Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Контроль знаний 11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Контроль знаний 11 класс

Выбранный для просмотра документ Взаимоотношения организма и среды обитания.doc

библиотека
материалов

Биология общая« Взаимоотношения организма и среды».11класс.

К. работа № 2 «Экология-наука о взаимоотношениях организма со средой их обитания»

Цель:1.Обобщить знания по теме «Биосфера, ее структура и функции.

2.Уметь отвечать на проблемные вопросы темы, используя основные термины.

3.Логически мыслить, обосновывать, отстаивать свою точку зрения.

Задания для контрольной работы составлены с учетом базового уровня, в профильных классах: физико-математическом и социально-экономическом при одном часе обучения в неделю.

Вариант №1

Вариант №2

1. Седа обитания- это

А) совокупность жизненно необходимых для организма факторов

Б) все элементы и явления живой и неживой природы, окружающие живые организмы

В) совокупность факторов, вызывающих приспособительные реакции у организмов

1. экофакторы среды обитания:

А) элементы внешней среды, которые прямо или косвенно влияют на организм

Б) химические вещества , которые организм использует в своей жизнедеятельности

В) растения или животные, которые окружают организм

2. ограничивающим, или лимитирующим, называется фактор, величина которого :

А) близка или выходит за пределы толерантности

Б) выходит за пределы нормальной жизнедеятельности

В) выходит за пределы оптимума


2. пределы выносливости (толерантности)- это

А) диапазон изменчивости фактора, при котором способен жить организм

Б) минимальная доза фактора , при которой способен жить организм

В) максимальная доза фактора, которую способен выдержать организм

3. конкуренция между организмами возникает, если они:

А) живут на одной территории

Б) используют один и тот же ресурс, который имеется в ограниченном количестве

В) потребляют сходную пищу, в корой нет недостатка

3. обязательное совместное сожительство нескольких видов организмов, приносящее обоюдную пользу, называется:

А) симбиоз

Б) мутуализм

В )комменсализм

4. укажите неверный ответ.

Следствием хищничества является:

А) поддержание высокого разнообразия видов жертвы

Б) уменьшение конкуренции между конкурирующими видами жертвы

В) оздоровление популяции жертвы за счет поедания слабых, больных, травмированных особей

Г) полное уничтожение жертвы

Д) установление динамического равновесия численности жертвы и хищника


4. популяция- это:

А) любая совокупность особей одного вида

Б) совокупность особей одного вида, длительно населяющих определенную территорию

В) совокупность особей разных видов, обитающих на определенной территории

Г) относительно изолированная совокупность особей одного вида

Д) совокупность особей одного вида, обладающая собственным генофондом и способностью к длительному существованию в меняющихся условиях среды

Е) Б+Г+Д

5. Что необходимо сделать, чтобы человек как вид не исчез?

5. Что необходимо сделать, чтобы нашим потомкам достались богатства недр?

6. Каковы последствия хозяйственной деятельности человека для окруж.среды?

6. Что такое БИОНИКА? Приведи примеры бионических объектов (ответ обоснуй )


Выбранный для просмотра документ Кр11 кл.doc

библиотека
материалов

Контрольный срез по биологии в 11 классе В1

1. Движущая сила эволюции это

а) мутационная изменчивость;

б) модификационная изменчивость;

в) борьба за существование.

Г) наследование и изменчивость признаков

2. Большое разнообразие видов Галапагосских вьюрков- это результат

а) ароморфоза;

б) экологической изоляции

в) идиоадаптация.

Г) экологической изоляции

3. Сокращение численности и ареала Венериного башмачка (дикой орхидеи)- пример:

а) биологического прогресса;

б) биологического регресса:

в) идиоадаптации.

Г) дегенерации


4. Сохранение в Новой Зеландии гаттерии (древнейшей ящерицы) пример:

а) искусственного отбора;

б) стабилизирующего отбора:

в) движущего отбора.

Г)дизруптивного


5.Отбор, в котором сохраняются особи со средним проявлением признака, а выбраковываются особи с отклонениями от нормы, называют:

а) искусственным

б) методическим;

в) стабилизирующим.

