Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Тесты / Контрольная 10 класс человек и общество
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Контрольная 10 класс человек и общество

библиотека
материалов

Контрольная работа в 10 классе по теме «Общество и человек»

Вариант 1

Часть А

  1. Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, учёные характеризуют общество как

    1)

    систему

    2)

    часть природы

    3)

    материальный мир

    4)

    цивилизацию


  2. К глобальным проблемам современного мира относится

    1)

    возникновение новых межгосударственных объединений

    2)

    завершение промышленного переворота

    3)

    существенный разрыв между уровнями развития регионов планеты

    4)

    интенсивное развитие науки


  3. Всё то, что создано человеком, в своей совокупности называется

    1)

    обществом

    2)

    культурой

    3)

    искусством

    4)

    социумом


  4. Верны ли следующие суждения о различных типах обществ?

А.

В индустриальном обществе высоко ценятся индивидуальные особенности человека, поощряются инициатива и предприимчивость.

Б.

Уважение к обычаям, веками складывавшимся нормам, преобладание коллективного начала над частным отличают постиндустриальное общество от индустриального.


1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны


  1. Какой из признаков присущ традиционному обществу?

    1)

    развитое фабричное производство

    2)

    создание основного продукта в сельском хозяйстве

    3)

    завершение промышленного переворота

    4)

    высокоразвитая инфраструктура


  2. В отличие от природы, общество

    1)

    является системой

    2)

    находится в развитии

    3)

    выступает в качестве творца культуры

    4)

    развивается по собственным законам


  3. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

А.

Рост государственных ассигнований на производство новых видов вооружения является примером связи политической и экономической сфер общества.

Б.

Финансирование меценатом деятельности музея является примером связи экономической и духовной сфер общества.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны


  1. Что из нижеприведенного является особенностью постиндустриального общества?

  1. религиозный характер культуры

  2. переход от натурального к товарному производству

  3. завершение промышленного переворота

  4. развитие информационных технологий


9. В целях поддержки отечественного производителя правительство страны ограничило ввоз иностранных молочных продуктов и мяса. К каким сферам общественной жизни относится данный факт?

1)

экономической и социальной

2)

политической и экономической

3)

социальной и духовной

4)

экономической и духовной

10 Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется1) прогрессом 2) революцией 3) контрреформой 4) эволюцией



В1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную динамику.

1) прогресс, 2) структура, 3) эволюция, 4) реформа, 5) спад,6) стратификация.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.


Прочитайте текст и выполните задания С1—С8.

«Если общество — это исторически изменяющаяся форма жизнедеятельности людей, производящая и воспроизводящая социальные процессы самого человека как личности, то деятельность человека, отношения, в рамках которых осуществляется деятельность, социальные институты, поддерживающие отношения, — главные, хотя и не единственные, его элементы.

Понятие общества следует отличать от других близких понятий: «государство», «народ», «нация». Государство — это основанная на праве и законе форма организации жизни народов и наций как сообществ. Государство — главный аппарат управления страной (обществом) и сама страна. Народ — преимущественно социальная форма общности людей, связанных языком, культурой, происхождением. Нация — этносоциальная форма общности людей, связанная с государственностью, экономическими, политическими, духовными отношениями. Эти понятия пересекаются: нет государства вне общества, без народа нет нации, нация невозможна вне государства. Всеохватывающим понятием является понятие общества.

Специфика общества связана с признаком самодостаточности. Самодостаточной называют систему, способную своей собственной деятельностью (функционированием) создавать и воссоздавать необходимые условия для сохранения целостности и самостоятельности. Применительно к системе общества это означает способность производить всё необходимое для совместной жизни людей. Такими необходимыми условиями выступают экономические, политико-правовые, нравственные и духовные процессы. Необходимые условия для своей жизни люди создают в ходе совместной деятельности, являющейся основной субстанцией, способом существования людей в мире» (Б.И Каверин, И.В.Демидов).


С1. В чём автор видит самодостаточность общества?


С2. Как автор различает понятие «государство» и понятие «общество»?


С3. В тексте упоминаются социальные институты. Дайте определение понятия «социальный институт». Охарактеризуйте любые два социальных института.


С4. Автор утверждает, что совместная деятельность является «основной субстанцией существования людей». Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин и социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающие точку зрения автора.


С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «народная культура»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о народной культуре.


С 5. Назовите любые три характерных признака религии.


С6. С помощью трёх примеров проиллюстрируйте основные положения этики современного учёного. Сначала сформулируйте этическое правило, затем приведите пример.


С7. Отечественная наука выработала учение о деятельности, которая является ведущей для каждого возрастного периода жизни человека, потому что она формирует на данном возрастном этапе важнейшие черты личности. Назовите ведущие виды деятельности дошкольника, подростка и взрослого человека. Какие черты личности могут сформироваться на школьном этапе социализации?


С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Многовариантность общественного развития». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.



