Контроль качества в образовании

Контроль качества в образовании

Контроль качества в образовании (КК) – это контроль соответствия образовательного продукта или услуги нормам государственного стандарта и социального заказа. Важная составляющая любого учебного процесса. Необходим, чтобы цели и задачи, поставленные на разных уровнях системы образования, максимально соответствовали реальному положению дел в каждом конкретном учебном заведении, отвечали возможностям и способностям учащихся, педагогов, родителей. Существует множество методов КК в образовании, наиболее распространенные из них – стандартизированное тестирование; подготовка учителей; беседы с учениками родителями и учителем, государственные программы.

1.                                                                                                                                                                             Стандартизированные тесты. Осуществляются, чтобы школьная администрация понимала степень соответствия уровня знаний учащихся по отношению к существующим стандартам. Ученикам дается тест, который измеряет их знания по различным предметам. Данные тесты нередко находятся в ведении третьей стороны и не являются частью регулярного процесса обучения. Если класс демонстрирует слабые знания в определенной области, школа реализует меры для исправления ситуации.

2.      Подготовка учителей. Уровень компетентности преподавателей периодически оценивают различные наблюдатели – специалисты по контролю качества, коллеги или руководство школы, – чтобы понять степень его соответствия существующим стандартам.

3.      Беседы с учениками, учителем и родителями. Учителя могут поделиться своими личными наблюдениями, как класс борется с трудностями и добивается успеха. Ученики способны рассказать об особенностях поведения учителя в на уроке. Важно комплексно использовать данный метод контроля качества, так как одна лишь беседа с учениками (или взаимодействие лишь с учителем) может дать крайне искаженную картину реальности.

4.      Государственные программы. Нередко используются в целях оптимизации контроля качества в сфере образования. Один из примеров государственного участия – финансирование программы, предлагающей бесплатные детские сады для подготовки детей младшего возраста к школьной жизни.

Контроль качества в сфере образования должен быть непрерывным процессом. Соблюдение стандартов в данный конкретный момент не гарантирует положительные результаты в будущем.