Муниципальная Кологривская средняя общеобразовательная школа
Кологривского муниципального района Костромской области
Утверждаю: Рассмотрено на заседании м/о
Директор МОУ КСОШ «_____»_____________20 г
___________________Куликова С.Н.
«____»_________________20_____ г
Контрольно-измерительные материалы
по курсу «Литературное чтение»
УМК «Начальная школа 21 века»
2 класс
г. Кологрив
2 КЛАСС
Первое полугодие
Примерный план проведения проверочных и контрольных работ
|
№ п/п |
Компетенция. Вид проверки |
Время выполнения |
|
1 |
Навык чтения вслух (способ, правильность, понимание). Текущая проверка |
сентябрь-октябрь |
|
2 |
Начитанность. Текущая проверка |
октябрь—ноябрь |
|
3 |
Тест (вид текущей проверки) |
октябрь—ноябрь |
|
4 |
Работа с детскими книгами. Текущая проверка |
в течение каждой четверти |
|
5 |
Выразительность чтения. Текущая проверка |
в течение каждой четверти |
|
6 |
Навык чтения вслух (способ чтения, правильность, понимание). Итоговая проверка |
декабрь |
|
7 |
Начитанность. Итоговая проверка |
декабрь |
|
8 |
Тест (вид итоговой проверки) |
|
|
9 |
Выразительность чтения. Итоговая проверка |
в течение II четверти |
|
10 |
Литературная эрудиция — литературные диктанты. Текущая проверка |
после изучения разделов |
|
11 |
Сформированность учебной и читательской деятельности — диагностические тесты и задания. Итоговая проверка |
конец декабря |
Текущая проверка навыка чтения вслух
I вариант
Л. Толстой
Яблоня
Старик сажал яблони. Ему сказали:
— Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка.
Старик сказал:
— Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут.
(33 слова)
Вопросы и задания
1. Каким ты представляешь старика?
2. Для кого он сажал яблони?
3. Подумай, для чего люди сажают деревья. Объясни свой ответ.
II вариант
Е. Чарушин
Курочка
Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошёл дождик. Курочка скорей на землю присела, все перышки растопырила и заквохтала: «Квох-квох-квох-квох!» Это значит: прячьтесь скорей. И все цыплята залезли к ней под крылышки, зарылись в её тёплые перышки. Кто совсем спрятался, у кого только ножки видны, у кого головка торчит, а у кого только глаз выглядывает.
А два цыплёнка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат и удивляются: что это такое им на головку капает?
(80 слов)
Вопросы и задания
1. Как курочка заботилась о своих цыплятах? Прочитай.
2*. Чему удивлялись два непослушных цыплёнка? Прочитай последнее предложение, передавая голосом удивление.
3*. Назови произведение (фамилию автора и заголовок).
Ill вариант
Е. Пермяк
Торопливый ножик
Строгал Митя палочку, строгал, да бросил. Кривая палочка получилась. Неровная. Некрасивая.
— Как же это так? — спрашивает Митю отец.
— Ножик плохой, - отвечает Митя. — Косо строгает.
— Да нет, — говорит отец, — ножик хороший. Он только торопливый. Его нужно терпению выучить.
— А как? — спрашивает Митя.
— А вот так, — сказал отец.
Взял палочку и принялся её строгать потихонечку, полегонечку, осторожно.
Понял Митя, как нужно ножик терпению учить, и тоже стал строгать потихонечку, полегонечку, осторожно.
Долго торопливый ножик не хотел слушаться. Торопился: то вкривь, то вкось норовил вильнуть, да не вышло. Заставил его Митя терпеливым быть.
Хорошо стал строгать ножик. Ровно. Красиво. Послушно.
(99 слов)
Вопросы и задания
1. Назови произведение. О ком оно?
2. Объясни, почему автор так озаглавил рассказ.
3*. Какими ты представляешь героев рассказа? Расскажи.
4. Каким стал ножик? Почему?
Текущая проверка уровня начитанности1
Комплексная разноуровневая проверочная работа
I вариант
1. Прочитай отрывок из рассказа С. Романовского «Русь». Что такое русъ и Русь? Найди и подчеркни ответ.
Моя хозяйка Анна Ивановна как-то внесла в избу горшок с красным цветком. Говорит, а у самой голос подрагивает от радости:
— Цветочек-то погибал. Я его вынесла на русъ — он и зацвёл!
— На русь? — ахнул я.
— На русь, — подтвердила хозяйка.
— На русь?!
— На русь.
— Что такое русь?
— Русью — светлое место зовём. Где солнышко. Да всё светлое, почитай, так зовём. Русый парень. Русая девушка. Русая рожь — спелая. Убирать пора. Не слыхал, что ли, никогда?
Я слова вымолвить не могу.
У меня слёзы из глаз от радости.
Русь — светлое место!
Русь — страна света.
Милая светоносная моя Русь, Родина, Родительница моя!
2. Какие чувства вызвал у автора разговор с хозяйкой Анной Ивановной? Найди ответ в тексте отрывка и запиши.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Вспомни произведения фольклора. Заполни схему.
4. Подумай, что это. Допиши предложения.
Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит.
Это________________________________________
Землю солнце красит, а человека — труд.
Это____________________________
5. Прочитай. Подумай, что это. Из какого произведения отрывок? Впиши пропущенные слова.
Домой пришёл и говорит матери:
— Я больше в школу не пойду!
— А что же ты будешь делать?
— Как что? Ну... работать буду.
— Кем же?
— Кем? Ну, как ты, например...
А мать у Алёшки врачом работала.
Это_________________из рассказа Сергея Алексеевича ______________________«Как Алёшке учиться надоело».
6. Прочитай заголовки произведений и фамилии авторов. Укажи-----►, кто что написал.
«Смородинка» М. Зощенко
«Заплатка» Е. Пермяк
«Самое главное» Н. Носов
7. Определи, из какого произведения отрывок. Подчеркни ответ.
Он взял ножик и отпорол заплатку. Потом расправил её, приложил к штанам, обвёл вокруг заплатки чернильным карандашом и стал пришивать снова. Теперь он шил не спеша, аккуратно и всё время следил, чтобы заплатка не вылезала за черту.
Е. Пермяк. «Смородинка»
М. Зощенко. «Самое главное»
Н. Носов. «Заплатка»
8. Прочитай. Кто это сказал? Подчеркни ответ.
— Я не пойду с вами...
И так, чтобы никто не слышал, про себя добавила: «Я буду зайчика лепить».
Танюша из рассказа Е. Пермяка «Смородинка»
Катя из рассказа В. Сутеева «Снежный зайчик»
9. Прочитай заголовки сказок и укажи -----► авторов произведений. Запиши названия сказок.
«Маленькие человечки» Е. Пермяк
«Пятеро из одного стручка» братья Гримм
«Две пословицы» Х.К. Андерсен
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10*. Кроссворд «По страницам изученных произведений».
II вариант
1. Прочитай произведения. Что это? Укажи -----► ответ.
1) Сидит дед во сто шуб одет; ПОТЕШКА
кто его раздевает — слёзы проливает.
ЗАГАДКА
2) У Иванова двора
Загорелася вода.
Всем селом пожар тушили, НЕБЫЛИЦА
А огонь не загасили.
2. Вспомни произведения фольклора. Заполни схему.
3. Из каких произведений отрывки? Подчеркни ответ.
1) Через три месяца стал Илья Бурушку на утренней заре на луга выводить. Повалялся жеребёнок по зоревой росе, стал богатырским конём.
2) Что обозначает само это загадочное слово — Русь? Короткое — в один слог всего! — а какое просторное и загадочное слово! Оно пришло к нам из седой древности и навеки осталось с нами.
Русь. Русские. Россия. Россияне.
С. Романовский. «Русь»
Былина «Как Илья из Мурома богатырём стал»
4.Прочитай четверостишие из стихотворения Ф. Савинова «Родина». Соедини-----► рифмующиеся слова.
Слышу песни жаворонка, Это русская сторонка,
Слышу трели соловья — Это Родина моя!
5. Прочитай названия произведений. Подумай, о ком они. Укажи-----►ответ.
С. Баруздин. «Как Алёшке учиться о природе
надоело»
о животных
Е. Пермяк. «Смородинка»
Н. Носов. «Заплатка» о детях
6. Прочитай, подчеркни имена героев басни И.А. Крылова. Запиши заголовок басни.
Поклажа бы для них казалась и легка,
Да Лебедь рвётся в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет
в воду.
Кто виноват из них, кто прав —
судить не нам,
Да только воз и ныне там.
________________________________________________________________
7. Прочитай заголовки произведений. Укажи -----►, что написал В. Сутеев.
«Самое главное»
В. Сутеев «Снежный зайчик»
«У страха глаза велики»
«Кто лучше?»
8. Прочитай названия произведений. Укажи -----►рассказы.
Л. Толстой. «Страшный зверь»
М. Пришвин. «Недосмотренные грибы» рассказы И. Суриков. «Детство»
Е. Пермяк. «Смородинка»
В. Даль. «Девочка Снегурочка»
9. Прочитай имена героев. Из каких они произведений? Укажи-----►
Федотка В. Сутеев. «Снежный зайчик»
Бабушка-старушка Русская сказка «У страха глаза велики»
Шульц В. Беспальков. «Совушка»
Катя Братья Гримм. «Семеро храбрецов»
10*. Кроссворд «Авторы изученных произведений».
1. Этот поэт написал: «Уж небо осенью дышало...»
2. Автор сказки «Две лягушки».
3. Автор стихотворения «Русь».
4. Фамилия баснописца
5. Сказочник, который рассказал о горошинах.
Ill вариант1
1Третий вариант содержит задания к произведениям, которые вошли не только в учебник, но и в учебную хрестоматию.
1. Прочитай. Что это? Укажи-----► .
1) В новой стене, в круглом окне, загадка днём
стекло разбито, за ночь вставлено.
2) Есть терпение, будет и умение. закличка
3) Жаворонки, летите,
Весну на крылышках несите!
Жаворонки, прилетите, пословица
Весну-красну принесите!
Нам зима-то надоела,
Много хлебушка поела!
2. Прочитай. Из каких произведений отрывки? Укажи -----►ответ.
1) — Что такое — Русь? И. Никитин. «Русь»
Русь — это страна, где много
рек и озёр, а русский — это человек,
живущий у воды. Былина «Три поездки Ильи
Муромца»
2) Уж и есть за что,
Русь могучая,
Полюбить тебя,
Назвать матерью...
3) Повернул коня старый казак С. Романовский «Русь»
Илья Муромец и поехал
в стольный Киев-град нести службу
ратную, биться с ворогами, стоять
за Русь Великую да за русский народ!
3. Подумай, что общего у произведений из задания 2. Допиши предложение, выбрав ответ.
Эти произведения рассказывают______________________________________
о родной природе
о Родине
о животных
о детях
4. Прочитай. Что это? Укажи-----► ответ.
Когда в товарищах согласья нет, присказка
На лад их дело не пойдёт, диалог
И выйдет из него не дело, только мука, мораль басни
5. Прочитай диалог Ворона и Белки из сказки Э. Шима. Подчеркни обращения.
— Дедушка Ворон, сколько будет дважды два?
— А зачем тебе знать, рыжий ты хвост?
— Я два раза по два гриба нашла. Положила сушиться на пенёк. Хочу знать, какой будет запас.
— Будет четыре.
— Дедушка Ворон, а трижды три — сколько?
— Опять ты здесь, торопыга!
— Я уже три раза по три гриба на пенёк снесла, каков теперь будет запас?
— Будет девять.
6. Прочитай. Из каких стихотворений эти четверостишия? Укажи цифрами соответствующие отрывкам названия произведений.
1) А друзья-мальчишки,
Стоя надо мной, Н. Некрасов. «Саша»
Весело хохочут
Над моей бедой.
2) Няня кричит:
— Не убейся, родная!
Саша, салазки свои погоняя, С. Есенин. «Пороша»
Весело мчится. На полном бегу
Набок салазки — и Саша в снегу.
3) Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу, И. Суриков «Детство»
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.
7. Прочитай строфу стихотворения. Укажи-----► рифмующиеся слова. Из какого произведения четверостишие? Подчеркни ответ.
Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу...
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
А. Майков. «Осень»
Е. Трутнева. «Осень»
С. Маршак. «Декабрь»
8. Прочитай последний абзац сказки Е. Пермяка «Две пословицы». Впиши пропущенные слова.
Ничего не понимает Федя. Что с Костей произошло? Не знал Федя, что собака на ярмарке Косте на ухо шепнула. А шепнула она ему две пословицы:
«Не имей сто рублей, а имей сто___________________________________».
«Бережливым быть хорошо, а____________________ _______________».
9*. Соедини фамилию писателя с его именем и отчеством. Поставь соответ-ствующие цифры.
Никитин Александр Сергеевич
Крылов Николай Николаевич
Пушкин Иван Саввич
Толстой Иван Андреевич
Носов Лев Николаевич
10*. Кроссворд «По страницам изученных произведений».
1. Произведение фольклора, рассказывающее о богатырях-героях.
2. Автор рассказа «На горке».
3. Стихотворение С. Есенина, начинающееся словами: «Еду. Тихо. Слышны звоны...».
4. Заголовок стихотворения С. Маршака о последнем месяце года.
5. Имя героини сказки В. Даля «Девочка ...».
Тест (вид текущей проверки)
I вариант
1. Отметь произведение фольклора.
□ рассказ
□ былина
□ басня
2. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
Один льёт, другой пьёт, третий зеленеет да растёт.
□ пословица
□ загадка
□ считалка
3. Прочитай отрывок из стихотворения. Кто автор строк? Отметь ответ.
Под большим шатром
Голубых небес
Вижу — даль степей
Зеленеется.
□ И.С. Никитин
□ Н.А. Некрасов
□ И.И. Суриков
4. Вспомни имя и отчество автора стихов для детей Барто. Отметь ответ.
□ Мария Ивановна
□ Агния Львовна
□ Ирина Петровна
5. Отметь пословицу.
□ Ученик учил уроки,
у него в чернилах щёки.
□ Нет друга - ищи, нашёл — береги.
□ Упадёт — поскачет,
ударят — не плачет.
6. Отметь заголовок русской народной сказки.
□ «Семеро храбрецов»
□ «Снегурочка»
□ «Девочка Снегурочка»
7. Отметь имя героя рассказа Н. Носова «Заплатка».
□ Алёша
□ Бобка
□ Дениска
8. Допиши предложение, выбрав ответ.
Сказки писали С.Я. Маршак, В.Г. Сутеев, Х.К. Андерсен, _________________________________________________________________
А.С. Пушкин
Е.А. Пермяк
Н.Н. Носов
9. Какими словами начинается русская народная сказка «Снегурочка»? Отметь ответ.
□ Жили-были...
□ Жили-были на свете...
□ Жил-был...
10. В каком произведении говорится о дружбе? Отметь ответ.
□ М. Зощенко. «Самое главное»
□ Е. Пермяк. «Две пословицы»
□ Л. Пантелеев. «Две лягушки»
ΙI вариант
1. Отметь произведение фольклора.
□ рассказ
□ басня
□ пословица
2. Отметь фамилию поэта и сказочника.
□ М.М. Пришвин
□ А.С. Пушкин
□ С.А. Есенин
3. Отметь потешку.
□ Крашеное коромысло через реку повисло.
□ Делу — время, а потехе — час.
□ Шла лисичка по мосту,
Несла вязанку хворосту.
Вытопила баньку,
Выкупала Ваньку,
Посадила в уголок,
Дала сладкий пирожок.
4. Из какого произведения строки? Отметь ответ.
Невелики эти руки пока,
просто руки ученика.
Но сразу видно, что руки рабочие,
руки к хорошему делу охочие.
□ В. Сутеев. «Снежный зайчик»
□ А. Митта. «Шар в окошке»
□ Г. Сапгир. «Рабочие руки»
5. Отметь фамилию русского писателя.
□ Х.К. Андерсен
□ Ш. Перро
□ А.С. Пушкин
□ Дж. Харрис
6. О чём говорится в стихотворении А.С. Пушкина «Уж небо осенью дыша-ло...»? Отметь ответ.
□ о родной природе
□ о детях
□ о животных
7. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
Кто виноват из них, кто прав —
судить не нам,
Да только воз и ныне там.
□ А.Л. Барто. «Катя»
□ Е.А. Пермяк. «Смородинка»
□ И.А. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак»
8. Прочитай отрывок из стихотворения. Отметь фамилию автора.
У сгнившей лесной избушки,
Меж белых стволов бродя,
Люблю собирать волнушки
На склоне осеннего дня.
□ С. Есенин
□ Н. Рубцов
□ А. Блок
9. Отметь лишнее слово.
□ пословица
□ скороговорка
□ рассказ
□ загадка
□ былина
10. Кто автор сказок «Маленькие человечки» и «Семеро храбрецов»? Отметь ответ.
□ В.Г. Сутеев
□ Х.К. Андерсен
□ братья Гримм
III вариант1
1 В данный вариант включены задания к произведениям не только из учебника, но и из учебной хрестоматии.
1. Отметь произведение а.
□ стихотворение
□ загадка
□ рассказ
2. Героем какого произведения является Илья Муромец? Отметь ответ.
□ сказки
□ былины
□ рассказа
3. Отметь заголовок стихотворения А.С. Пушкина.
□ «Катя»
□ «Уж небо осенью дышало...»
□ «У сгнившей лесной избушки...»
4. Отметь закличку.
□ Береги землю родимую, как мать любимую.
□ Синички-сестрички,
Тётки-чечётки,
Краснозобые снегирюшки,
Щеглята-молодцы,
Воры-воробьи!
Вы на воле полетайте,
Вы на вольной поживите,
К нам весну скорей верните!
□ Крашеное коромысло через реку повисло.
5. Из какого произведения эти слова? Отметь ответ.
Люблю твои избушки и цветы,
И небеса, горящие от зноя,
И шёпот ив у омутной воды,
Люблю навек, до вечного покоя...
Россия, Русь! Храни себя, храни!
□ С. Есенин. «Пороша»
□ И. Никитин. «Русь»
□ Н. Рубцов. «Россия, Русь — куда я ни взгляну...»
6. Допиши предложение, выбрав ответ.
А.С. Пушкин писал сказки и_______________________
рассказы
стихотворения
басни
7. Допиши предложение, выбрав ответ.
Басню «Лебедь, Щука и Рак» написал________________
Е.А. Пермяк
Л.Н. Толстой
И.А. Крылов
8. Отметь лишнее слово.
□ считалка
□ басня
□ былина
□ пословица
□ загадка
9. Какой рассказ написал И. Соколов-Микитов? Отметь ответ.
□ «Мороз не страшен»
□ «Зима в лесу»
□ «Как белочка зимует»
10. Прочитай отрывок из сказки «Семеро храбрецов». Кто автор этого произведения? Отметь ответ.
— Братцы, — говорит храбрый Шульц, — нам предстоит опасный бой. Чем храбрее мы будем, тем скорее победим. Я так думаю.
- И я тоже, — сказал Якли.
- И я, сказал Марли.
- И я, - сказал Ергли.
- И я, - сказал Михель.
— И я, — сказал Ганс.
— И я, — сказал Вейтли, который шёл позади всех.
Взялись они вместе за копьё и побежали на зайца. Пробежали немного и остановились.
□ Х.К. Андерсен
□ Ш. Перро
□ братья Гримм
Работа с детскими книгами (текущая проверка)
Цель проверки: определить умения выбирать знакомые книги, называть их, устанавливать жанр и тему; находить в книге-сборнике знакомое произведение по иллюстрации, названию (фамилия автора и заголовок).
Учебный материал: три знакомые книги и две незнакомые с наклеенными номерами (в типовом оформлении); по одной книге-сборнику для каждого ученика; бланки-карточки для индивидуальной работы (образец карточки см. на с. 33).
Содержание работы
1. Выбрать знакомые книги и записать их номера.
2. Выбрать книгу о детях и сделать модель обложки.
фамилия автора (?)
жанр, тема (?)
заголовок (?)
3. Найти прочитанное учителем произведение в книге-сборнике. (Каждый учащийся находит нужное произведение и записывает его на карточке. Например: М. Пришвин. «Храбрый Опёнок». С. 15.)
Текущая проверка выразительности чтения1
I вариант
Н. Сладков
Белка и Медведь
— Ау, Медведь! Ты что по ночам делаешь?
— Я-то? Да ем.
— А днём?
— И днём ем.
— А утром?
— Тоже ем.
— Ну а вечером?
— И вечером ем.
— Когда же ты не ешь?
— Да когда сыт бываю.
— А когда же ты сыт бываешь?
— А никогда...
Задание. Прочитай выразительно разговор (диалог) Белки и Медведя, отражая значения знаков в конце предложений (.!?,...).
____________________________________________
1 Учащиеся получают текст произведения и готовят выразительное чтение. Учитель проверяет выразительность чтения подготовленного произведения.
II вариант
Е. Чарушин
Индюк
По двору индюк ходит, надулся, как шар, и на всех сердится. Крыльями по земле бороздит и хвост широко развернул. А ребята шли мимо и давай его дразнить:
— Эй, индя, индя, покажись! Индя, по двору пройдись!
Он ещё больше надулся да как забормочет:
— А-бу-бу-бу-бу-бу!
Вот какой болтун-бормотун!
Задание. Подготовь выразительное чтение.
Покажи голосом:
каким был индюк?
как его дразнили ребята?
как вёл себя индюк?
III вариант
В. Бианки
Лис и Мышонок
— Мышонок, Мышонок, отчего у тебя нос грязный?
— Землю копал.
— Для чего землю копал?
— Норку делал.
— Для чего норку делал?
— От тебя, Лис, прятаться.
— Мышонок, Мышонок, я тебя подстерегу!
— А у меня в норке спаленка.
— Кушать захочешь — вылезешь.
— А у меня в норке кладовочка.
— Мышонок, Мышонок, а ведь я твою норку разрою!
— А я от тебя в отнорочек — и был таков!
Задание. Подготовь выразительное чтение сказки.
Какими ты представляешь героев?
Покажи это голосом при чтении.
Итоговая проверка навыка чтения вслух
I вариант
Л. Толстой
Солнце и ветер
Заспорили солнце с ветром, кто прежде человека разденет. Стал ветер сдувать с человека платье. И шапку рвёт, и платье распахивает, а человек всё только крепче шапку надвигает да запахивается. Так и не раздел ветер человека. Взялось солнце. Только припекло — распахнулся человек, сдвинул шапку. Ещё припекло солнце — и вовсе разделся человек.
(53 слова)
Вопросы и задания
1. Назови произведение. Прочитай заголовок.
2. О чём заспорили солнце и ветер?
3. Кто выиграл спор? Почему?
II вариант
Н. Сладкое
Кувшинка
Днём кувшинка нежится на воде, и все любуются ею. А ночью ныряет под воду. Стиснет белые лепестки в кулачок и нырнёт с головой. Спит всю ночь в глубине.
Ясное будет утро — снова вынырнет из воды. Снова развернёт лепестки навстречу солнцу и станет радовать всех.
Ну а если облачно, если дождь и туман, то весь день под водой проспит. И носа наружу не высунет! И будут смотреть на неё одни только рыбы.
(72 слова)
Вопросы и задания
Г. Прочитай название произведения (фамилию автора и заголовок).
2. Что тебя удивило в повествовании о кувшинке? Расскажи.
3. Найди и прочитай восклицательные предложения. Объясни, как ты понимаешь слова «И носа наружу не высунет!».
Ill вариант
Е. Пермяк
Самое страшное
Вова рос крепким и сильным мальчиком. Все боялись его. Да и как не бояться такого! Товарищей он бил. В девочек из рогаток стрелял. Взрослым рожи строил. Собаке Пушку на хвост наступал. Коту Мурзею усы выдёргивал. Колючего ёжика под шкаф загонял. Даже своей бабушке грубил.
Никого не боялся Вова. Ничего ему страшно не было. И этим он очень гордился. Гордился, да недолго.
Настал такой день, когда мальчики не захотели с ним играть: оставили его, и всё. Он к девочкам побежал. Но и девочки, даже самые добрые, тоже от него отвернулись.
Кинулся тогда Вова к Пушку, а тот на улицу убежал. Хотел Вова с котом Мурзеем поиграть, а кот на шкаф забрался и недобрыми зелёными глазами на мальчика смотрит. Сердится.
Решил Вова из-под шкафа ёжика выманить. Куда там! Ёжик давно в другой дом жить перебрался.
Подошёл Вова к бабушке. Обиженная бабушка даже глаз не подняла на внука. Сидит, старенькая, в уголке, чулок вяжет да слезинки утирает.
Наступило самое страшное из самого страшного, какое только бывает на свете: Вова остался один. Один-одинёшенек!
(172 слова)
Вопросы и задания
1. Прочитай заголовок. Почему автор так озаглавил свой рассказ? Объясни.
2. Кого обидел Вова? Как?
3. Прочитай выразительно последний абзац так, чтобы было понятно «самое страшное».
Итоговая проверка
уровня начитанности и умения
работать с детскими книгами
Комплексная разноуровневая контрольная работа
I вариант
1. Прочитай. Что это? Укажи-----► ответ.
1) Забавной обезьяне
Бросили бананы.
Бросили бананы загадка
Забавной обезьяне.
2) Вертится, стрекочет, пословица
Весь день хлопочет.
3) Дерево держится корнями,
а человек — друзьями. Скороговорка
2. Из какого произведения отрывок? Подчеркни ответ.
«Могучего богатыря надо в медную кованую броню одеть», — подумала Осень. Так и обрядила она старика.
Глядит — а неподалёку, с краю поляны, густые развесистые липы в кружок собрались, ветви вниз опустили. Им больше всего подойдёт тяжёлый убор из золотой парчи.
М. Пришвин. «Недосмотренные грибы»
Г. Скребицкий. «Осень»
Н. Сладков. «Эхо!»
3. Прочитай четверостишие. Укажи -----► рифмующиеся слова.
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах —
Это платье золотое
У берёзки на плечах.
4. Из каких произведений отрывки? Допиши предложения.
1) Много по осени грибов уродилось. Да какие молодцы — один другого краше! Под тёмными ёлками деды боровики стоят. На них кафтаны белые надеты, на головах — шляпы богатые: снизу зелёного бархата, сверху коричневого. Загляденье!
Это отрывок из рассказа_________________ __________________________
фамилия автора заголовок
2) Дует северный ветер, руки стынут на воздухе. А грибы всё растут: волнушки, маслята, рыжики, изредка всё ещё попадаются и белые.
Эх, и хорош же вчера попался на глаза мухомор. Сам тёмно-красный, и спустил из-под шляпки вниз вдоль ножки белые панталоны, и даже со складочками. Рядом с ним сидит хорошенькая волнушка, вся подобранная, губки округлила, мокренькая и умненькая.
Это отрывок из рассказа________________ _________________________
фамилия автора заголовок
5. Каким бывает снег? Найди ответ в рассказе С. Иванова «Каким бывает снег». Укажи-----►
декабрьский снег силён и спокоен
январский снег робок и тих
февральский снег плотный и липкий
апрельский снег самый злой и колючий
6. Сравни сказку В. Даля «Девочка Снегурочка» с русской народной сказкой «Снегурочка». Заполни таблицу.
|
Часть произведения |
В. Даль. «Девочка Снегурочка» |
Русская народная сказка «Снегурочка» |
|
Начало сказки
|
|
|
|
Появление Снегурочки |
|
|
|
Конец сказки |
|
|
7. Прочитай заголовки произведений и укажи -----►фамилии авторов.
«Детство» С. Маршак
«Саша» И. Суриков
«Декабрь» Н. Некрасов
8. Прочитай предложение. Подбери к подчёркнутому слову близкое по значению слово.
Вот как услыхала лиса собачий лай, так махнула пушняком (_________) своим и была такова!
9. Соедини------► фамилии авторов с их именами и отчествами.
Даль Николай Алексеевич
Некрасов Николай Иванович
Сладков Владимир Иванович
10*. Кроссворд «По страницам изученных произведений».
1. Автор рассказа «Осень».
2. Заголовок стихотворения Е. Трутневой, начинающегося словами «Стало вдруг светлее вдвое...».
3. Героиня сказки В. Даля.
4. Автор стихотворения «Детство».
5. Стихотворение С. Маршака о зиме.
II вариант
1. Прочитай. Что это? Укажи-----► ответ.
1) Белые бараны били в барабаны. скороговорка
2) Шевелились у цветка
Все четыре лепестка. пословица
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел. загадка
2. Из какого произведения колыбельная? Укажи-----► ответ.
Спи, наша Снегурочка, русская народная
Сдобная кокурочка, сказка «Снегурочка»
Из вешнего снегу скатана,
Вешним солнышком пригретая! В. Даль. «Девочка
Мы тебя станем поить, Снегурочка»
Мы тебя станем кормить,
В цветно платье рядить, А. Гайдар.
Уму-разуму учить! «Ёлка в тайге».
3. Прочитай четверостишие. Укажи -----► рифмующиеся слова.
Какое чувство странное!
Исчез куда-то страх...
Фонарики стеклянные
Горят в её ветвях.
4. Подумай, из какого произведения дан отрывок в задании 3. Подчеркни ответ.
И. Беляков. «О чём ты думаешь, снегирь?»
3. Александрова. «Зима»
С. Михалков. «В снегу стояла ёлочка»
5. Прочитай заголовки произведений и фамилии авторов. Укажи------►, кто что написал.
«Две лягушки» М. Пришвин
«Белка и Ворон» Л. Пантелеев
«Деревья в лесу» Э. Шим
6. Прочитай. Из какого произведения этот отрывок? Подчеркни название произведения.
Ладно! Пусть игрушки были не ахти какие нарядные, пусть зайцы, сшитые из тряпок, были похожи на кошек, пусть все куклы были на одно лицо — прямоносые и лупоглазые, и пусть, наконец, еловые шишки, обёрнутые серебряной бумагой, не так сверкали, как хрупкие и тонкие стеклянные игрушки, но зато такой ёлки в Москве, конечно, ни у кого не было.
С. Маршак. «Декабрь»
А. Гайдар. «Ёлка в тайге»
Н. Некрасов. «Саша»
7. «Не ахти какие нарядные». Как можно сказать иначе? Запиши.
Не ахти какие нарядные —_________________________________________
8. Соедини имена писателей с их фамилиями.
Евгений Андреевич Сутеев
Ханс Кристиан Андерсен
Владимир Григорьевич Пермяк
9*. Прочитай отрывок из сказки братьев Гримм «Семеро храбрецов» и допиши имена героев.
Обогрелись храбрецы, обсушились и пошли по домам.
— Не буду я больше путешествовать, — сказал________
— Конечно, лучше дома сидеть, — сказал_____________
— Дома тепло, — сказал____________________________
— Дома сухо, — сказал_____________________________
— Дома никто тебя не тронет, — сказал______________
— Дома можно на перине спать, — сказал_____________
— Дома я никого не боюсь, — сказал_______________,
который теперь шёл впереди всех.
Вот так храбрецы!
i
Ill вариант
1. Вспомни произведения фольклора. Заполни схему.
2. Из каких произведений отрывки? Выбери ответ, поставь соответствующий номер отрывка у названия произведения.
1) Вошли они все в воду и тоже в тине завязли. Стоят и кричат:
— Помогите — тонем! Помогите — тонем!
Кричали до тех пор, пока рыбак за ними с того берега на лодке не приехал и из реки не вытащил.
2) Однако старик принёс комочек снегу в избу, положил в горшочек, накрыл ветошкой и поставил на окошко. Взошло солнышко, пригрело горшочек, и снег стал таять. Вот и слышат старики — пищит что-то в горшочке под ветошкой: они к окну — глядь, а в горшочке лежит девочка, беленькая, как снежок, и кругленькая, как комок, и говорит им:
— Я девочка Снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним солнышком пригрета и нарумянена.
3)...Было решено готовить к Новому году ёлку. Из чего-чего только не выдумывали Чук и Гек мастерить игрушки! Они ободрали все цветные картинки из старых журналов. Из лоскутьев и ваты понашили зверьков, кукол. Вытянули у отца из ящика всю папиросную бумагу и навертели пышных цветов.
A. Гайдар. «Ёлка в тайге»
Братья Гримм. «Семеро храбрецов»
B. Даль. «Девочка Снегурочка»
3. Прочитай четверостишие. Укажи -----► рифмующиеся слова.
Долго на листьях лежит
Ночи мороз, и сквозь лес
Холодно как-то глядит
Ясность прозрачных небес...
4. Соедини-----► части пословиц.
Землю красит солнце, найдёшь — береги.
Нет земли краше, а человека труд.