Контрольная работа в 10 классе по теме «Общество и человек»

Вариант 2

Часть А



1.) Верны ли следующие суждения о человеке? 
А. Человек есть природный, биологический факт.
Б. Человек есть продукт социальной и культурной эволюции. 
1.Верно только А. 2. Верно только Б . 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны 



2.) К потребностям человека, порожденным обществом, относится потребность: 
1. В трудовой деятельности 2. В нормальном теплообмене 
3. В сохранении здоровья 4. В физической активности 



3) Осознанный образ ожидаемого итога, на достижение которого направлена деятельность, называется: 
1. Цель деятельности 2. Результат деятельности 3. Мотив деятельности 4. Потребность 



4. Вид деятельности, характерный не только для людей: 
1. Материально-производственная 2. Познавательная 3.Творческая 4. Игровая 



5. Игровая деятельность является необходимой для человека, так как 
1. Формирует логическое мышление 2. Отвлекает от повседневных дел 
3. Формирует профессиональные навыки 4. Улучшает отношения с окружающими 



6. Труд и общение как виды человеческой деятельности 
1. Требуют обязательного наличия партнера/партнеров 2. Зависят от вербальной активности человека 3. Являются потребностями человека 4. Направлены на запланированный результат 



7. В отличие от природы общество 
1. Развивается закономерно 2. Имеет способность к развитию благодаря сознанию человека 
3. Подвержено изменениям 4. Не развивается вообще 



8. Философы-эмпирики так же, как и рационалисты 
1. Считали возможным познание мира 2. Видели в чувственном опыте основу познания 
3. Верили в существование врожденных моральных качеств 4. Считали логику основой истинных знаний



9. Верны ли следующие суждения: 
А. Понятие «общество» охватывает все формы и способы взаимодействия людей. 
Б. Понятие «общество» может быть применено для обозначения этапа развития человечества. 
Верно только А 3) Оба суждения верны 
Верно только Б 4) Оба суждения неверны 



10. Философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей, источником и критерием истинности всех жизненных устремлений человека, называется : 
1. Сенсуализм 2. Эмпиризм 3. Рационализм 4. Агностицизм


Прочитайте текст и выполните задания С1—С8.

О том, как, в силу каких причин и условий возникло общество, в научных представлениях прошлого и настоящего нет однозначного решения. Однако всеми мыслителями, как правило, выделяется обязательный формальный признак общества — совокупность индивидов, обладающих сознанием и волей.

Что же придаёт совокупности индивидов характер общества? Как подтверждают историческая и социологическая науки, объединение индивидов в человеческое общество происходит лишь на основе общего интереса. Без общих интересов общество немыслимо. Такому утверждению нисколько не противоречит то обстоятельство, что в одном и том же обществе могут быть интересы не только сходные, но и противоположные друг другу... главное состоит в том, какие из интересов преобладают. Организованность общества зависит от гармоничного сочетания общих и индивидуальных интересов его членов. Несовместимость этих интересов ведёт к дестабилизации общественной жизни.

Общество создаётся на основе взаимных интересов, которые осуществляются в результате взаимного сотрудничества его индивидов. Это позволяет достичь совместными усилиями тех целей, которые недостижимы для отдельного человека<...>

Но не всякая совокупность людей, объединённых общими интересами, является обществом. Зрителей в театре объединяет общий интерес — но это не общество. <...> Обществом можно назвать только такую совокупность людей, в которой индивиды связаны между собой интересами, имеющими постоянный и объективный характер. Такие общественные связи обеспечивают нормальное функционирование сообщества людей, его воспроизводство и саморазвитие.

Общество — не произвольное или принудительное объединение людей, ведь вне общества, вне социальных связей человек со временем теряет качества существа, одарённого волей и сознанием<...>

Человек — первичная клеточка общества. Но общество не есть механический конгломерат индивидов. Это сложное социальное образование, состоящее из многообразных связей и отношений, складывающихся между членами общества и их различными объединениями.

Для общества как объединения взаимодействующих индивидов характерен организующий фактор, который определяет границы человеческого поведения в интересах всего общества. Эту функцию выполняет само общество через соответствующие органы власти и вырабатываемые им правила общеобязательного поведения (В.Н. Хропанюк).


С 1. Какие основные элементы — признаки общества выделяет автор? Назовите не менее трёх из них.

С 2. Что, по мнению автора, обеспечивает организованность общества? Приведите пример, подтверждающий этот тезис.

С3. Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин, укажите, что понимается под вырабатываемыми обществом «правилами общеобязательного поведения». Что отличает эти нормы от моральных норм?

С4. Автор утверждает, что «общество не есть механический конгломерат индивидов». Опираясь на знание обществоведческого курса, других учебных дисциплин и социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих точку зрения автора.


С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мировоззрение»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о мировоззрении.


С 5. Назовите любые три характерные особенности научного познания.


С6. Деятельность – присущая только человеку форма взаимодействия с окружающим миром. Укажите любые три черты человеческой деятельности и проиллюстрируйте примером каждую из них.


С7.Описывая человеческие потребности, американский социолог А. Маслоу охарактеризовал человека как «желающее существо», которое редко достигает состояния полного, завершённого удовлетворения. Объясните, что имел в виду учёный, когда называл человека «желающим существом»? Сформулируйте своё отношение к затронутой проблеме и подтвердите его двумя аргументами.


С8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Особенности научного мышления». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Тесты
Просмотров4229
Номер материала ДВ-186950
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх