 уровень
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
|
№ задания
|
Ответы
|
Оценивание
|
1. Создай
композицию на плоскости на одну из предложенных ниже тем. «Моя семья», «Мои
друзья», «На перемене».
Художественный
материал, наиболее точно соответствующий задуманному тобой образу,
выберите самостоятельно.
|
1)
художественный материал выбран соответственно замыслу;
2)
размещение на листе правильное
(
размеры фигур и их место положение соответствует размеру листа)- для работы,
выполненной на плоскости;
3)
образы достаточно выразительны.
|
Работа
удовлетворяет двум критериям из трех
|
Максимум
возможных баллов за работу
|
__3_
б.
|
Суммируются
набранные баллы
|
___ б.
|
Процент
выполнения заданий повышенного уровня высчитывается по формуле
|
ПУ = кол-во
набранных баллов : на макс. возможных баллов Х 100%
|
Качество
выполнения заданий дополнительной части
|
2-3б - 2ур.
|
Анализ
выполнения заданий:
№
задания
|
Контролируемые умения
|
Справились с заданием без ошибок
|
Не справились с заданием
( 0 баллов)
|
Основная
часть работы – обязательные задания
|
№1
|
Различать виды художественной
деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование,
дизайн, декоративно – прикладное искусство)
|
__ч./_%
|
__ч./_%
|
№2
|
воспринимать и давать оценку на основе
эмоционального восприятия шедеврам российского и мирового искусства
|
_ч./_%
|
__ч./_%
|
№3
|
различать
основные – составные; теплые и холодные цвета
|
__ч./_%
|
_ч./__%
|
№4
|
понимать, с
какой целью художники используют в своих картинах основные и составные,
теплые и холодные цвета
|
__ч./_%
|
_ч./__%
|
№5
|
сравнивать и
анализировать геометрическую форму предмета
|
__ч./_%
|
_ч./__%
|
№6
|
использовать
декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения
своих изделий
|
__ч./_%
|
__ч./_%
|
№7
|
участвовать в
художественно – творческой деятельности
|
|
|
Дополнительная
часть работы – не обязательные для выполнения задания
|
№ 8
|
Создавать композицию на плоскости на
одну из предложенных ниже тем. «Моя семья», «Мои друзья», «На перемене».
Художественный
материал, наиболее точно соответствующий задуманному тобой образу,
выбирать самостоятельно.
|
__ч./_%
|
__ч./_%
|
Анализ
проверочной работы:
Класс
|
Количество
учащихся по списку
|
Количество
учащихся, выполнявших работу
|
Справились
с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу
|
НЕ
справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу
|
Справились
с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу
|
НЕ
справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших
работу
|
|
|
|
_чел./%
|
_чел./_%
|
_чел./__%
|
_чел./_%
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.