Г) дизруптивным

6. В условиях тропической Африки у капусты не образуются кочаны. Какая форма
изменчивости проявляется в данном случае?

а) мутационная:

б) комбинативная;

в) модификационная.

Г)фенотипическая

7. Дрейф генов - по

а) случайное изменение концентрации аллелей в популяции;

б) свободное скрещивание между особями в популяции;

в) перемещение особей из одной популяции в другую.

Г)случайная комбинация генов

8. Мимикрия представляет собой:

а) сходство беззащитного и съедобного вида с одним или несколькими не
родственными видами, хорошо защищенными и обладающими предостерегающей
окраской:

б) сходство в форме и окраске особей двух родственных групп:

в) наличие у особей вида специальных средств защиты.

Г)наличие маскирующей окраски в тон среде обитания

9. Ароморфозом является:

а) возникновение класса птиц

б) появление большого количества семейств отряда хищных млекопитающих:

в) возникновение паразитических форм среди плоских червей.

Г)появление теплокровности



10. Сходство формы тела зародышей рыб. пресмыкающихся, млекопитающих, человека, наличие у них зачатков конечностей, хорды, жаберных щелей, является доказательством их родства:


а) сравнительно-анатомическим;

б)эмбриологическим;

в) биогеографическим.

Г) биохимическим

11. Конкуренция между особями в популяции саранчи на разных стадиях развития, на одном поле пищу и территорию это пример:

а) межвидовой борьбы;

б) борьбы с неблагоприятными условиями;
в) внутривидовой борьбы.

Г) борьба за выживание

12. Видообразование, в основе которого лежит расширение ареала вида, изоляции
популяций, возникновение мутаций и действия естественного отбора, называют

а) экологическим:

б) географическим;
в) полиплоидией.

Г) мутационным

13. Ископаемые останки животных относя к доказательствам
а) сравнительно-анатомическим;

б)палеонтологическим;

в) биогеографическим.

Г) морфологическим

Жан Батист Ламарк считал, что в эволюции органического мира главную роль играет

а) борьба за существование;

б) естественный отбор:

в) изменчивость связанная с воздействием внешней среды

г) искусственный отбор

15. Конкуренция между разными видами насекомоядных за пищу.

а) естественный отбор;

б) внутривидовая борьба:
в)межвидовая борьба.

г) борьба за выживание



16.Видообразование, в котором большую роль играет изоляция в виде преград -разделение суши океаном, горами, считают

а)экологическим:

б) гибридизационным:
в)географическим

г)полиплоидией


17. Линией К. внес большой вклад в развитие биологической науки:


а) разработал учение об эволюции видов;

б)ввел двойные названия в систематику:

в) создал учение о популяции.

г) названия организмов должны быть на латинском языке

18. Покровительственная окраска встречается у:

а) клопа солдатика;

б)кукушки);
в) рябчика ( в том числе скорлупа яиц).

г) шмеля.



19.Биологический прогресс ведет к:

а) увеличению численности;

б) уменьшению численности;

в) увеличению ареала;

г) уменьшению ареала.

20.Морской конёк, похожая на подводные предметы (водоросли), пример:

а) мимикрии;

б) маскировки;

в) предупреждающей окраски.

Г)покровительственной окраски

Контрольный срез по биологии в 11 классе В2

1. Движущая сила эволюции, увеличивает неоднородность особей в популяции по
а) мутационной изменчивости;

б) модификационной изменчивости;

в) борьбе за существование.

г) борьбе за способность к воспроизведению потомства

2. Большое разнообразие видов Галапагосских вьюрков - это результат
а) ароморфоза;

Б)дегенерации

в) идиоадаптации.

Г)биологического прогресса

3. Сокращение численности и ареала амурского тигра - пример:
а) биологического прогресса:

б) биологического регресса:

в) идиоадаптации

г)дегенерации

4. Сохранение в Новой Зеландии гаттерии (древнейшей ящерицы) пример:
а) искусственного отбора;

б) стабилизирующего отбора:

в) движущего отбора.