Нет друга — ищи, чем Родина наша.
5. Прочитай. Соедини------►фамилии авторов с заголовками произведений.
Е. Пермяк «Девочка Снегурочка»
братья Гримм «Две пословицы»
В. Даль «Маленькие человечки»
6.Кто это говорит? Впиши имя девочки — героини сказки.
— Ау-ау, Жученька! Ау-ау, милая! Я здесь — девочка _________________, из вешнего снегу скатана, вешним солнышком подрумянена, выпросили меня подруженьки у дедушки, у бабушки в лес по ягодки, в лес завели, да и покинули. Хотел меня медведь увести, я не пошла с ним; хотел волк увести, я отказала ему; хотела лиса сманить, я в обман не далась; а с тобой, Жучка, пойду!
7. Прочитай произведение. Определи, что это (жанр) и о чём (тему). Прочитай заголовок произведения и фамилию автора. Выполни модель обложки.
Л. Толстой
Солнце и ветер
Заспорили солнце с ветром, кто прежде человека разденет. Стал ветер сдувать с человека платье. И шапку рвёт, и платье распахивает, а человек всё только крепче шапку надвигает да запахивается. Так и не раздел ветер человека. Взялось солнце. Только припекло — распахнулся человек, сдвинул шапку. Ещё припекло солнце — и вовсе разделся человек.
фамилия автора (?)
жанр, тема (?)
заголовок (?)
8*. «Кто прежде человека разденет». Замени подчеркнутое слово словом, близким по значению.
Кто прежде (__________) человека разденет.
9*. Соедини -----►имена и отчества писателей с их фамилиями
Александр Сергеевич Пришвин
Иван Андреевич Толстой
Михаил Михайлович Пушкин
Агния Львовна Крылов
Лев Николаевич Барто
10*. Кроссворд «По страницам изученных произведений».
1. Кто написал рассказ «Слово о Русской земле»?
2. Кто автор стихотворения «Катя»?
3. Кто написал сказку «Две лягушки»?
4. В каком рассказе Е. Пермяка говорится о трудолюбивой девочке:
5. Какое стихотворение С. Маршака посвящено Новому году?
Тест (вид итоговой проверки)
I вариант
1. Отметь произведение фольклора.
□ загадка
□ рассказ
□ басня
2. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
Сидит дед во сто шуб одет;
кто его раздевает — слёзы проливает.
□ скороговорка
□ загадка
□ пословица
3. Прочитай отрывок из рассказа. Отметь название произведения.
Ущипнула зима одного мальчугана за ухо, другого за юс, третьего за щёку. Щека даже побелела. А мальчик схватил снегу, давай тереть. И лицо стало красное, как огонь.
□ И. Соколов-Микитов. «Зима в лесу»
□ Э. Шим. «Всем вам крышка»
□ К. Ушинский. «Мороз не страшен»
4. Вспомни имя и отчество Толстого. Отметь ответ.
□ Иван Сергеевич
□ Николай Иванович
□ Лев Николаевич
5. Отметь считалку.
□ Нет друга — ищи, найдёшь — береги.
□ Вертлявый ветер вырывал
Ворота, как вертушки.
Ворчливый ворон воровал
Вчерашние ватрушки.
□ Возле школьного крыльца
Посадили деревца:
Вера — вербу,
Ясень — Вася,
Слава — сливу,
Клава —клён...
Ты работал —
Оставайся.
Ты ленился —
Выйди вон.
6. Отметь заголовок сказки Х.К. Андерсена.
□ «Девочка Снегурочка»
□ «Маленькие человечки»
□ «Пятеро из одного стручка»
7. Отметь фамилию баснописца.
□ М. Зощенко
□ В. Сутеев
□ И. Крылов
8. Закончи предложение, отметив ответ.
Рассказы о природе писали Э. Шим, Г. Скребицкии...
□ М. Пришвин
□ Н. Некрасов
□ А. Барто
9. Какими словами начинается сказка братьев Гримм «Маленькие человечки»? Отметь ответ.
□ Жили-были...
□ Жил на свете...
□ Жил-был...
10*. В каком рассказе говорится об осеннем лесе и его последнем подарке людям? Отметь ответ.
□ Э. Шим. «Храбрый Опёнок»
□ Н. Сладков. «Эхо»
□ Э. Шим. «Белка и Ворон»
II вариант
1. Отметь произведения фольклора.
□ басня
□ былина
□ потешка
2. Отметь фамилию русского сказочника.
□ Х.К. Андерсен
□ В.И, Даль
□ М.М. Пришвин
3. Отметь скороговорку.
□ Пушистая вата плывёт куда-то.
Чем вата ниже, тем дождик ближе.
□ Доброе имя дороже богатства.
□ Гроздья рябины
На солнце горят.
Рябит от рябины
В глазах у ребят.
4. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
Чистой белой скатертью покрыта земля. Стоят глубокие сугробы. Тяжёлыми белыми шапками накрылся лес. На скатерти снежной охотники видят красивые узоры. Это следы зверей и птиц. Охотники умеют читать эти узоры.
□ И. Соколов-Микитов. «Зима в лесу»
□ К. Ушинский. «Мороз не страшен»
□ И. Соколов-Микитов. «Узоры на снегу»
5. Отметь фамилию зарубежного писателя.
□ H.A. Некрасов
□ И.А. Крылов
□ Л.Н. Толстой
□ Х.К. Андерсен
□ М.М. Пришвин
6. О чём говорится в басне И. Крылова «Лебедь, Щука и Рак»? Отметь ответ.
□ о дружбе
□ о дружной работе
□ неумении договориться
7. Из какого произведения эти слова? Отметь ответ.
Однажды Лебедь, Рак да Щука Везти с поклажей воз взялись, И вместе трое все в него впряглись...
□ Е. Пермяк. «Две пословицы»
□ Л. Толстой. «Страшный зверь»
□ И. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак»
8*. Прочитай произведение. Что это? Отметь ответ.
Лиса и рак
Лиса говорит раку:
-- Давай пе-ре-го-нять-ся!
— Что же, лиса, давай. Начали перегоняться.
Лиса побежала, а рак уцепился лисе за хвост. Лиса до места добежала, обернулась посмотреть, вильнула хвостом, рак отцепился и говорит:
— А я уж давно тут тебя жду.
□ рассказ
□ сказка
□ стихотворение
9*. О чём или о ком сказка, которая дана в задании 8? Отметь ответ.
□ о животных
□ о природе
□ о детях
10*. Кто автор стихотворения «Детство»? Отметь ответ.
□Н. Некрасов
□ М. Лермонтов
□ И. Суриков
III вариант
1. Отметь произведения фольклора.
□ небылица
□ рассказ
□ былина
□ стихотворение
□ басня
2. Отметь имя былинного героя.
□ Федотка
□ Яргли
□ Илья Муромец
3. Отметь имя и отчество Некрасова.
□ Иван Андреевич
□ Николай Алексеевич
□ Александр Сергеевич
4. Отметь заголовок стихотворения И. Никитина.
□ «Родина»
□ «У сгнившей лесной избушки...»
□ «Русь»
5. Отметь народную песню.
□ Ткёт ткач ткани
На платье Тане.
□ Мохнатенькая,
Усатенькая,
Молоко пьёт,
Песенки поёт.
□ Уж как я ль мою коровушку люблю!
Сытна пойла я коровушке налью!
Чтоб сыта была коровушка моя,
Чтобы сливочек Бурёнушка дала.
6. Закончи предложение, отметив ответ. И. Никитин и Н. Рубцов писали стихи ...
□ о природе
□ о животных
□ о Родине
7. Закончи предложение, отметив ответ. Сказку «Две лягушки» написал ...
□ Л. Толстой
□ Л. Пантелеев
□ III. Перро
8. Подчеркни лишнюю фамилию в ряду других.
А. Пушкин, братья Гримм, В. Сутеев, И. Крылов, Х.К. Андерсен
9*. Отметь сказку Х.К. Андерсена.
□ «Семеро храбрецов»
□ «Стойкий оловянный солдатик»
□ «Красная Шапочка»
10*. Кто автор произведения? Отметь ответ.
Дедушка
— Дедушка, голубчик, сделай мне свисток.
— Дедушка, найди мне беленький грибок.
— Ты хотел мне нынче сказку рассказать.
— Посулил ты белку,дедушка, поймать.
— Ладно, ладно, детки, дайте только срок,
будет вам и белка, будет и свисток!
□ Л. Толстой
□ И. Суриков
□ А. Плещеев
Итоговая проверка выразительности чтения
I вариант
М. Пляцковский
Кто что умеет
Отрывок из сказки
— Я умею кукарекать лучше всех! — шумел петух.
— А я могу стоять на одной ноге, — хвалилась цапля.
— А я всё ночью вижу, — ухала сова.
— А я... ничего... не умею... — захныкал цыплёнок Фью. И он запищал так, что все разбежались в разные стороны.
Добрая лошадь сказала цыплёнку:
— Успокойся, малыш. Ты ведь тоже можешь... разгонять хвастунов!
Задание. Подготовь выразительное чтение. Передай голосом, какими были герои сказки, их характер.
Словарь: ухала —■ говорила, сообщала.
II вариант
Э. Успенский
Всё в порядке
Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама проходит в дом,
Мама глядит кругом.
— Был на квартиру налёт?
— Нет.
— К нам заходил бегемот?
— Нет.
— Может быть, дом не наш?
— Наш.
— Может, не наш этаж?
— Наш.
Просто приходил Серёжка,
Поиграли мы немножко.
— Значит, это не обвал?
— Нет.
— Слон у нас не танцевал?
— Нет.
— Очень рада. Оказалось,
Я напрасно волновалась!
Задание. Подготовь выразительное чтение стихотворения Э. Успенского.
Как меняется настроение героев?
В каких словах слышится удивление, растерянность, скрытый юмор?
Передай при чтении интонацию участников диалога.
Ill вариант
Г. Юдин
Отец и мать
Была весна. На ветке в лесу сидели две маленькие птички. Он и Она.
— Спеть?! Спеть?! — спрашивает он.
— Спеть! Спеть! — отвечает она.
— Свить?! Свить?! — Это он уже про гнездо.
— Свить! Свить!
Через некоторое время у них появились птенцы.
— Пять! Пять! — радостно поёт отец. - Точь-в-точь! Точь-в-точь!!
Это он о том, что птенцы на него похожи. А дети уже пищат:
— Пить! Пить! Есть! Есть!
Принёс отец червячка. Спрашивает у матери:
— Дать? Дать? А дети хором:
— Дать!! Дать!! Дать!! - И ну ррать червяка на части.
— Жуть, — говорит отец.
Выросли птенцы и полетели из гнезда.
— Вернуть? — спрашивает отец.
— Пусть, пусть... — тихо ответила мать.
Задание. Обрати внимание на вопросительные и восклицательные знаки.
Подумай, как ты будешь читать» слова с этими знаками. Подготовь выразительное чтение. Передай интонацию «речи» отца и матери.
Текущая проверка литературной эрудиции и грамотности
Литературные диктанты1
1. Рифма, былина, пословица, загадка, диалог, летопись, летописец, фольклор.
2. Иван Саввич Никитин, Агния Львовна Барто, Сергей Алексеевич Баруздин.
3. Ермолка, калики, кузовок, Илья Муромец, Русь великая.
4. Потешка, прибаутка, считалка, закличка, песня, небылица, фольклор
-----------------------------------------------------------------------------
1 Литературные диктанты (информационные, терминологические и лексические) состоят из слов, которые включены в словари учебника после текстов произведений. Все диктанты учащиеся проверяют самостоятельно по учебнику и учебной хрестоматии.
5. Александр Сергеевич Пушкин, Иван Андреевич Крылов, Лев Николаевич Толстой, Николай Николаевич Носов.
6. Рассказ, сказка, стихотворение, абзац, бытовая сказка, народная сказка, литературная сказка.
7. Дёрн, охочий, кокошник, деликатный, кунсткамера, кузовок, чёлочка.
8. Скороговорка, басня, баснописец, мораль, диалог, фольклор, пословица, прибаутка, присказка, юмор.
9. Владимир Григорьевич Сутеев, Якоб Гримм, Вильгельм Гримм, Ханс Кристиан Андерсен.
10. Лелеять, ветошка, властелин, пороша, метель, вьюга, снегопад, Новый год.
11. Евгений Андреевич Пермяк, Владимир Иванович Даль, Николай Алексеевич Некрасов, Николай Иванович Сладков.
Итоговая проверка сформированности учебной и читательской деятельности
Диагностические тесты и задания1
I вариант
1. Вспомни жанры фольклора. Отметь правильные
ответы.
□ сказка
□ рассказ
□ пословица
□ басня
□ скороговорка
------------------------------------------------------------------------------------------
1 Диагностические задания и тесты для 2 класса даны в трех вариантах (I вариант — базовый уровень подготовки, II и III варианты более сложные и по объему, и по содержанию).
2. Допиши предложение, выбрав ответ.
И. Никитин написал о Родине стихотворение, а С. Романовский —________________________________________
стихотворение
басню
рассказ
3. Каким словом можно дополнить предложение? Выбери и впиши ответ.
Шутка, скороговорка, загадка — это произведения ___________________
зарубежных писателей
фольклора
русских писателей
4. Укажи -----► произведения В.Г. Сутеева.
«Снежный зайчик»
«Дядя Миша»
В.Г. Сутеев «Смородинка»
«Кто лучше?»
«У страха глаза велики»
5. Укажи------► имена и отчества писателей:
а) Пушкин а) Евгений Андреевич
б) Никитин б) Александр Сергеевич
в) Пермяк в) Иван Андреевич
г) Толстой г) Иван Саввич
д) Крылов д) Лев Николаевич
6. Прочитай текст. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
Ничего не понимает Федя. Что с Костей произошло? Не знал Федя, что собака на ярмарке Косте на ухо шепнула. А шепнула она ему две пословицы:
«Не имей сто рублей, а имей сто друзей». «Бережливым быть хорошо, а добрым лучше».
□ братья Гримм. «Семеро храбрецов»
□ Е. Пермяк. «Две пословицы»
□ В. Беспальков. «Совушка»
7. Подумай, что общего у этих произведений. Отметь ответ.
К. Ушинский. «Мороз не страшен»
И. Соколов-Микитов. «Зима в лесу»
3. Александрова. «Зима»
□ Они о природе.
□ Они о животных.
□ Они о детях.
8. Допиши предложение, выбрав ответ.
Н. Носов писал рассказы, А. Барто писала___________
сказки
стихи
басни
9. Из какой русской народной сказки отрывок? Отметь ответ.
Жили-были бабушка-старушка, внучка-толстушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день они ходили за водой. У бабушки были вёдра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с напёрсточек.
□ «Снегурочка»
□ «У страха глаза велики»
□ «Кот, петух и лиса»
10. Подчеркни лишнюю фамилию в ряду других.
И. Никитин, Н. Некрасов, А. Барто, Н. Носов.
II вариант
1. Отметь произведения фольклора.
□ былина
□ басня
□ рассказ
□ пословица
2. Прочитай. Подумай, что это. Отметь ответ. Кто говорит молча?
□ пословица
□ скороговорка
□ загадка
3. Отметь фамилию баснописца.
□ В. Сутеев
□ И. Никитин
□ И. Крылов
□ С. Баруздин
□ М. Зощенко
4. Отметь стихотворение А. Пушкина.
□ «Осень»
□ «Русь»
□ «У сгнившей лесной избушки...»
□ «Уж небо осенью дышало...»
□ «Детство»
5. Из какого стихотворения строки? Отметь ответ.
В саду, где пели зяблики,
сегодня — посмотри, —
как розовые яблоки,
на ветках снегири.
□ С. Маршак. «Декабрь»
□ Е. Трутнева. «Осень»
□ 3. Александрова. «Зима»
6. Каким словом можно дополнить предложение? Отметь ответ.
В. Сутеев, братья Гримм, Ш. Перро — это ...
□ поэты
□ зарубежные писатели
□ сказочники
7. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они из снегу комочки катают, в снежки играют. Старик поднял комочек, да и говорит:
— А что, старуха, кабы у нас с тобой была дочка, да такая беленькая, да такая кругленькая!
□ русская сказка «Снегурочка»
□ В. Даль. «Девочка Снегурочка»
□ русская сказка «Дети Деда Мороза»
8. Подчеркни лишнее слово, стихотворение, басня, рассказ, пословица
9. Соедини ------► имя, отчество и фамилию каждого писателя.
а) Сергей Алексеевич а) Пушкин
б) Николай Алексеевич б) Андерсен
в) Александр Сергеевич в) Некрасов
г) Самуил Яковлевич г) Маршак
д) Ханс Кристиан д) Баруздин
10. В каком произведении говорится: «Да только воз и ныне там»? Отметь ответ.
□ Л. Толстой. «Страшный зверь»
□ Е. Пермяк. «Две пословицы»
□ И. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак»
Ill вариант
1. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает.
□ загадка
□ пословица
□ скороговорка
□ потешка
□ считалка
2. Отметь фамилии авторов, написавших рассказы о природе.
□ И. Соколов-Микитов □ И. Крылов
□ А. Барто □ Н. Носов
□ Г. Скребицкий
3. Дополни предложение одним общим словом, выбрав ответ.
И .А. Крылов и Л.Н. Толстой писали ...
рассказы
былины
басни
4. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
Что обозначает само это загадочное слово — Русь?
Короткое — в один слог всего! — а какое просторное и загадочное слово! Оно пришло к нам из седой древности и навеки осталось с нами.
Русь. Русские. Россия. Россияне.
— Что такое — Русь?
Русь — это страна, где много рек и озёр, а русский — это человек, живущий у воды.
□ начало рассказа
□ мораль басни
□ былина
5. Прочитай. Укажи------► рифмующиеся слова.
В зимние сумерки нянины сказки
Саша любила. Поутру в салазки
Саша садилась, летела стрелой,
полная счастья, с горы ледяной!
6. Прочитай. Подчеркни название произведения (фамилию автора и
заголовок).
В. Осеева
Три товарища
Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.
— Почему ты не ешь? — спросил Коля.
— Завтрак потерял...
— Плохо, — сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. — До обеда далеко ещё!
— А где ты его потерял? — спросил Миша.
— Не знаю... — тихо сказал Витя и отвернулся.
— Ты, наверно, в кармане нёс, а надо в сумку класть, — сказал Миша.
А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу.
— Бери, ешь!
7. О чём или о ком говорится в рассказе В. Осеевой «Три товарища»? Отметь ответ.
□ о детях
□ о природе
□ о животных
8. Какая пословица подходит к рассказу «Три товарища» В. Осеевой? Отметь ответ.
□ Друзья познаются в беде.
□ Землю красит солнце, а человека — труд.
□ Семь раз отмерь, один раз отрежь.
9*. Прочитай отрывки из басни. Подчеркни мораль.
1) Кто виноват из них, кто прав —
судить не нам,
Да только воз и ныне там.
2) Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело, только мука.
10*. Прочитай имена, отчества и фамилии писателей. Подчеркни и исправь ошибку.
Лев Николаевич Толстой
Александр Сергеевич Пушкин
Иван Сергеевич Крылов
ОТВЕТЫ
Первое полугодие
Текущая проверка уровня начитанности
Комплексная разноуровневая проверочная работа
I вариант
1. Светлое место, где солнышко, всё светлое, русый парень, русая девушка, русая рожь — спелая. Русь — светлое место! Русь — страна света. Милая светоносная моя Русь, Родина, Родительница моя!
2. У меня слёзы из глаз от радости.
3. Возможные ответы: сказка, пословица, загадка, песенка, шутка, закличка.
4. 1) Загадка, 2) пословица.
5. Диалог, Баруздина.
6. «Смородинка» Е. Пермяка; «Заплатка» Н. Носова; «Самое главное» М. Зощенко.
7. Н. Носов. «Заплатка».
8. Катя из рассказа В. Сутеева «Снежный зайчик».
9. «Маленькие человечки» братьев Гримм; «Пятеро из одного стручка» Х.К. Андерсена; «Две пословицы» Е. Пермяка.
10. Кроссворд: Никитин, Носов, былина, Крылов, Сутеев.
II вариант
1.1) Загадка, 2) небылица.
2. Возможные ответы: сказка, загадка, пословица, шутка, небылица, песенка.
3. 1) Былина «Как Илья из Мурома богатырём стал»;
2) «Русь» С. Романовского.
4. Жаворонка — сторонка, соловья — моя.
5. О детях.
6. Лебедь, Щука и Рак.
7. В. Сутеев: «Снежный зайчик», «Кто лучше?».
8. Рассказы: «Недосмотренные грибы» М. Пришвина, «Смородинка» Е. Пермяка.
9. Федотка из сказки В. Беспалькова «Совушка»; бабушка-старушка из русской народной сказки «У страха глаза велики»; Шульц из сказки братьев Гримм «Семеро храбрецов»; Катя из сказки В. Сутеева «Снежный зайчик».
10. Кроссворд: Пушкин, Пантелеев, Никитин, Крылов, Андерсен.
III вариант
1.1) Загадка, 2) пословица, 3) закличка.
2. 1) «Русь» С. Романовского; 2) «Русь» И. Никитина;
3) былина «Три поездки Ильи Муромца».
3. О Родине.
4. Мораль басни.
5. Дедушка Ворон, рыжий ты хвост, торопыга.
6. 1) «Детство» И. Сурикова; 2) «Саша» Н. Некрасова; 3) «Пороша» С. Есенина.
7. Золотой — ногой, в лесу — красу.
8. 1) Друзей, 2) добрым лучше.
9. Никитин Иван Саввич, Крылов Иван Андреевич, Пушкин Александр Сергеевич, Толстой Лев Николаевич, Носов Николай Николаевич.
10. Кроссворд: былина, Носов, «Пороша», «Декабрь», Снегурочка.
Тест (вид текущей проверки)
|
№ задания |
1 вариант |
II вариант |
III вариант |
|
1 |
былина |
пословица |
загадка |
|
2 |
загадка |
А.С. Пушкин |
былины |
|
3 |
И.С. Никитин |
Шла лисичка по мосту... |
«Уж небо осенью дышало...» |
|
4 |
Агния Львовна |
Г. Сапгир. «Рабочие руки» |
«Синички-сестрички...» |
|
5 |
Нет друга — ищи, нашёл — береги |
А.С. Пушкин |
П. Рубцов. «Россия, Русь — куда я ни взгляну...» |
|
6 |
«Снегурочка» |
о родной природе |
стихотворения |
|
7 |
Бобка |
И.А. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак» |
И.А. Крылов |
|
8 |
А.С. Пушкин |
Н. Рубцов |
басня |
|
9 |
Жили-были на свете... |
рассказ |
«Зима в лесу» |
|
10 |
Е. Пермяк. «Две пословицы» |
братья Гримм |
братья Гримм |
Итоговая проверка уровня начитанности и умения работать с детскими книгами
Комплексная разноуровневая контрольная работа
I вариант
1.1) Скороговорка, 2) загадка, 3) пословица.
2. Г. Скребицкий. «Осень».
3. Вдвбе — золотое, лучах -~ на плечах.
4. «Храбрый Опёнок» Э. Шима; «Недосмотренные грибы» М. Пришвина.
5. Декабрьский снег — робок и тих, январский — силён и спокоен, февральский — самый злой и колючий, апрельский — плотный и липкий.
6. Сказка В. Даля: жили-были, из комочка в горшочке, вернулась к старикам.
Русская сказка «Снегурочка»: жили-были на свете, вылепили в огороде, растаяла Снегурочка.
7. «Детство» И. Сурикова; «Саша» Н. Некрасова; «Де кабрь» С. Маршака.
8. Хвостом.
9. Даль Владимир Иванович, Некрасов Николай Алексеевич, Сладков Николай Иванович.
10. Кроссворд: Скребицкий, «Осень», Снегурочка, Суриков, «Декабрь».
II вариант
1.1) Скороговорка, 2) загадка.
2. В. Даль. «Девочка Снегурочка».
3. Странное — стеклянные, страх — ветвях.
4. С. Михалков. «В снегу стояла ёлочка...».
5. «Две лягушки» Л. Пантелеева; «Белка и Ворон» Э. Шима; «Деревья в лесу» М. Пришвина.
6. А. Гайдар. «Ёлка в тайге».
7. Не очень.
8. Евгений Андреевич Пермяк, Ханс Кристиан Андерсен, Владимир Григорьевич Сутеев.
9. Шульц, Якли, Марли, Ергли, Михель, Ганс, Вейтли.
10. Кроссворд: Андерсен, лиса, Носов, медведь, Крылов, Маршак, волк.
Ill вариант
1. Возможные ответы: загадки, сказки, пословицы, потешки, заклички, небылицы и т. д.
2. 1) «Семеро храбрецов» братьев Гримм; 2) «Девочка Снегурочка» В. Даля; 3) «Ёлка в тайге» А. Гайдара.
3. Лежит — глядит, лес — небес.
4. Землю красит солнце, а человека труд. Нет земли краше, чем Родина наша. Нет друга — ищи, найдёшь — береги.
5. «Две пословицы» Е. Пермяка; «Маленькие человечки» братьев Гримм; «Девочка Снегурочка» В. Даля.
6. Снегурочка.
7. Это сказка Л. Толстого «Солнце и ветер» о природе.
фамилия автора
жанр,тема
заголовок
8. Раньше.
9. Александр Сергеевич Пушкин, Иван Андреевич Крылов, Михаил Михайлович Пришвин, Агния Львовна Барто, Лев Николаевич Толстой.
10. Кроссворд: Романовский, Барто, Пантелеев, «Смородинка», «Декабрь».
Тест (вид итоговой проверки)
|
№ задан |
1 вариант |
II вариант |
Ш вариант |
|
1 |
загадка |
былина, потешка |
небылица, былина |
|
2 |
загадка |
В.И. Даль |
Илья Муромец |
|
3 |
К. Ушинский. «Мороз не страшен» |
Гроздья рябины... |
Николай Алексеевич |
|
4 |
Лев Николаевич |
И. Соколов-Микитов. «Узоры на снегу» |
«Русь» |
|
5 |
Возле школьного крыльца... |
Х.К. Андерсен |
Уж как я ль мою коровушку люблю!.. |
|
6 |
«Пятеро из одного стручка» |
о неумении договориться |
о Родине |
|
7 |
И. Крылов |
И. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак» |
Л. Пантелеев |
|
8 |
М. Пришвин |
сказка |
И. Крылов (баснописец в ряду сказочников) |
|
9 |
Жил на свете... |
о ясивотных |
«Стойкий оловянный солдатик» |
|
10 |
Э. Шим. «Храбрый Опёнок» |
И. Суриков |
А. Плещеев |
Итоговая проверка сформированности учебной и читательской деятельности
Диагностические тесты и задания
|
№ задан |
1 вариант |
II вариант |
III вариант |
|
1 |
сказка, пословица, скороговорка |
былина, пословица |
пословица |
|
2 |
рассказ |
загадка (книга) |
И. Соколов- Микитов, Г. Скребицкий |
|
3 |
фольклора |
И. Крылов |
басни |
|
4 |
«Снежный зайчик», «Дядя Миша», «Кто лучше?» |
«Уж небо осенью дышало...» |
начало рассказа |
|
5 |
а—б, б—г, в~а, г-д, д-в |
3. Александрова «Зима» |
сказки — салаз- , ки, стрелой — | ледяной |
|
6 |
Е. Пермяк. «Две пословицы» |
сказочники |
В. Осеева. «Три товарища» |
|
7 |
они о природе |
В. Даль. «Девочка Снегурочка» |
о детях |
|
8 |
стихи |
пословица (в ряду литера- 1 турных жанров) |
Друзья познаются в беде |
|
9 |
«У страха глаза велики» |
а—д, б—в, в—а, г-г, д-б |
Когда в това- 1 рищах согласья, нет... |
|
10 |
Н. Носов (прозаик в ряду, поэтов) |
И. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак» | |
верно: Иван Андреевич Крылов |
Второе полугодие
Примерный план проведения проверочных и контрольных работ
|
№ п/п |
Компетенция. Вид проверки |
Время выполнения |
|
1 |
Навык чтения вслух (способ, правильность, понимание). Текущая проверка |
февраль |
|
2 |
Начитанность, работа с детскими книгами. Текущая проверка |
март |
|
3 |
Тест (вид текущей проверки) |
март |
|
4 |
Выразительность чтения. Текущая проверка |
январь—февраль |
|
5 |
Навык чтения вслух (способ, правильность, понимание). Итоговая проверка |
март—апрель |
|
6 |
Навык чтения молча (способ чтения, понимание содержания, получение информации)1. Текущая проверка. |
март—апрель |
|
7 |
Начитанность, работа с детскими книгами. Итоговая проверка |
конец апреля |
|
8 |
Тест (вид итоговой проверки) |
конец апреля |
|
9 |
Выразительность чтения. Итоговая проверка |
апрель—май |
|
10 |
Литературная эрудиция — литературные диктанты. Текущая проверка |
после изучения разделов |
|
11 |
Сформированность учебной и читательской деятельности — диагностические тесты и задания. Итоговая проверка |
май |
1 Способ чтения здесь и далее: глазами с речедвиженивм, глазами без речедвижения. Задания даются на карточках.
Текущая проверка навыка чтения вслух
I вариант
Г. Снегирёв
Медвежата
Медвежата родились в берлоге в январе, а первый раз вылезли из берлоги и увидели солнышко в апреле, когда таял снег. Тогда в лесу ещё не было ягод. А сейчас, летом, и черника поспела, и малина. Мама-медведица отыскала в дупле диких пчёл и накормила медвежат сладким мёдом. И ещё медвежата научились разгребать муравьиные кучи. Запустят в муравейник лапу, слижут муравьев и снова запустят.
(64 слова)
Вопросы и задания
1. Когда и где родились медвежата? А когда первый раз увидели солнышко?
2. Чем питаются медвежата?
3. Как автор называет медведицу? Прочитай.
4. Чему научились медвежата?
5. Какой представляешь семью медведей? Расскажи.
6. Какие слова говорят об отношении автора к героям рассказа? Подчеркни.
ΙΙ вариант
В. Осеева
Случай
Мама подарила Коле цветные карандаши. Однажды к Коле пришёл его товарищ Витя.
— Давай рисовать!
Коля положил на стол коробку с карандашами. Там было только три карандаша: красный, зелёный и синий.
— А где же остальные? — спросил Витя. Коля пожал плечами.
— Да я раздал их: коричневый взяла подружка сестры — ей нужно было раскрасить крышу дома; розовый и голубой я подарил одной девочке с нашего двора — она свои потеряла... А чёрный и жёлтый взял у меня Петя — у него как раз таких не хватало...
— Но ведь ты сам остался без карандашей! — удивился товарищ. — Разве они тебе не нужны?
— Нет, очень нужны. Но всё такие случаи, что никак нельзя не дать!
Витя взял из коробки карандаши, повертел их в руках и
сказал:
— Всё равно ты кому-нибудь отдашь, так уж лучше дай мне! У меня ни одного цветного карандаша нет!
Коля посмотрел на пустую коробку.
— Ну, бери... раз уж такой случай... — пробормотал он.
(150 слов)
Вопросы и задания
1. Назови произведение. О ком оно?
2. Какими представляешь мальчиков? Расскажи.
3. Как автор относится к Коле? Как о нем говорит? Прочитай.
4. Что тебе понравилось в этом произведении? А что не понравилось?
III вариант
Е. Чарушин
Друзья
Однажды лесник расчищал в лесу просеку и высмотрел лисью нору.
Он раскопал нору и нашёл там одного маленького лисёнка. Видно, лисица-мать успела остальных перетащить в другое место. А у этого лесника уже жил дома щенок. Тоже ещё совсем маленький. Щенку был от роду один месяц. Вот и стали лисёнок и щенок расти вместе. И спят они рядышком, и играют вместе.
Очень занятно они играли! Лисёнок лазал и прыгал, как настоящая кошка. Прыгнет на лавку, а с лавки на стол, хвост задерёт трубой кверху и смотрит вниз.
А щенок полезет на лавку — хлоп — и упадёт. Лает, бегает вокруг стола целый час. А потом лисёнок спрыгнет вниз, и оба лягут спать. Поспят-поспят, отдохнут и снова начнут гоняться друг за другом. Щенка звали Огарок, потому что он был весь рыжий, будто огонь. А лисёнка лесник назвал Васькой, как кота: он лаял тоненьким голоском, будто мяукал.
(146 слов)
Вопросы и задания
1. О ком говорится в этом произведении?
2. Почему автор так его озаглавил?
3. Какие клички были у героев? Почему?
4. Что такое просека? Объясни.
5. Каким был лесник? Расскажи.
6. Как автор относится к героям своего рассказа? Объясни.
Текущая проверка уровня начитанности и читательских умений
Комплексная разноуровневая проверочная работа
I вариант
1. Прочитай. Из какого произведения отрывок подчеркни ответ.
Уж как я ль мою коровушку люблю! из рассказа
Уж как я ль-то ей крапивушки нажну!
Кушай вволюшку, коровушка моя, из народной песни
ешь ты досыта, Бурёнушка моя! из сказки
2. Прочитай. Подчеркни обращения.
Где же ты, птичка?
Где ты, певичка?
отрывок?
В дальнем краю
Гнёздышко вьёшь ты;
Там и поёшь ты
Песню свою.
3. Назови произведение, отрывок из которого дан в задании 2. Допиши предложение.
Этот отрывок из стихотворения_____________________
4. Прочитай заголовки произведений и фамилии авторов. Укажи-----►, кто что написал.
«Старый гриб» В. Бианки
«Лиса Патрикеевна» М. Пришвин
«Ёж-спаситель» К. Ушинский
5. Из какого произведения описание героини? Подчеркни ответ.
Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груди жилет, а на шее белый галстучек.
Е. Благинина. «Голоса леса»
П. Комаров. «Оленёнок»
К. Ушинский. «Лиса Патрикеевна»
6. Прочитай. Что это? Подчеркни ответ. Допиши пропущенное слово.
Чуток, строен и высок, потешка
Гордо голову несёт, шутка
От рогов густая тень. загадка
Вот красивый зверь —______________
7. Где происходили события, описанные в рассказе М. Пришвина «Как поссорились кошка с собакой»? Найди ответ в тексте. Допиши предложение.
Он отвернулся к этому чудесному свету мартовского солнца над _______________________________________________________________
8. Из какой сказки отрывок? Укажи ----► название произведения. Впиши пропущенное слово.
Летела сова — весёлая голова.
Вот она летела, летела и села, Русская сказка «Журавль и цапля»
да хвостиком повертела, да по
сторонам посмотрела и опять
полетела — летела, летела и села, К. Ушинский. «Плутишка кот»
хвостиком повертела да по
сторонам посмотрела и опять Русская сказка «Белые перышки»
полетела — летела, летела...
Это____________________,
а сказка вот какая.
9. Какими словами начинается татарская сказка «Три сестры»? Подчеркни ответ.
Жила-была на свете...
Жила-была...
Много лет тому назад...
10*. Кроссворд «По страницам изученных произведений».
1. Автор стихотворения «Птичка».
2. Этот автор написал сказку «Плутишка кот».
3. Украинская народная сказка о мышатах и петушке.
4. Автор колыбельной песни, начинающейся словами «Спи, младенец мой прекрасный...».
5. Стихотворение А. Плещеева об отце отца.
ΙΙ вариант
1. Прочитай. Из какого произведения слова? Подчеркни ответ.
М. Дудин. «Тары-бары...»
У реки за косогором
Заяц дом себе срубил. К. Ушинский «Плутишка кот»
Огород обнёс забором
И капусту посадил. Русская сказка. «Зимовье зверей»
2. Как начинается русская сказка «Журавль и цапля»? Подчеркни ответ.
Жили-были...
присказкой
Давным-давно это было...
3. Прочитай. Кто это говорит? Укажи----► ответ.
1) — Иди ко мне в гости. У меня,
брат, хорошо в глубоких мес- Воробей Воробеич
тах... Вода стоит тихо, всякой водяной
травки сколько хочешь. Угощу тебя
лягушачьей икрой, червячками,
водяными козявками...
2) — Пошёл бы я к тебе в гости, Ёрш Ершович
да воды боюсь. Лучше уж ты прилетай
ко мне в гости, на крышу... я тебя, брат,
ягодами буду угощать —у меня целый сад,
а потом раздобудем и корочку хлебца, и
овса, и сахару, и живого комарика.
Ты ведь любишь сахар?
4. Из какого произведения отрывок? Подчеркни ответ.
Но Джек всё-таки опасался, как бы разбойники ночью не вернулись. И когда настало время ложиться спать, Джек устроил кота в качалке, собаку посадил под стол, козу отправил на чердак, быка спрятал в подвале, петуху велел взлететь на крышу. А сам улёгся в постель.
Русская сказка «Зимовье зверей»
Украинская сказка «Колосок»
Английская сказка «Как Джек ходил счастья искать»
5. Прочитай фамилии авторов и заголовки произведений. Укажи-----►, кто что написал.
Л. Толстой «Сыновья»
A. Майков «Лучше всех»
B. Осеева «Колыбельная песня»
6. Прочитай. Что это? Подчеркни ответ.
Серовато, небылица
Зубовато, загадка
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет. Потешка
7. Прочитай. Какая сказка начинается такими словами? Подчеркни ответ.
Много лет тому назад жил на свете мельник. И был у мельника осёл, хороший осёл, умный и сильный.
Долго работал осёл на мельнице, таскал на спине кули с мукой и вот наконец состарился. Видит хозяин: ослабел осёл, не годится больше для работы, — и выгнал его из дому.
Испугался осёл: «Куда я пойду, куда денусь? Стар я стал и слаб».
Норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе»
Русская сказка «Зимовье зверей»
Сказка братьев Гримм «Бременские музыканты»
8. Подчеркни заголовок стихотворения А. Плещеева.
«Дедушка»
«Март»
«Песня матери»
9. Прочитай скороговорку. Подчеркни слова с повторяющимися звуками.
На горе дубы, под горой грибы.
10*. Сделай модель обложки своей любимой книги.
фамилия автора (?)
жанр, тема (?)
заголовок (?)
ΙΙΙвариант1
1 В задания третьего уровня подготовки включены тексты из произведений, вошедших не только в учебник, но и в учебную хрестоматию.
1. Прочитай. Что это? Укажи -----► ответ.
1) Дерево держится корнями,
а человек друзьями. загадка
2) Рыжая хозяюшка
Из лесу пришла, пословица
Всех кур пересчитала
И с собой унесла. песня
3) Уж как я ль мою коровушку люблю!
Сытна пойла я коровушке налью!
Чтоб сыта была коровушка моя,
Чтобы сливочек Бурёнушка дала.
2. Прочитай. Впиши пропущенные слова.
Пошли братья странствовать. Три года бродили они по чужим краям, а через три года вернулись все в один день домой к отцу.
— Здравствуй, отец, — говорят они.
— Здравствуйте, дети, — отвечает отец. — Ну, научились вы чему-нибудь?
— Да, — говорят, — научились.
- Чему же вы, дети, научились?
— Я, — говорит младший сын, —______________________научился.
— Я, — говорит средний сын, —________________________научился.
— А я, — сказал старший сын, —_______________________научился.
-- Ну и хорошо, — говорит отец. - Хотел бы я посмотреть, как вы умеете________, ___________ и _ ___________.
3. Подумай, из какого произведения дан отрывок в задании 2. Допиши предложение.
Этот отрывок из______________ ________________ ________________
жанр фамилия автора заголовок
4. Прочитай. Как начинается каждая сказка? Укажи ----► ответ.
Жила-была... Украинская сказка «Колосок»
Х.К. Андерсен. «Штопальная игла»
Жил на свете...
Английская сказка «Как
Жили-были... Джек ходил счастья искать»
5. Сравни сказки. Заполни таблицу.
|
Что сравнивается |
Русская сказка «Зимовье зверей» |
Братья Гримм «Бременские музыканты» |
|
Герои |
|
|
|
Куда шли? |
|
|
|
С кем встретились? |
|
|
|
Как закончилась сказка? |
|
|
6. Прочитай пословицы. О чём они? Укажи -----►темы.
1) Землю красит солнце, а человека труд. о Родине
2) Нет земли краше, чем Родина наша. о дружбе
3) Друзья познаются в беде. о труде и лени
7. Допиши предложения.
Е.И. Чарушин писал рассказы о __________________________, а Е.А. Пер-
мяк — рассказы о______________________________.
темы.
8. Запиши заголовок сказки французского писателя-сказочника Ш. Перро.
_______________________________________________________________
9. Какие бывают сказки? Заполни схему.
10. Сделай модель обложки книги со сказками о жи вотных.
фамилия автора (?)
жанр, тема (?)
заголовок (?)
Тест (вид текущей проверки)
I вариант
1. Отметь произведения фольклора.
□ считалка
□ рассказ
□ скороговорка
□ басня
□ загадка
2. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
У лентяя Федорки — всегда отговорки.
□ скороговорка
□ потешка
□ пословица
3. Отметь загадку.
□ Есть терпение, будет и умение.
□ На дворе трава, на траве дрова.
□ Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит.
4. Прочитай. Что это и о ком? Отметь ответ.
В. Осеева
Просто старушка
По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.
— Подержи мои книжки! — крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила его:
— Это твоя бабушка?
— Нет, — ответил мальчик.
— Мама? — удивилась подружка.
— Нет!
— Ну, тётя? Или знакомая?
— Да нет же, нет! — ответил ей мальчик. — Это просто старушка!
□ сказка о животных
□ рассказ о детях
□ сказка о детях
5. Прочитай. Кто автор стихов? Отметь ответ.
Он ходит по опушке в лесной своей сторонке: у него веснушки — совсем как у девчонки.
□ Е. Благинина
□ 3. Александрова
□ П. Комаров
6. Отметь заголовки русских народных сказок.
□ «Зимовье зверей»
□ «Золотая рыбка»
□ «Журавль и цапля»
□ «Журавлиные перья»
□ «Белые перышки»
7. Отметь заголовок сказки братьев Гримм.
□ «Плутишка кот»
□ «Бременские музыканты»
□ «Колосок»
□ «Журавль и цапля»
□ «Лис Миккель и медведь Бамсе»
8. Из какого произведения разговор? Отметь ответ.
Спрашивают женщины старичка:
— Ну что? Каковы наши сыновья?
— А где ж они? — отвечает старик. — Я только одного сына вижу!
□ Л. Толстой. «Лучше всех»
□ С. Аксаков. «Моя сестра»
□ В. Осеева. «Сыновья»
9. Что может помочь тебе выбрать нужную книгу? Отметь ответы.
□ иллюстрация
□ заголовок
□ цвет обложки
10*. В каком произведении говорится о честности? Отметь ответ.
□ В. Осеева. «Сыновья»
□ В. Солоухин. «Деревья»
□ Е. Пермяк. «Случай с кошельком»
II вариант
1. Отметь произведения фольклора.
□ сказка
□ рассказ
□ былина
□ потешка
□ стихотворение
2. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
Красна птица опереньем, А человек рукодельем.
□ считалка
□ скороговорка
□ шутка
□ пословица
□ потешка
3. Отметь скороговорку.
□ Мохнатенькая, Усатенькая, Молоко пьёт, Песенки поёт.
□ Повторенье — мать ученья.
□ Бублик, баранку, батон и буханку Пекарь из теста испёк спозаранку.
4. Прочитай. Что это и о чём? Отметь ответ.
И. Соколов-Микитов
Зима в лесу
Голый и холодный шумит лес. Плохо осенью в лесу белякам-зайцам. Сквозь деревья далеко видна зимняя заячья шубка. Пушистым снегом покрылись деревья. Побелели лесные полянки. Обрадовались беляки-зайцы. Теперь никто не увидит их белую шубку.
□ рассказ о детях
□ сказка о природе
□ рассказ о природе
□ сказка о животных
5. Прочитай. Кто автор колыбельной? Отметь ответ.
В поздний вечер буря
за окном шумела.
Мать, качая сына,
тихо песню пела.
— Ах, уймись ты, буря!
Не шумите, ели!
Мой малютка дремлет
сладко в колыбели.
□ А. Плещеев
□ М. Лермонтов
□ А. Майков
6. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
Жила-была женщина. День и ночь она работала, чтобы накормить и одеть трёх своих дочерей.
И выросли три дочери — быстрые, как ласточки, лицом похожие на светлую луну.
□ японская сказка «Журавлиные перья»
□ татарская сказка «Три сестры»
□ Л. Толстой. «Отец и сыновья»
7. Отметь заголовок английской сказки.
□ «Журавль и цапля»
□ «Бременские музыканты»
D «Сказка про трёх поросят»
8. Что не может помочь выбрать нужную книгу? Отметь ответ.
□ название книги
□ иллюстрация
□ переплёт
9*. Отметь лишнюю фамилию в ряду других.
□ В. Жуковский
□ М. Лермонтов
□ А. Плещеев
□ Л. Толстой
□ А. Майков
10. В каких произведениях говорится о любви и трудолюбии? Отметь ответы.
□ Е. Пермяк. «Случай с кошельком» D татарская сказка «Три сестры»
□ В. Осеева. «Сыновья»
□ В. Бианки. «Ёж-спаситель»
□ К. Ушинский. «Плутишка кот»
III вариант
1. Отметь произведения фольклора.
□ пословица
□ рассказ
□ былина
□ басня
□ скороговорка
2. Отметь закличку.
□ Всякой матери своё дитя мило.
□ Жаворонки, летите,
Весну на крылышках несите!
Жаворонки, прилетите,
Весну-красну принесите!
Нам зима-то надоела,
Много хлебушка поела!
□ Мягкие лапки,
А в лапках – цап – царапки.
3. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
На горушке — избушка,
Живёт в ней старушка.
Сидит на печи,
Жуёт калачи.
Вот она встала,
Из-за печи мочалу достала...
Хороша у старушки мочала!
Не начать ли сказку с начала?
На горушке — избушка...
□ считалка
□ потешка
□ докучная сказка
4. Прочитай. Что это и о чём? Отметь ответ.
С. Михалков
Облака
Облака, Дырявые,
Облака - Лёгкие,
Кучерявые бока, Воздушные,
Облака кудрявые, Ветерку послушные.
Целые
□ стихотворение о природе
□ считалка
□ сказка о природе
5. Отметь фамилии зарубежных писателей.
□ М. Пришвин
□ Ш. Перро D В. Бианки
□ братья Гримм
□ В. Осеева
6. Отметь заголовок русской народной сказки.
□ «Три сестры»
□ «Журавлиные перья»
□ «Журавль и цапля»
7. В какой сказке говорится о петушке и мышатах? Отметь ответ.
□ японская сказка «Журавлиные перья»
□ русская сказка «Зимовье зверей»
□ украинская сказка «Колосок»
□ французская сказка «Волк, улитка и осы»
□ английская сказка «Как Джек ходил счастья искать»
8. Отметь сказку братьев Гримм.
□ «Зимовье зверей»
□ «О том, как лиса обманула гиену»
□ «Откуда у кита такая глотка»
□ «Бременские музыканты»
□ «Плутишка кот»
9. Что не относится к элементам (частям) книги? Отметь ответ.
□ обложка
□ оглавление
□ титульный лист
□ загадка
□ иллюстрация
10*. К какому произведению подходит пословица: «Всякой матери своё дитя мило»? Отметь ответ.
□ Е. Пермяк. «Случай с кошельком»
□ В. Осеева. «Сыновья»
□ татарская сказка «Три сестры»
□ Н. Носов. «На горке»
□ Л. Толстой. «Отец и сыновья»
Текущая проверка выразительности чтения
I вариант
Г. Сапгир
Футбол
Сказала тётя: Сестра сказала:
— Фи, футбол! — Ну, футбол...
Сказала мама: А я ответил:
— Фу, футбол! — Во, футбол!
Задание. Выбери нужный тон чтения. Соблюдай знаки препинания.
Покажи голосом, как говорят тётя, мама, сестра и мальчик — герой стихотворения.
II вариант
С. Прокофьева
Когда можно плакать?
Утром заплакала Маша.
Заглянул в окно Петушок и говорит:
— Не плачь, Маша! Утром я пою «ку-ка-ре-ку», а ты плачешь, мне петь мешаешь.
Заплакала Маша днём.
Вылез из травы Кузнечик и говорит:
— Не плачь, Маша! Весь день в траве стрекочу, а ты плачешь — никто меня не слышит.
Заплакала Маша вечером.
Прискакали из пруда лягушки.
— Не плачь, Маша! — говорят лягушки. — Мы любим вечером квакать, а ты нам мешаешь.
Заплакала Маша ночью.
Прилетел из сада Соловей и сел на окно.
— Не плачь, Маша! Ночью я пою красивые песни, а ты мне мешаешь.
— А когда же мне плакать? — спросила Маша.
— А ты никогда больше не плачь, — сказала мама. - Ведь ты уже большая девочка.
Задание. Подготовь выразительное чтение. Передай голосом настроение героев. Соблюдай при чтении знаки препинания.
Ill вариант
Л. Толстой
Косточка
Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и всё нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он всё ходил мимо слив. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел. Перед обедом мать сочла сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу.
За обедом отец и говорит: «А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?»
Все сказали: «Нет».
Ваня покраснел как рак и сказал тоже: «Нет, я не ел».
Тогда отец сказал: «Что съел кто-нибудь из вас, это нехорошо; но не в том беда. Беда в том, что в сливах есть косточки, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрёт. Я этого боюсь».
Ваня побледнел и сказал: «Нет, я косточку бросил за окошко».
И все засмеялись, а Ваня заплакал.
Задание. Подготовь выразительное чтение рассказа.
Передай голосом настроение героев, их переживания, отношение друг к другу.
Соблюдай при чтении знаки препинания.
Итоговая проверка навыка чтения вслух
I вариант
В. Осеева
Добрая хозяюшка
Отрывок
Жила-была девочка. И был у неё петушок. Встанет утром петушок, запоёт:
— Ку-ка-ре-ку! Доброе утро, хозяюшка!
Подбежит к девочке, поклюёт у неё из рук крошки, сядет с ней рядом на завалинке. Перышки разноцветные, словно маслом смазаны, гребешок на солнышке золотом отливает. Хороший был петушок.
Увидела как-то девочка у соседки курочку. Понравилась ей курочка. Просит она соседку:
— Отдай мне курочку, а я тебе своего петушка отдам. Услыхал петушок, свесил на сторону гребень, опустил
голову, да делать нечего — сама хозяйка отдаёт.
Согласилась соседка — дала курочку, взяла петушка. Стала девочка с курочкой дружить. Пушистая курочка, тёпленькая, что ни день — свежее яичко несёт.
— Куд-кудах, моя хозяюшка! Кушай на здоровье яичко. Съест девочка яичко, возьмёт курочку на колени,
перышки ей гладит, водичкой поит, пшеном угощает.
(123 слова)
Вопросы и задания
1. Из какого произведения этот отрывок?
2. Как девочка относилась к петушку? Почему она его поменяла на курочку?
II вариант
Г. Скребицкий
Тетёрка
Наступило лето. У всех лесных жителей появились дети. У тетёрки вывелись птенцы, но совсем не такие, как у зяблика, синицы и других птичек.
Тетеревята вылупились из яиц не голые, а в пёстром пушке и сразу же открыли глаза.
Не прошло и дня, а они уже окрепли, могли бегать за матерью. Тетёрка не носила детям еду и не совала им в рот, как зяблики, дрозды и другие птицы. Она сразу повела своих птенцов из гнезда и начала учить, как самим искать корм.
Тетёрка гуляла по лесной поляне. Птенцы бегали возле матери, искали на земле червяков, букашек, а мать оберегала птенцов.
(101 слово)
Вопросы и задания
1. Назови произведение, его жанр (что это) и тему (о ком или о чём говорится).
2. Чем тетеревята отличались от других птенцов? Расскажи.
3. Как тетёрка относилась к птенцам? Подтверди ответ словами из текста.
Ill вариант
В. Берестов
Серёжа и гвозди
Сотрясается весь дом: В стенку не вбиваются.
Бьёт Серёжа молотком; Хорошо, что руки целы.
Покраснев от злости, Нет, совсем другое дело —
Забивает гвозди. Гвозди в землю забивать.
Гвозди гнутся, Тук! — и шляпки не видать.
Гвозди мнутся, Не гнутся,
Гвозди извиваются, Не ломаются,
Над Серёжею они Обратно вынимаются!
Просто издеваются — (52 слова)
Вопросы и задания
1. Назови произведение, его жанр (что это) и тему (о ком или о чём говорится).
2. Каким представляешь Серёжу?
3. Как поэт относится к мальчику?
Текущая проверка навыка чтения молча
I вариант
Г. Скребицкий
Тетерева
Весна. Раннее утро. Ещё в лесу все спят, а с поляны уже слышится громкий шипящий крик. Это старый лесной петух — тетерев первым прилетел сюда и зовёт других тетеревов поиграть, помериться силами.
И в ответ ему из леса раздаётся хлопанье крыльев. Это летят тетерева на знакомый призыв.
Слетаются на поляну чёрные, красно-бурые петухи, и начинается потеха.
Распустят крылья, хвосты, наскакивают друг на друга, прыгают, дерутся.
И пёстрые тетёрки тоже сюда прилетят, рассядутся по земле, по деревьям и любуются на игры лесных петухов.
(83 слова)
Поразмышляй над вопросами. Отметь ответы, выполни задания.
1. О чём рассказывается в этом произведении?
□ о том, где живут тетерева
□ о весенних играх тетеревов
□ о старом тетереве
2. Что нового сообщается о тетеревах?
□ Тетерева хлопают крыльями.
□ Тетерева — лесные петухи.
□ Тетерева умеют летать.
3. Где произошла встреча тетеревов?
□ в сосновой роще
□ в поле
□ на лесной поляне
4. Когда произошла встреча тетеревов?
□ весенним вечером
□ весенним ранним утром
□ осенним днём
5. Зачем собираются тетерева на лесной поляне?
□ покормиться
□ попеть песни
□ поиграть и помериться силами
6. Как в тексте объясняется выражение начинаете потеха}
□ поют песни
□ прыгают, дерутся, наскакивают друг на друга
□ хлопают крыльями
7. В какой последовательности происходили событие Расставь цифры в нужном порядке.
□ Летят другие тетерева.
□ Старый тетерев на поляне.
□ Пёстрые тетёрки любуются весёлой игрой.
□ Потеха.
8. Какой крик издают тетерева?
□ громкий звонкий
□ тихий шипящий
□ громкий шипящий
9. С какой целью написан рассказ? Закончи предложение, выбрав ответ.
В этом произведении автор хотел...
□ описать весеннее утро
□ познакомить с лесными петухами
□ рассказать о лесе
10. Какой из заголовков мог бы подойти к этому рассказу?
□ «Лесные петухи»
□ «Потеха»
□ «Раннее утро»
II вариант
Н. Вагнер
Кошка и белка
Пропали у кошки котята. Кошка искала котят, жалобно мяукала.
Детям стало жаль её. Вот они нашли в лесу маленькую белку, принесли её домой и положили рядом с кошкой. Кошка обнюхала зверька, полизала его и начала кормить, как своего котёнка.
Когда белка подросла, кошка стала её учить ловить мышей. Но белка совсем не хотела ловить и есть мышей.
Раз кошка побежала в сад, и белка поскакала за ней. Тут белка быстро прыгнула на дерево и по стволу забралась на самую верхушку. Там она сорвала орешек, разгрызла его
и стала есть ядрышко.
С тех пор кошка уже не учила белку ловить мышей.
(103 слова)
Поразмышляй над вопросами. Отметь ответы, выполни
задания.
1. О чём рассказывается в этом произведении?
□ о детях
□ о том, как кошка выкормила белку
□ о том, как белка забралась на дерево
2. Почему кошка жалобно мяукала?
□ Она была голодная.
□ У неё пропали котята.
□ Её обидели дети.
3. Что сделали дети?
□ погладили кошку
□ принесли маленькую белку
□ накормили кошку
4. Чему кошка учила белку?
□ мяукать
□ играть с детьми
□ ловить мышей
5. Где происходили события?
□ в лесу
□ на лесной поляне
□ в доме
6. Что любила делать белка?
□ играть с детьми
□грызть орешки
□ ловить мышей
7. Почему кошка перестала учить белку ловить мышей?
□ надоело
□ белка выросла
□ поняла, что любит делать белка
8. В какой последовательности происходили события? Расставь цифры в нужном порядке.
□ Кошка ищет котят.
□ Кошка учит белку.
□ Помощь детей.
□ Кошка и белка.
□ Белка в саду.
9. Почему кошка кормила белку?
□ Белка была маленькая.
□ Кошка думала, что это котёнок.
□ Заставили дети.
10. С какой целью написано произведение? Закончи предложение, выбрав ответ.
В этом произведении автор хотел...
□ описать, какой была кошка
□ рассказать о добром поступке детей
□ рассказать о том, почему кошка перестала учить белку
III вариант
Б. Заходер
Русачок
Жил-был маленький зайчик по имени Русачок, и был у него знакомый Головастик. Зайчик жил на лесной опушке, а Головастик — в пруду.
Бывало, встретятся — Головастик хвостом виляет, Русачок лапками барабанит. Русачок ему — про морковку, а Головастик — про водоросли. Весело!
Вот как-то приходит Русачок к пруду — глядь-поглядь, а Головастика нет. Как в воду канул!
А на берегу какой-то Лягушонок сидит.
— Эй, Лягушонок, — говорит Русачок, — не видал знакомого Головастика?
~ Нет, не видал, — отвечает Лягушонок, а сам хохочет: — Хва-хва-хва!
— Чего же ты смеёшься? — обиделся Русачок. — У меня приятель пропал, а ты хохочешь! Эх ты!
— Да не я «эх», — говорит Лягушонок, — а ты «эх»! Своих не узнаёшь! Это я и есть!
(107 слов)
Поразмышляй над вопросами. Отметь ответы, выполни задания.
1. О чём рассказывается в сказке?
□ о том, что зайчик жил в лесу
□ о дружбе зайчика с Головастиком
□ о лесной опушке
2. Где жил Русачок?
□ на лесной опушке
□ в роще
□ на огороде
3. Где жил Головастик?
□ в озере
□ в пруду
□ в речке
4. О чём Русачок рассказывал Головастику?
□ об огороде
□ о морковке
□ о грибах
5. Про что рассказывал Русачку Головастик?
□ про рыбу
□ про водоросли
□ про воду
6. Как вёл себя Головастик при встрече с Русачком?
□ хвостиком вилял
□ рот открывал
□ нырял в воду
7. Как вёл себя Русачок при встрече с Головастиком?
□ бегал по поляне
□ лапками барабанил
□ ушами шевелил
8. О чём разговаривали Русачок и Лягушонок?
□ о погоде
□ о Головастике
□ о природе
9. Почему хохотал Лягушонок?
□ потому что Русачок не узнал его
□ потому что был весёлый
□ потому что встретил зайчика
10. О каком удивительном явлении из жизни животных говорится в сказке?
□ о дружбе Русачка и Головастика
□ о том, что головастики превращаются в лягушат
□ о том, как смеялся Лягушонок
Итоговая проверка уровня начитанности и читательских
умений1
Комплексная разноуровневая контрольная работа
1 Напоминаем, что при выполнении проверочных комплексных работ учащиеся могут пользоваться учебником и учебной хрестоматией.
I вариант
1. Из какого произведения отрывок? Укажи----->- ответ.
Весна, весна красная! из сказки
Приди, весна, с радостью! из песни
из рассказа
2. Прочитай текст. Подчеркни обращения.
— Снег, дружище, что с тобой? Да на тебе лица нет: осунулся и почернел!
— Плохи дела, Ветер, — испаряюсь. Таю не по дням, а по часам. Раскис совсем, слякоть развёл. У всех на глазах умираю, а всем хоть бы что!
— Вот тебе, Снег, мой совет. Тай поскорей, стекай в ручьи и реки и плыви себе к тёплым морским курортам отдыхать да сил набираться.
— Ой-ё-ёй, заструился!
3. Запиши название произведения, отрывок из которого дан в задании 2.
Это сказка___________________________ ________________
фамилия автора заголовок
4. Прочитай четверостишие из стихотворения Ф. Тютчева «Зима недаром злится». Подчеркни рифмующиеся слова.
Зима недаром злится,
Прошла её пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
5. Соедини----->- заголовки произведений и фамилии авторов.
«Весна-художник» Э. Шим
«Скворцы» А. Куприн
«Чем пахнет весна» Г. Скребицкий
6. Из какого произведения Н. Сладкова отрывок? Подчеркни ответ.
Услыхал про то Апрель и перетрусил. «Что ж я, -- думает, — за Апрель, что за весенний месяц, коли всех птиц разогнал?»
Давай кричать:
- Эй, птицы перелётные! Не бойтесь, не улетайте! Я пошутил. Я вас просто с первым апреля надул! Я весенний, не зимний! Сейчас снегопад остановлю, морозы прогоню. Потом за снега возьмусь, потерпите!
«Снег и Ветер»
«Скворец-молодец»
«Апрельские шутки»
7. «Я вас просто с первым апреля надул!» Замени подчёркнутое слово близким по значению.
Я вас просто с первым апреля____________________
8. Прочитай отрывок из рассказа Г. Скребицкого «Жаворонок». Что слышалось в песне жаворонка? Подчеркни ответ.
В этой песне слышался и тихий звон весенней капели, и журчание хлопотливого ручейка, и ещё что-то такое светлое, радостное, чего словами и передать нельзя.
Далеко-далеко разнеслась песня жаворонка по полям, по лугам и даже по глухим лесным трущобам.
9. Какими словами начинается русская народная сказка «Хаврошечка»? Подчеркни ответ. Жили-были...
Есть на свете люди...
Жили-были на свете...
Давным-давно...
10*. Кроссворд «По страницам изученных произведений».
1. Стихотворение В. Жуковского о птице, которая радуется приходу весны.
2. Стихотворение О. Высотской о живом портрете большого солнца.
3. Автор рассказа «Скворцы».
4. Автор рассказа «Весной».
II вариант
1. Прочитай. Что это? Укажи-----►
загадка
Мягкие лапки, пословица
А в лапках - цап-царапки. скороговорка
2. Из какого произведения А. Барто отрывок? Укажи -----► ответ.
Верба, верба, верба, «Воробей»
Верба зацвела.
Это значит верно, «Весна, весна на улице...»
Что весна пришла. «Апрель»
3. Прочитай. Впиши пропущенное„слово.
Вдруг с одного из таких пригорков взлетела небольшая серая птичка - ______________________________________. Взлетела, но не умчалась вдаль, вовсе нет.
Она затрепетала крылышками и стала медленно подниматься все выше и выше. И вот оттуда, с голубой высоты полилась на землю радостная звенящая песня.
4. Из какого произведения отрывок в задании 3? Допиши предложение.
Этот отрывок — из____________ _______________ ________________
жанр фамилия автора заголовок
5. В каком произведении говорится, почему хорошо, когда делаешь что-то доброе? Подчеркни ответ.
М. Пришвин. «Ребята и утята»
П. Дудочкин. «Почему хорошо на свете»
Б. Заходер. «Птичья школа»
6. Соедини-----> имена и отчества писателей с их фамилиями.
Агния Львовна Скребицкий
Василий Андреевич Барто
Георгий Алексеевич Жуковский
7. Прочитай четверостишие. Укажи-----► рифмующиеся слова.
Облака бегут быстрей,
Небо стало выше.
Зачирикал воробей
Веселей на крыше.
8. Из какого произведения отрывок в задании 7? Подчеркни ответ.
С. Маршак. «Весенняя песенка»
Н. Сладкое. «Апрельские шутки»
А. Барто. «Воробей»
9. Что тебе поможет найти нужное произведение в книге? Подчеркни ответы.
обложка
оглавление (содержание)
иллюстрация
10*. Кроссворд «По страницам изученных произведений».
1. Стихотворение А. Барто о весеннем месяце.
2. Русская народная сказка о крошечной девочке-сироте.
3. Небольшая серая птичка, которая приносит весну.
4. «Зима недаром злится...» — говорит этот поэт.
5. Автор «Весенней песенки».
Ill вариант
1. Прочитай. Что это? Укажи ответ соответствующей цифрой.
1) Нет друга — ищи, нашёл — береги. СКАЗКА
2) Ткёт ткач ткани
На платье Тане. ПОСЛОВИЦА
3) Стояла поздняя осень. С деревьев давно
облетели листья, и только на верхушке СКОРОГОВОРКА
дикой яблони ещё висело одно-единст-
венное яблоко.
2. Прочитай отрывок. Кто говорит слова о подснежниках? Впиши ответ.
Наконец растаял снег. Стало тепло. Мы нашли в лесу первые подснежники. _____________________понюхала их и говорит:
— Вот теперь пахнет настоящей весной.
Я поставил первые весенние цветочки в маленькую вазочку.
3. Из какого произведения отрывок в задании 2? Запиши ответ.
Этот отрывок из____________________________________
4. В каком литературном произведении есть мораль? Подчеркни ответ.
в рассказе
в басне
в сказке
5. Из какого произведения отрывок? Подчеркни ответ.
Все говорили: «Очень красиво! Луг — золотой».
Н. Сладков. «Весенний гам»
М. Пришвин. «Золотой луг»
К. Ушинский. «Утренние лучи»
6*. Соедини------► фамилии писателей с их именами и отчествами.
Пушкин Лев Николаевич
Толстой Михаил Юрьевич
Лермонтов Александр Сергеевич
Некрасов Иван Андреевич
Крылов Николай Алексеевич
7. Впиши имена героев в диалог из сказки П. Дудочкина «Почему хорошо на свете».
— Конечно, умею! — ответил________________________
— Я землю рыхлю, чтобы всё лучше росло. А ты что
делаешь?
______________________услышал похвалу pi подумал:
«Значит, и я что-то хорошее делаю, раз моя песенка нравится».
— Я умываю всех и пою чистой водицей, — ответил ________________— А ты что делаешь?
8. Прочитай четверостишие. Укажи-------► рифмующиеся слова.
На солнце тёмный лес зардел,
в долине пар белеет тонкий,
и песню раннюю запел
в лазури жаворонок звонкий.
9. Что не может помочь тебе выбрать нужное произведение? Подчеркни.
оглавление (содержание)
фамилия автора
размер книги
иллюстрация заголовок
10*. Кроссворд «По страницам изученных произведений».
1. Фамилия автора стихотворения «Гонимы вешними
лучами...».
2. Русский баснописец.
3. Интересный зачин сказки.
4. Созвучные слова.
5. Заголовок украинской сказки.
6. Заголовок рассказа Н. Носова.
7. Фамилия автора сказки «Штопальная игла».
Тест (вид итоговой проверки)
I вариант
1. Отметь пословицу.
□ Взял дед лису и положил на воз, а сам пошёл вперёд.
«Вот славная находка! Будет моей старухе воротник на шубу», — думал дед.
□ Колотил Клим клин.
□ При солнышке тепло,
При матери добро.
2. Отметь произведения фольклора.
□ басня
□ былина
□ сказка
□ рассказ
□ небылица
3. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
Сестра к брату в гости идёт, А он от сестры прячется.
□ скороговорка
□ потешка
□ загадка
□ считалка
□ шутка
4. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
А. Шибаев
Одна буква
— Дедушка, смотри, какую я ВАРОНУ нарисовала! Хорошо?
— Очень хорошо! Но слово ВОРОНА ты написала неверно: после в надо о, а не а.
— Ну, подумаешь, — одна буква... ВАРОНА или ВОРОНА—
какая тут разница?
— А ну-ка, зачеркни в слове ВОРОНА букву н. Зачеркнула? А теперь вместо неё напиши букву т. Что получилось?
— Вот чудеса! Получились ВОРОТА!
— Поняла теперь, что значит одна буква?
□ сказка
□ рассказ
□ былина
5. Из какого стихотворения четверостишие? Отметь ответ.
Облака бегут быстрей, Небо стало выше. Зачирикал воробей Веселей на крыше.
□ А. Барто. «Апрель»
□ С. Маршак. «Весенняя песенка»
□ В. Жуковский. «Жаворонок»
6. Кто автор стихотворения «Гонимы вешними лучами...»? Отметь ответ.
□ Ф. Тютчев
□ А. Пушкин
□ А. Майков
7. Отметь заголовок русской народной сказки.
□ «Колосок»
□ «Журавль и цапля»
□ «Бременские музыканты»
8. Какими словами начинается русская народная сказка «Снегурочка»? Отметь ответ.
□ Жили-были...
□ Жили-были на свете...
□ Много лет тому назад...
9. Что поможет тебе выбрать нужную книгу? Отметь ответ.
□ название книги
□ цвет обложки
D размер книги
10. В каком произведении говорится о природе? Отметь ответ.
□ С. Баруздин. «Салют»
□ Г. Скребицкий. «Весна-художник»
□ А. Барто. «Катя»
II вариант
1. Что это? Отметь ответ.
Зимой греет,
Летом холодит.
□ пословица
□ шутка
□ загадка
2. Отметь произведение фольклора.
□ рассказ
□ сказка
□ басня
3. Прочитай произведение. Определи, что это. Отметь ответ.
Л. Толстой
Два раза не умирать
Горел дом. А в доме остался ребёночек. Никто не мог войти в дом. Солдат подошёл и сказал:
— Я пойду. Ему сказали:
— Сгоришь! Солдат сказал:
— Два раза не умирать, а раз не миновать. Вбежал в дом и вынес ребёночка!
□ сказка
□ рассказ
□ басня
4. Отметь название произведения, которое дано в задании 3.
□ Л. Толстой. «Лучше всех»
□ Л. Толстой. «Косточка»
□ Л. Толстой, «Два раза не умирать»
5. Отметь пословицу.
□ Никто не мог войти в дом.
□ Два раза не умирать, а раз не миновать.
□ Вбежал в дом и вынес ребёночка.
6. Прочитай. Укажи-------► рифмующиеся слова.
Он голосисто с вышины
поёт, на солнышке сверкая:
«Весна пришла к нам молодая,
я здесь пою приход весны».
7. Из какого произведения четверостишие в задании б? Отметь ответ.
□ А. Барто. «Апрель»
□ В. Высотская. «Одуванчик»
□В. Жуковский. «Жаворонок»
8*. Прочитай текст. Отметь, что это.
Скворушка поправил клювом перышки и опять защёлкал, засвистал свою любимую песенку:
— Почему так хорошо на белом свете?
— Хорошо потому, — ответила пёстрая птица, — что все мы делаем что-то хорошее.
— А как тебя зовут и что ты делаешь хорошее?
— Я Дятел, поедаю вредных мошек и жучков и спасаю деревья, за это меня прозвали лесным санитаром. А ты что делаешь?
□ рассказ
□ диалог
□ шутка
9. Из какого произведения диалог в задании 8? Отметь ответ.
□ М. Пришвин. «Золотой луг»
□ М. Пришвин. «Ребята и утята»
□ П. Дудочкин. «Почему хорошо на свете»
10. Отметь имя и отчество Пушкина.
□ Николай Алексеевич
□ Александр Сергеевич
□ Лев Николаевич
III вариант1
1 В III вариант вошли задания к произведениям, которые даны и в учебнике, и в учебной хрестоматии
1. Какое произведение не относится к фольклору? Отметь ответ.
□ песня
□ закличка
□ басня
□ былина
□ небылица
2. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
Ехала деревня Деревня закричала:
Мимо мужика, «Мужики горят!»
Вдруг из-под собаки Сарафаны в бабах
Лают ворота. На пожар спешат.
□ загадка
□ закличка
□ сказка
□ небылица
□ песня
3. Прочитай имена и отчества поэтов. Отметь имя и отчество Ахматовой.
□ Агния Львовна
□ Анна Андреевна
□ Елена Александровна
4. Отметь заголовок стихотворения В. Маяковского.
□ «Осень»
□ «Дедушка»
□ «Тучкины штучки»
5. Отметь французскую народную сказку.
□ «Зимовье зверей»
□ «Бременские музыканты»
□ «Колосок»
□ «Волк, улитка и осы»
□ «Журавль и цапля»
6. Прочитай. Определи жанр произведения. Отметь ответ.
Н. Сладкое
Кабанчик и Лисёнок
— Ай, ай, ты же совсем голый, Кабанчик! Щетина редкая, да ещё жёсткая, как же ты зимовать будешь?
— Какой ты худой, Лисёнок! Одна кожа да кости. Как же ты зимовать будешь?
— У меня шёрстка густая, шубка тёплая — не замёрзну.
— А у меня под кожей жир. Жир лучше всякой шубы
греет.
□ рассказ
□ басня
□ сказка
7. Прочитай. Укажи-----►рифмующиеся слова.
Котик
Русская народная потешка
Котик по избе ходил,
Чашку новую разбил.
Бабка котика нашла
Да за ушки потрясла.
Тихо, котик, не тужи,
Ещё годик послужи.
Куплю тебе боты
Прекрасной работы.
8. Какими словами начинается сказка американских индейцев «Как кролик взял койота на испуг»? Отметь ответ.
□ Жил-был на свете...
□ Сидел кролик в кустах...
□ У старика со старухой были...
9. Что не относится к элементам (частям) книги? Отметь ответ.
□ обложка
□ титульный лист
□ загадка
□ оглавление (содержание)
□ фамилия автора
10. Отметь сказку зарубежного писателя.
□ В. Осеева. «Волшебная иголочка»
□ В. Катаев. «Цветик-семицветик»
□ Р. Киплинг. «Откуда у кита такая глотка»
IV вариант1
1 Вариант IV предлагается для более широкого выбора и дифференциации.
1. Прочитай. Что это? Отметь ответ.
А то ещё не чудо, не диковинка,
А были чудеса и почуднее того:
По поднебесью медведь летит,
Ушками, лапками он помахивает,
Серым хвостиком поправливает.
□ потешка
□ небылица
□ загадка
□ считалка
2. Отметь произведения фольклора.
□ рассказ
□ былина
□ басня
□ шутка
3. Отметь скороговорку.
□ Дядя Коля дочке Поле
Подарил щеночка колли,
Но щенок породы колли
Убежал от Поли в поле.
□ В снег упал Серёжка,
А за ним — Алёшка,
А за ним — Иринка,
А за ней — Маринка.
А потом упал Игнат.
Сколько на снегу
Ребят?
□ Закружу, заверчу,
В небеса улечу.
4. В каком произведении рассказывается о жизни детей? Отметь ответ.
□ М. Пришвин. «Деревья в лесу»
□ Н. Носов. «Заплатка»
□ А. Куприн. «Скворцы»
5. Отметь сказку братьев Гримм о животных.
□ «Три брата»
□ «Бременские музыканты»
□ «Маленькие человечки»
6. Из какой сказки отрывок? Отметь ответ.
— А ну-ка посмотрим, что это за цветик-семицветик! Женя поскорее оторвала жёлтый лепесток, кинула его и сказала:
— Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли —
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы я была дома с баранками!
□ В. Осеева. «Волшебная иголочка»
□ X.K. Андерсен. «Штопальная игла»
□ В. Катаев. «Цветик-семицветик»
7. Как звали героиню сказки В. Осеевой «Волшебнаяиголочка»? Отметь ответ.
□ Алёнушка
□ Машенька
□ Василиса
8. Кто это сказал? Отметь ответ.
«Попляши-тка ты под нашу балалайку;
Ты, бесёнок, ещё молоденек,
Со мною тягаться слабенек;
Это было б лишь времени трата.
Обгони-ка сперва моего брата.
Раз, два, три! догоняй-ка».
□ князь Гвидон
□ царь Салтан
□ Балда
9. Что поможет тебе выбрать нужную книгу? Отметь
ответы.
□ цвет обложки
□ размер книги
□ иллюстрация на обложке
□ название книги
□ аннотация
10. Отметь сказку, в которой рассказывается о жизни людей.
□Х.К. Андерсен. «Штопальная игла»
□ братья Гримм. «Бременские музыканты»
□африканская сказка «О том, как лиса обманула гиену»
Итоговая проверка выразительности чтения
I вариант
Жарко в воде
Солнце прогрело воду в речной заводи.
Насквозь просвечена тёплая вода. Играют в ней солнечные зайчики. Сверкают на дне осколки раковин.
Лежат на воде листья кувшинок. Не шелохнутся.
Смотри-ка, смотри! Под этими листьями неподвижно стоят рыбёшки — плотвички и верхоплавки.
Спрятались от солнца так же, как мы прячемся в тень
под деревьями.
— Эй, неужели и вам жарко?
— И нам жарко!
Задание. Подготовь выразительное чтение. Представь картину, описанную в произведении.
Выбери нужный темп (радостный, печальный, торжественный).
Соблюдай знаки препинания.
II вариант
Лисичка со скалочкой
Отрывок из русской сказки
Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку. Подняла и пошла дальше. Пришла в деревню и стучится в избу:
— Стук-стук!
— Кто там?
— Я, лисичка-сестричка! Пустите переночевать!
— У нас и без тебя тесно.
— Да я не потесню вас: сама лягу на лавочку, хвостик
под лавочку, скалочку под печку.
Её пустили.
Вот она легла сама на лавочку, хвостик под лавочку, скалочку под печку.
Рано утром лисичка встала, сожгла свою скалочку, а потом спрашивает:
— Где же моя скалочка? Давайте мне за неё курочку. Мужик — делать нечего! — отдал ей за скалочку курочку. Взяла лисичка курочку и пошла в другую деревню.
Задание. Подготовь выразительное чтение. Выбери тон чтения (таинственный, бодрый или грустный) и его темп (медленный, умеренный или быстрый). Соблюдай знаки препинания. Покажи голосом, какой была лисичка.
Ill вариант
А. Плещеев
***
Травка зеленеет,
Солнышко блестит.
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
С нею солнце краше
И весна милей...
Прошебечь с дороги
Нам привет скорей.
Дам тебе я зёрен,
А ты песню спой.
Что из стран далёких
Принесла с собой...
Задание. Подготовь выразительное чтение.
Выделяй голосом подчёркнутые слова.
Выбери нужный тон (грустный, радостный, безразличный, торжественный).
Подумай, какой нужен темп (быстрый, медленный, умеренный).
Передай интонацией своё отношение к читаемому.
Текущая проверка литературной эрудиции и грамотности
Литературные диктанты
1. Бурёнушка, коровушка, запеть Лазаря, до свидания, лисонька, кумушка.
2. Считалка, загадка, песня, песенка, пословица, скороговорка, присказка, сказка.
3. Михаил Михайлович Пришвин, Дмитрий Наркисо-вич Мамин-Сибиряк, Лев Николаевич Толстой.
4. Лис Миккель, медведь Бамсе, бременские музыканты, маслобойка.
5. Братья Гримм, Евгений Андреевич Пермяк, Михаил Юрьевич Лермонтов.
6. Быль, колыбельная песня, пословица, скороговорка, народная сказка.
7. Колыбель, жить в согласии, посулил, голубчик, дивиться, потеха.
8. День Победы, вселенная, колокольня, голубятня, вешние лучи, лазурь.
9. Анна Ахматова, Антон Павлович Чехов, Георгий Алексеевич Скребицкий.
10. Обращение, диалог, закличка, загадка, абзац, произведение, народная сказка.
11. Завалинка, лазурь, зардел, золотой луг, чащоба, утренние лучи, красная девица, чудеса, волшебство.
12. Василий Андреевич Жуковский, Агния Львовна Барто, Михаил Михайлович Пришвин.
13. Журят — ругают, лихо — беда, пригожая — красивая, простофиля — глуповатый человек.
14. Александр Сергеевич Пушкин, Шарль Перро, Ханс Кристиан Андерсен, Василий Андреевич Жуковский.
15. Волшебные сказки, народные сказки, литературные сказки, бытовые сказки, сказки о животных, сказки зарубежных писателей.
Итоговая проверка сформированности учебной и читательской деятельности
Диагностические тесты и задания
I вариант
1. Вспомни жанры фольклора. Отметь ответы.
□ сказка
□ пословица
□ рассказ
□ потешка
□ басня
2. Дополни предложение, выбрав и отметив ответ.
В. Жуковский написал стихотворение «Жаворонок», а Г. Скребицкий — ...
□ рассказ
□ басню
□ стихотворение
3. Каким словом можно дополнить предложение? Отметь ответ.
Былина, потешка, пословица — это произведения ...
□ русских писателей
□ фольклора
□ зарубежных писателей
4. Отметь заголовки стихотворений А. Барто.
□ «Смородинка»
□ «Катя»
□ «Апрель»
□ «Одуванчик»
□ «Воробей»
5. Укажи------► имена и отчества писателей.
а) Чехов а) Анна Андреевна
б) Жуковский б) Антон Павлович
в) Ахматова в) Василий Андреевич
6. Прочитай. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
Пуще прежнего застыдился Скворушка. Взмахнул крылышками и сел под куст в траву. Посидел-посидел и опять защёлкал, засвистал:
— Почему так хорошо на белом свете?
□ Н. Сладков. «Весенний гам»
□ Б. Заходер. «Птичья школа»
□ П. Дудочкин. «Почему хорошо на свете»
7. Что общего у этих произведений? Отметь ответ.
Высотская. «Одуванчик»
М. Пришвин. «Золотой луг»
К. Ушинский. «Утренние лучи»
□ произведения о животных
□ произведения о детях
□ произведения о природе
8. Отметь лишнюю фамилию в ряду других.
□ А. Пушкин
□ Х.К. Андерсен
□ Ш. Перро
□ А. Барто
□ братья Гримм
9. Закончи предложение, отметив ответ. А. Барто писала стихи о детях, Н. Носов — ...
□ сказки
□ рассказы
□ басни
10. Из какой сказки отрывок? Отметь ответ.
Жили-были на свете дед да баба. Жили они, жили и состарились.
А детей у них не было. И очень они о том горевали. Вот раз зимой выпало снегу по колено. Выбежали ребятишки на улицу играть. На санках катаются, снежками кидаются. А потом стали снежную бабу лепить.
□ русская народная сказка «У страха глаза велики»
□ Р. Киплинг. «Откуда у кита такая глотка»
□ русская народная сказка «Снегурочка»
II вариант
1. Отметь произведения фольклора.
□ басня
□ былина
□ пословица
□ рассказ
□ потешка
2. Подумай, что это. Отметь ответ.
Сестра к брату в гости идёт, А он от сестры прячется.
□ пословица
□ загадка
□ скороговорка
3. Отметь фамилию поэта и сказочника.
□ В. Сутеев
□ И. Крылов
□ Л. Толстой
□ А. Пушкин
□ А. Барто
4. Отметь стихотворение А. Пушкина.
□ «Апрель»
□ «Гонимы вешними лучами...»
□ «Жаворонок»
□ «Весна, весна на улице...»
□ «Русь»
5. Из какого стихотворения четверостишие? Отметь ответ.
Всё чернее с каждым днём
Стёжки и дорожки.
И на вербах серебром
Светятся серёжки.
□ А. Барто. «Апрель»
□ Р. Сеф. «Чудо»
□ С. Маршак. «Весенняя песенка»
6. Каким словом можно дополнить предложение? Отметь ответ.
А. Пушкин, В. Жуковский, М. Лермонтов — это ...
□ сказочники
□ поэты
□ зарубежные писатели
7. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
Я стал наблюдать. К вечеру луг опять позеленел. Тогда я пошёл, отыскал одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как если бы у нас пальцы со стороны ладони были жёлтые; сжав их в кулак, мы закрыли бы жёлтое. Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони, и от этого луг становится опять золотым.
□ К. Ушинский. «Утренние лучи»
□ Н. Сладкое. «Весенний гам»
□ М. Пришвин. «Золотой луг»
8. Отметь лишнее слово.
□ басня
□ стихотворение D потешка
□ рассказ
9. Соедини -----► имена, отчества и фамилии русских писателей.
|
а) Михаил Михайлович б) Агния Львовна в) Дмитрий Наркисович г) Евгений Андреевич д) Николай Иванович
|
а) Мамин-Сибиряк б) Пришвин в) Сладков г) Барто д) Пермяк
|
10. Какое произведение часто начинается или заканчивается моралью? Отметь ответ.
□ былина
□ рассказ
□ басня
III вариант1
1 Задания третьего уровня подготовки включают тексты произведений не только из учебника, но и из учебной хрестоматии.
1. Прочитай отрывок. Отметь жанр произведения.
Медведь услыхал крик да бежать. А волк рвался-рвался, насилу вырвался, догнал медведя и рассказывает:
— Как выскочит мужичище, в чёрном армячище, да меня ухватом-то к стене и припёр. А поменьше мужичишка, в сереньком армячишке, меня обухом по бокам, да всё обухом по бокам. А ещё поменьше того, в беленьком кафтань-ишке, бегает по брусу да кричит: «Здесь его и зарежу, здесь его и подвешу!» А из подполья ещё кто-то как закричит: «Ножи точу, топоры точу, живого съесть его хочу!»
□ рассказ
□ небылица
□ сказка
2. Прочитай текст. Что это? Впиши пропущенное слово. Летела сова — весёлая голова.
Вот она летела, летела и села, да хвостиком повертела, да по сторонам посмотрела и опять полетела — летела, летела и села, хвостиком повертела да по сторонам посмотрела и опять полетела — летела, летела...
Это______________________, а сказка вот какая.
3. Из какой сказки присказка в задании 2? Отметь ответ.
□ украинская сказка «Колобок»
□ русская сказка «Журавль и цапля»
□ японская сказка «Журавлиные перья»
4. Отметь фамилии авторов, которые писали о природе.
□ Н. Сладков
□ Н. Носов
□ М. Пришвин
□ И, Крылов
□ Э. Шим
5. Какая сказка так начинается? Отметь ответ.
В некотором царстве, в небывалом государстве как-то раз снег горел, соломой тушили, много народу покрутили... Это ещё не сказка, а присказка. Сказка будет впереди, когда хлеба поедим, хлеба да пирога, да подержим быка за рога... Без присказки сказка — что блины без подмазки!
А было это давным-давно, когда текли реки молочные, берега были кисельные, в огороде росли репы пареные, а на дворе летали куропатки жареные.
□немецкая сказка «Бабушка Метелица»
□ русская сказка «Чудо-чудное, Диво-дивное»
□ индийская сказка «Золотая рыба»
6. Подумай, сколько присказок в зачине русской сказки «Чудо-чудное, Диво-дивное». Отметь ответ.
□ одна присказка
□ две присказки
□ три присказки
7. Прочитай отрывок. Подчеркни название произведения.
К. Ушинский
Васька
Котичек-коток — серенький лобок. Ласков Вася, да хитёр, лапки бархатные, ноготок остёр. У Васютки ушки чутки, усы длинны, шубка шёлковая.
Ласкается кот, выгибается, хвостиком виляет, глазки закрывает, песенку поёт, а попалась мышка — не прогневайся! Глазки большие, лапки стальные, зубки-то кривые, когти выпускные.
8. О ком или о чём рассказ К. Ушинского «Васька»? Отметь тему.
□ о природе
□ о детях
□ о животных
9. Что не является элементом (частью) книги? Отметь ответ.
□обложка
□ заголовок
□ фамилия автора
□ сказка
□ оглавление (содержание)
10*. Прочитай имена, отчества и фамилии писателей. Отметь ошибку.
□ Иван Сергеевич Крылов
□ Агния Львовна Барто
□ Александр Сергеевич Пушкин
□ Шарль Перро
□ Лев Николаевич Толстой
Ответы
Второе полугодие
Текущая проверка уровня начитанности и читательских умений
Комплексная разноуровневая проверочная работа
I вариант
1. Из народной песни «Бурёнушка».
2. Птичка, певичка.
3. В. Жуковский. «Птичка».
4. «Старый гриб» М. Пришвина; «Лиса Патрикеевна» К. Ушинского; «Еж-спаситель» В. Бианки.
5. К. Ушинский. «Лиса Патрикеевна».
6. Загадка.
7. Москвой.
8. Русская сказка «Журавль и цапля».
9. Жила-была...
10. Кроссворд: Жуковский, Ушинский, «Колосок», Лермонтов, «Дедушка».
II вариант
1. М. Дудин. «Тары-бары...».
2. Присказкой.
3. 1) Ёрш Ершович, 2) Воробей Воробеич.
4. Английская сказка «Как Джек ходил счастья искать».
5. «Лучше всех» Л. Толстого; «Колыбельная песня» А. Майкова; «Сыновья» В. Осеевой.
6. Загадка (ответ: волк).
7. Братья Гримм. «Бременские музыканты».
8. «Дедушка».
9. Горе — под горой — грибы; дубы — грибы.
10. Модель обложки книги у каждого ребёнка
СВОИ
Пример:
Толстой
Желт.
Косточка
фамилия автора
жанр, тема (рассказ о детях)
заголовок
III вариант
1.1) Пословица, 2) загадка (ответ: лиса), 3) песня.
2. Брить, ковать, фехтовать.
3. Из сказки братьев Гримм «Три брата».
4. Жила-была... — «Штопальная игла» Х.К. Андерсена. Жил на свете... — английская сказка «Как Джек ходил счастья искать». Жили-были... —украинская сказка «Колосок».
5. Таблица.
|
Что сравнивается |
Русская сказка «Зимовье зверей» |
Братья Гримм «Бременские музыканты» |
|
Герои |
Бык, баран, свинья, гусь, петух |
Осёл, собака, кот, петух |
|
Куда шли |
В лес |
В город Бремен |
|
С кем встретились |
С волком и медведем |
С разбойниками |
|
Как закончилась сказка |
Прогнали медведя и волка |
Остались жить да полшвать в доме |
6. 1) О труде и лени, 2) о Родине, 3) о дружбе.
7. О животных; о детях.
8. «Волк, улитка и осы».
188
9. Волшебные, бытовые, о животных.
10. Каждый ребёнок делает модель своей книги.
Пример:
Мамин-Сибиряк
Серая Шейка
фамилия автора
жанр, тема
(сказка
о животных)
заголовок
Тест (вид текущей проверки)
|
№ задания |
1 вариант |
II вариант |
III вариант |
||
|
1 |
считалка, скороговорка, загадка |
сказка, былина, потешка |
пословица, былина, скороговорка |
||
|
2 |
пословица |
пословица |
Жаворонки, летите... |
||
|
3 |
Не ездок, а со шпорами... |
Бублик, баранку, батон и буханку... |
докучная сказка |
||
|
4 |
рассказ о детях |
рассказ о природе |
стихотворение о природе |
||
|
5 |
П. Комаров. «Оленёнок» |
А. Плещеев |
Щ. Перро, братья Гримм |
||
|
6 |
«Зимовье зверей», «Журавль и цапля», «Белые перышки» |
татарская сказка «Три сестры» |
«Журавль и цапля» |
||
|
7 |
«Бременские музыканты» |
«Сказка про трёх поросят» |
украинская сказка «Колосок» |
||
|
8 |
Л. Толстой. «Лучше всех» |
переплёт |
«Бременские музыканты» |
|||
|
9 |
заголовок |
Л. Толстой (прозаик в ряду поэтов) |
загадка |
|||
|
10 |
Е. Пермяк. «Случай с кошельком» |
татарская сказка «Три сестры» В. Осеева. «Сыновья» |
В. Осеева. «Сыновья» татарская сказка «Три сестры» |
|||
Текущая проверка навыка чтения молча
I вариант
(Г. Скребицкий. «Тетерева»)
1. О весенних играх тетеревов.
2. Тетерева — лесные петухи.
3. На лесной поляне.
4. Весенним ранним утром.
5. Поиграть и помериться силами.
6. Прыгают, дерутся, наскакивают друг на друга.
7. 1) Старый тетерев на поляне.
2) Летят другие тетерева.
3) Потеха.
4) Пёстрые тетёрки любуются весёлой игрой.
8. Громкий шипящий.
9. Познакомить с лесными петухами.
10. «Лесные петухи».
II вариант
(Н. Вагнер. «Кошка и белка»)
1. О том, как кошка выкормила белку.
2. У неё пропали котята.
3. Принесли маленькую белку.
4. Ловить мышей.
5. В доме.
6. Грызть орешки.
7. Белка выросла.
8. 1) Кошка ищет котят.
2) Помощь детей.
3) Кошка учит белку.
4) Белка в саду.
5) Кошка и белка.
9. Кошка думала, что это котёнок.
10. Рассказать о добром поступке детей.
Ill вариант
(Б. Заходер. «Русачок»)
1. О дружбе зайчика с Головастиком.
2. На лесной опушке.
3. В пруду.
4. О морковке.
5. Про водоросли.
6. Хвостиком вилял.
7. Лапками барабанил.
8. О Головастике.
9. Потому что Русачок не узнал его.
10. О том, что головастики превращаются в лягушат.
Итоговая проверка уровня начитанности и читательских умений
Комплексная разноуровневая контрольная работа
I вариант
1. Из песни.
2. Дружище, Ветер, Снег.
3. Это сказка Н. Сладкова «Снег и Ветер».
4. Злится — стучится, пора — детвора.
5. «Весна-художник» Г. Скребицкого; «Скворцы» А. Куприна; «Чем пахнет весна» Э. Шима.
6. Н. Сладкое. «Апрельские шутки».
7. Обманул.
8. «...Тихий звон весенней капели, и журчание хлопотливого ручейка, и еще что-то такое светлое, радостное...»
9. Есть на свете люди...
10. Кроссворд: «Жаворонок», «Одуванчик», Куприн, Чехов.
II вариант
1. Загадка (ответ: кошка).
2. А. Барто. «Апрель».
3. Жаворонок.
4. Этот отрывок из рассказа Г. Скребицкого «Жаворонок».
5. П. Дудочкин. «Почему хорошо на свете».
6. Агния Львовна Барто, Василий Андреевич Жуковский, Георгий Алексеевич Скребицкий.
7. Быстрей — воробей, выше — на крыше.
8. С. Маршак. «Весенняя песенка».
9. Оглавление (содержание), иллюстрация.
10. Кроссворд: «Апрель», «Хаврошечка», «Жаворонок», Тютчев, Маршак.
III вариант
1.1) пословица, 2) скороговорка, 3) сказка.
2. Мама.
3. Этот отрывок из рассказа Э. Шима «Чем пахнет весна».
4. В басне.
5. М. Пришвин. «Золотой луг».
6. Александр Сергеевич Пушкин, Лев Николаевич Толстой, Михаил Юрьевич Лермонтов, Николай Алексеевич Некрасов, Иван Андреевич Крылов.
7. Червяк, Скворушка, Дождик.
8. Зардел — запел, тонкий — звонкий.
9. Размер книги.
10. Кроссворд: Пушкин, Крылов, присказка, рифма,
«Колосок», «Заплатка», Андерсен.
Тест (вид итоговой проверки)
|
№ задания
|
1 вариант |
2 вариант |
3 вариант |
4 вариант |
|
1 |
При солнышке тепло… |
Загадка(ответ: дерево) |
Басня |
Небылица |
|
2 |
Былина сказка небылица |
Сказка |
Небылица |
Былина, шутка |
|
3 |
Загадка(ответ: ночь и день) |
рассказ |
Анна Андреевна |
Дядя Коля дочке Поле … |
|
4 |
рассказ |
Л. Толстой «два раза не умирать» |
В Маяковский «Тучкины штучки» |
Н. Носов «Заплатка» |
|
5 |
С.Маршак «Весенняя песенка» |
Два раза не умирать… |
«Волк, улитка и осы» |
Братья Гримм «Бременские музыканты» |
|
6 |
А. Пушкин |
С вышины – весны, сверкая – молодая |
Сказка |
В. Катаев «Цветик – семицветик» |
|
7 |
«Журавль и цапля» |
В. Жуковский «Жаворонок» |
Ходил – разбил, нашла – потрясла, не туши – послужи, боты – работы |
Машенька |
|
8 |
Жили – были на свете |
Диалог |
Сидел кролик в кустах… |
Балда |
|
9 |
Название книги |
П. Дудочкин «Почему хорошо на свете» |
Загадка |
Иллюстрация на обложке, название книги, аннотация |
|
10 |
Г. Скребицкий «Весна – художник» |
Александр Сергеевич |
Р. Киплинг «Откуда у кита такая глотка» |
Х. К. Андерсен «Штопальная игла» |
Итоговая проверка сформированности учебной и читательской деятельности
Диагностические задания
|
№ задания |
1 вариант |
2 вариант |
3 вариант |
|
1 |
Сказка, пословица, потешка |
Былина, пословица, потешка |
Сказка |
|
2 |
Рассказ |
Загадка(ответ: ночь и день) |
Присказка |
|
3 |
Фольклора |
А. Пушкин |
Русская сказка «Журавль и цапля» |
|
4 |
«Катя», «Апрель», «Воробей» |
«Гонимы вешними лучами» |
Н. Сладков, М. Пришвин. Э. Шим |
|
5 |
а. – б, б – в, в – а |
С. Маршак «Весенняя песенка» |
Русская сказка «Чудо – чудное, диво – дивное» |
|
6 |
П. Дудочкин «Почему хорошо на свете2 |
поэты |
Три присказки |
|
7 |
Произведения о природе |
М. «Пришвин «Золотой луг» |
К. Ушинский «Васька» |
|
8 |
А. Барто(автор стихотворений для детей в ряду авторов сказок; писатель – женщина в ряду писателей мужчин) |
Потешка(фольклорный жанр в ряду литературных) |
О животных |
|
9 |
Рассказы |
а – б, б – г, в – а, г – д, д - в |
Сказка |
|
10 |
Русская сказка «Снегурочка» |
басня |
Верно: Иван Андреевич Крылов |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 655 366 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Савина Людмила Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.