Г)естественного отбора

5.Отбор, в котором сохраняются особи со средним проявлением признака, а выбраковываются особи с отклонениями от нормы, называют:

а) движущим:

б) методическим:
в) стабилизирующим.

Г)искусственный

6. В условиях тропической Африки у капусты не образуются кочаны. Какая форма
изменчивости проявляемся в данном случае?

а)мутационная;

б) комбинативная;

в) модификационная.

Г) генотипическая

7. Дрейф генов - это

а) случайное изменение концентрации аллелей в популяции

б) свободное скрещивание между особями в популяции:

в) перемещение особей из одной популяции в другую.

Г) изменение числа генов в генотипе

8.Мимикрия представляет собой:

а) сходство беззащитного и съедобного вида с одним или несколькими не

родственными видами, хорошо защищенными и обладающими предостерегающей окраской:

б)сходство в форме и окраске особей двух родственных групп:

в) наличие у особей вида специальных средств защиты.

Г) наличие специальных органов защиты от хищников

9. Ароморфозом является: а) возникновение класса птиц:

б) появление большого количества семейств хищных млекопитающих

в) возникновение паразитических форм среди плоских червей.

Г)появление четырёхкамерного сердца у млекопитающих


10. Сходство формы тела зародышей рыб. пресмыкающихся, млекопитающих, человека, наличие у них зачатков конечностей, хорды, жаберных щелей, является доказательством их родства:


а) сравнительно-анатомическим;

б)эмбриологическим;

в) биогеографическим.

Г) морфологическим

11. Конкуренция между растениями пшеницы на одном поле за свет, влагу соли азот фосфора, калия это пример:

а) межвидовой борьбы;

б) борьбы с неблагоприятными условиями;
в) внутривидовой борьбы.

Г) борьба за выживание

12. Видообразование, в основе которого лежит расширение ареала вида, изоляции
популяций, возникновение мутаций и действия естественного отбора, называют

а) экологическим:

б) географическим;
в) полиплоидией.

Г) гибридизационным

13. Ископаемые останки животных относя к доказательствам
а) сравнительно-анатомическим;

б)палеонтологическим;

в) биогеографическим.

Г) археологическим

Жан Батист Ламарк считал, что в эволюции органического мира главную роль играет

а) борьба за существование;

б) естественный отбор:

в) изменчивость связанная с воздействием внешней среды

г) адаптация организмов

15. Конкуренция между разными видами хищников за пищу.

а) естественный отбор;

б) внутривидовая борьба:
в)межвидовая борьба.

г) борьба за выживание



16.Видообразование, в котором большую роль играет изоляция в виде преград разделение суши океаном, горами, считают

а)экологическим:

б) гибридизационным:
в)географическим

г)морфологическим


17. Линией К. внес большой вклад в развитие биологической науки:


а) разработал учение об эволюции видов;

б)ввел двойные латинские названия в систематику:

в) создал учение о популяции.

г) описал более двух классов животных

18. Покровительственная окраска встречается у:

а) божьей коровки;

б)глухарки (самки);
в) рябчика.

г) осы.



19.Биологический прогресс ведет к:

а) увеличению численности;

б) уменьшению численности;

в) увеличению уровня приспособленности;

г) уменьшению уровня приспособленности.

20. Гусеница, похожая на сучок дерева, пример:

а) мимикрии;

б) маскировки;

в) предупреждающей окраски.

Г)покровительственной окраски


Выбранный для просмотра документ Тестирование по биологии за 11 класс.doc

библиотека
материалов

Тестирование по биологии за 11 класс (для профильных классов)

А1) В семье здоровых родителей родился мальчик больной гемофилией. Каковы генотипы родителей (ген гемофилии h)?

    1. Мать ХH ХH отец ХH У

    2. Мать ХH Хh отец Хh У

    3. Мать ХH ХH отец Хh У

    4. Мать ХH Хh отец ХH У

А2) Изменение нуклеотидной последовательности молекулы ДНК в определенном участке хромосомы приводит к образованию:

  1. генных мутаций;

  2. хромосомных мутаций;

  3. модификаций;

  4. геномных мутаций.

А3) Селекция как вид научной деятельности возникла:

  1. во второй половине XX в. благодаря использованию искусственного мутагенеза в селекции;

  2. в первой половине XX в. благодаря открытию Н.И. Вавиловым центров происхождения культурных растений;

  3. в середине XIX в., благодаря созданию эволюционной теории Ч.Дарвином;

  4. в конце XIX в., благодаря работам И.В. Мичурина.


А4) Движущая сила эволюции по Ж.Б. Ламарку:

  1. Наследственная изменчивость

  2. Естественный отбор

  3. Наследование благоприобретенных признаков

  4. Модификационная изменчивость

А5) Причиной окультуривания растений и одомашнивания животных является:

    1. переход человека от охоты на диких животных и сбора дикорастущих растений к разведению животных и выращиванию растений в искусственно созданных условиях;

    2. возрастание потребностей человека в пище и одежде;

    3. постоянное улучшение человеком свойств культивируемых растений и животных;

зависимость благополучия человека от ограниченного набора видов растений и животных


А6) Гомологичными органами называются органы:

  1. Имеющие общее эволюционное происхождение

  2. Сходные по внешнему виду

  3. Выполняющие одинаковые функции

  4. Выполняющие несколько разных функций

А7) К прокариотам относятся:

а. растения

б. животные

в. грибы

г. бактерии и цианобактерии


А8) Грибы и бактерии размножаются:

а. спорами

б. семенами

в. частью корня

г. частью стебля


А9)Лишайники - это:

а. водоросли

б. симбиоз гриба и водоросли

в. грибы

г.мхи

А10).Ферменты:

а. транспортируют кислород и радикалы

б. участвуют в химической реакции, превращаясь в другие вещества

в. ускоряют химическую реакцию и имеют белковую природу

г. являются основным источником энергии


А11).Мышечная ткань имеет следующие свойства:

а. возбудимость и сократимость

б. сократимость

в. возбудимость и проводимость

г. проводимость


А12) Ногти относятся к производным:

а. собственно клетки

б. подкожной клетчатки

в. кожного эпителия

г.рудиментов мышечных волокон


А13) Эритроциты вырабатываются:

а. в печени

б. в красном костном мозге

в. в селезенке

г. в желтом костном мозге

А14) Первичная структура белка удерживается:

а водородными связями

б гидрофобными связями

в пептидными связями

г дисульфидными связями


А15) Фагоцитоз - это:

а захват клеткой жидкости

б транспорт веществ через мембрану

в захват твердых частиц

г ускорение биохимических реакций


А16) Черный и белый цвет мышей определяется двумя аллельными аутосомными генами. При скрещивании черных (MMnn) и белых (mmNN) мышей в F1 были получены серые мыши. Каким будет потомство от скрещивания гибридов F1 с белыми мышами.

а 25% серых и 75% черных

б 50 % белых и серых

в по 25% белых и черных и 50% серых

г по 25% серых и черных и 50% белых


А17) Решающим эмбриологическим доказательством эволюции является:

а сходство процессов деления клеток у всех организмов

б сходство в строении скелетов млекопитающих разных отрядов

в сходство ранних стадий развития зародышей разных классов


А18) Основным критерием возникновения нового вида является:

а появление внешних различий

б репродуктивная изоляция популяций

в географическая изоляция популяций

г различия в характере пищи


А19) Одним из важнейших этапов возникновения жизни можно считать:

а появление аминокислот

б появление углеводов

в появление нуклеиновых кислот

г появление липидов


А20)Предком приматов является отряд:

а зверозубые

б человекообразные

в насекомоядные

г плацентарных


А21) Зигота образуется в процессе:

а митоза

б онтогенеза

в мейоза

г оплодотворения


А22)Информация одного триплета в нуклеотидах соответствует:

а полипептидной цепи

б молекуле углевода

в молекуле белка

г аминокислоте


А23) Удвоение молекулы ДНК происходит:

а в анафазе

б в интерфазе

в в профазе

г в цитокинезе




Термины по разделу «Эволюционное учение»


эволюция, эволюционное учение, метафизика, идеализм, материализм, креационизм, наследственность, изменчивость, борьба за существование, естественный отбор, стабилизирующий отбор, движущий отбор, дизруптивный отбор, мутация, биогенетический закон, онтогенез, филогенез, гомологичные органы, аналогичные органы, рудименты, атавизмы, филогенетический ряд, переходная форма, вид, популяция, популяционные волны, дрейф генов, изоляция, генный поток, микроэволюция, макроэволюция, дивергенция, конвергенция, параллелизм, географическое видообразование, экологическое видообразование, биологический прогресс, биологический регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация, ареал, мимикрия, маскировка, покровительственная окраска







В1) Вопросы:

А. Какие ткани образуют скелет, хрящи?

Б. Какой тканью образованы потовые железы?

В. Какими тканями образована кожа?

Г. Какой тканью выстлана ротовая полость?

Д. Какие свойства характерны для нервной ткани?

Е. Какие свойства характерны для мышечных тканей?

Ж. Какая ткань состоит из звездчатых клеток?

Ответы:

1. эпителиальная секреторная ткань.

2. Эпителиальная покровная ткань.

3. Мышечная ткань.

4. Нервная ткань

5. Возбудимость и сократимость.

6. Возбудимость и проводимость.

7. Упругая волокнистая соединительная ткань.

В2) Выберите верные утверждения.

  1. Ламарк создал лучшую искусственную систему классификации живых организмов

  2. Линней считал, что виды существуют не меняясь.

  3. Ламарк создал первую эволюционную теорию.

  4. Ламарк считал, что организмы изменяются от простого к сложному.

  5. Ламарк отрицал, что все признаки, приобретенные в течение жизни, наследуются потомками.

Е) Дарвин закрепил использование бинарной номенклатуры (двойное название) для обозначения того или иного вида

В3) Выберите признаки, которые характеризуют мутации:

  1. Имеют приспособительный характер

  2. Передаются по наследству

  3. Носят случайный характер

  4. Не передаются по наследству

  5. Не затрагивают генотип

  6. Изменяется генотип

В4) Из предложенных элементов с помощью последовательно расставленных букв запишите ответ для обоснования вывода, что популяция представляет собой единицу эволюции.

  1. популяции происходит борьба за существование и естественный отбор

  2. У особей популяции постоянно возникают наследственные изменения

  3. Наследственные изменения распространяются в популяции в результате скрещивания, и она становится неоднородной

  4. В популяции выживают и оставляют потомство лишь особи с полезными в данных условиях наследственными изменениями

  5. Постепенно под влиянием движущих сил эволюции популяция изменяется, становится родоначальником нового вида

В5) Клетка эукариот, в отличие от клетки прокариот, имеет

    1. Рибосомы

    2. Митохондрии

    3. Цитоплазму

    4. Оболочку

    5. Эндоплазматическую сеть

    6. Комплекс Гольджи

В6) Бесполое размножение осуществляется

  1. С помощью семян

  2. С помощью спор

  3. Вегетативным способом

  4. Почкованием

  5. Партеногенетически

  6. При участии гамет

В7) Клетка прокариот имеет

  1. Митохондрии

  2. Вакуоли

  3. Рибосомы

  4. Цитоплазму

  5. Оболочку

  6. Лизосомы

В8) Стадии эмбрионального развития млекопитающего

  1. зигота

  2. сперматогенез

  3. онтогенез

  4. созревание

  5. бластула

  6. гаструла



А24) При длительном сохранении относительно постоянных условий среды в популяциях вида

а возрастает число спонтанных мутаций

б проявляется стабилизирующий отбор

в проявляется движущий отбор

г усиливаются процессы дивергенции

А25) Фактором эволюции, способствующим накоплению разнообразных мутаций в популяции, является

а внутривидовая борьба б географическая изоляция

в межвидовая борьба г ограничивающий фактор

А 27) Какова роль рецессивных мутаций

а проявляются в первом поколении

б являются скрытым резервом наследственной изменчивости

в как правило, вредны для организма

г затрагивают гены клеток тела, а не гамет.

А 28) При стабилизирующем отборе признаки организмов не изменяются, так как

а не меняются гены, определяющие эти признаки

б не изменяются условия среды

в отбор сохраняет полезные и устраняет вредные в данных условиях признаки

г сохраняются «живые ископаемые»

А29) Материалом для эволюционных процессов служит

а) генетическая разнородность популяций

б) вид

в) благоприобретенные признаки

г) бесполезные или вредные признаки

А.30) Примером ароморфоза может служить
а покровительственная окраска

в приспособление цветков к опылению
б уплощение тела придонных рыб

г теплокровность

А.31)Идиоадаптацией является

а фотосинтез

б теплокровность

в мимикрия

г половое размножение

А3.20) Биологический прогресс подразумевает

а повышение общей организации

б увеличение численности вида

в свободный образ жизни

г высокий уровень обмена веществ

А3.31) Упрощение организации ленточных червей – пример
а общей дегенерации

б идиоадаптации

в ароморфоза

г биологического регресс


В9) Задание на соответствие или последовательность событий, процессов.

Расположите ароморфозы растений в порядке их возникновения:

1.появление семени,

2. появление проводящих тканей,

3. многоклеточность,

4. двойное оплодотворение,

5.появление корней



Часть С теоретические вопросы для экзамена


  1. История развития эволюционных идей.

  2. Система классификации органического мира Карла Линнея.

  3. Основные положения теории эволюции Ж.Б.Ламарка.

  4. Эволюционное учение Чарльза Дарвина.

  5. Предпосылки возникновения учения Дарвина и значение его эволюционной теории.

  6. Доказательства эволюции.

  7. Вид, его структура, критерии вида.

  8. Синтетическая теория эволюции.

  9. Естественный отбор, его формы.

  10. Борьба за существование и ее формы.

  11. Элементарные факторы эволюции (популяционные волны, изоляция, дрейф генов, генный поток)

  12. Видообразование и его формы.

  13. Основные направления и пути эволюции.

  14. Основные этапы эволюции и ароморфозы животного мира.

  15. Основные этапы эволюции и ароморфозы растительного мира.

  16. Доказательства происхождения человека от животных.

  17. Основные этапы эволюции человека.

  18. Биологические и социальные факторы эволюции человека.









4



Краткое описание документа:

Виды контроля знаний учащихся по биологии

 

Предварительный

 (ориентировочный)           

Диагностика исходного или начального уровня зна

 ний. Определение базовых знаний перед изучением

 темы. Предпосылка для успешного планирования

 руководства учебным процессом

 

Текущий

 (исполнительный,

 пооперационный,

 следящий)    

Выявление объема, глубины и качества восприятия

 учебного материала. Определение имеющихся про

 белов в знаниях и нахождение путей их устранения.

 Выявление степени ответственности учащихся

 и отношения их к работе, установление причин,

 мешающих работе. Выявление уровня овладения

 навыками самостоятельной работы, определение

 путей их развития. Стимулирование интереса

 учащихся к предмету и их активность в познании.

 Текущее наблюдение за деятельностью учащихся

 

Периодический

 (тематический,

 рубежный)   

Проверка прочности усвоения полученных знаний

 через более продолжительный период времени.

 Охват значительных по объему разделов курса в

 форме зачета, собеседования, конференции и др.

 Выявление усвоения знаний темы целиком, связи с

 другими разделами и предметами. Обобщение и

 систематизация знаний темы

 

Итоговый      

Выявление степени усвоения знаний раздела, не

 скольких тем в форме зачета, экзамена, контрольной

 работы, общественного смотра знаний, ролевой

 игры. Оценка знаний, умений и навыков раздела в

 соответствии с требованиями учебной программы

 (стандартов)

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1758
Номер материала 307983
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх