Контрольная работа "Биология - наука о живом мире"

Контрольная работа по теме «Биология – наука о живом мире»

1 вариант

Задание 1. Науки о живом мире.

Дополните предложение.

1.1 наука, изучающая животных, называется - …

Задание 2. Свойства живого.

2.1 Какое свойство живых организмов показано на рисунке?

2.2 Комнатное растение кактус за три месяца увеличился в размере в два раза. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.

Рост, развитие, движение, размножение.

2.3 В чём заключается значение этого процесса для растения?

Задание 3. Методы изучения природы.

3.1 Напишите названия методов, изображенных на рисунках.

3.2 Выберите один из методов и дайте описание, приведите примеры.

Задание 4. Оборудование и увеличительные приборы.

4.1 Рассмотрите рисунок с изображением последовательности приготовления препарата кожицы чешуи лука. Что обозначено на рисунке буквой А?

4.2 С какой целью используют это оборудование в исследовании?

4.3 Инна рассмотрела пузырьки воздуха в капле воды под цифровым микроскопом, на котором было указано: – увеличение объектива – 60. Какое увеличение даёт данный микроскоп?

Задание 5. Строение клетки.

5.1 Подпиши части растительной клетки, обозначенные цифрами 1-6.

5.2 Какое значение имеет часть клетки, обозначенная цифрой 3.

Задание 6. Химический состав клетки.

6.1 Что доказывает опыт, изображенный на рисунке?

6.2 Какое значение имеет вещество для живых организмов?

Задание 7. Процессы жизнедеятельности клетки.

7.1 Что такое развитие клетки?

7.2 Что общего между ростом и развитием, в чём их различие?

Контрольная работа по теме «Биология – наука о живом мире»

2 вариант

Задание 1. Науки о живом мире.

Дополните предложение.

1.1 наука, изучающая растения, называется - …

Задание 2. Свойства живого.

2.1 Какое свойство живых организмов показано на рисунке?

2.2 Через два дня после перемещения комнатного растения фикуса все его листья повернулись в направлении источника света. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.

Рост, фотосинтез, движение, выделение.

2.3 В чём заключается значение этого процесса для растения?

Задание 3. Методы изучения природы.

3.1 Напишите названия методов, изображенных на рисунках.

3.2 Выберите один из методов и дайте описание, приведите примеры.

Задание 4. Оборудование и увеличительные приборы.

4.1 Рассмотрите рисунок с изображением последовательности приготовления препарата кожицы чешуи лука. Что обозначено на рисунке буквой Б?

4.2 С какой целью используют это оборудование в исследовании?

4.3 Наталья рассмотрела плесневый гриб пеницилл под цифровым микроскопом, на котором было указано: – увеличение объектива – 200. Какое увеличение даёт данный микроскоп?

Задание 5. Строение клетки.

5.1 Подпиши части растительной клетки, обозначенные цифрами 1-6.

5.2 Какое значение имеет часть клетки, обозначенная цифрой 1.

Задание 6. Химический состав клетки.

6.1 Что доказывает опыт, изображенный на рисунке?

6.2 Какое значение имеет вещество для живых организмов?

Задание 7. Процессы жизнедеятельности клетки.

7.1 Что такое обмен веществ?

7.2 Каково значение обмена веществ в клетке?

Контрольная работа по теме «Биология – наука о живом мире»

3 вариант

Задание 1. Науки о живом мире.

Дополните предложение.

1.1 наука, изучающая строение организма, называется - …

Задание 2. Свойства живого.

2.1. Какое свойство живых организмов показано на рисунке?

2.2 Цветки одуванчика утром раскрываются, а вечером закрываются. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.

Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.

2.3 В чём заключается значение этого процесса для растения?

Задание 3. Методы изучения природы.

3.1 Напишите названия методов, изображенных на рисунках.

3.2 Выберите один из методов и дайте описание, приведите примеры.

Задание 4. Оборудование и увеличительные приборы.

4.1 Рассмотрите рисунок с изображением последовательности приготовления препарата кожицы чешуи лука. Что обозначено на рисунке буквой В?

4.2 С какой целью используют это оборудование в исследовании?

4.3. Владислава рассмотрела лист элодеи под цифровым микроскопом, на котором было указано: – увеличение объектива – 60. Какое увеличение даёт данный микроскоп?

Задание 5. Строение клетки.

5.1 Подпиши части растительной клетки, обозначенные цифрами 1-6.

5.2 Какое значение имеет часть клетки, обозначенная цифрой 6.

Задание 6. Химический состав клетки.

6.1 Что доказывает опыт, изображенный на рисунке?

6.2 Какое значение имеет вещество для живых организмов?

Задание 7. Процессы жизнедеятельности клетки.

7.1 Как происходит размножение клетки?

7.2 Каково значение деления?

Контрольная работа по теме «Биология – наука о живом мире»

4 вариант

Задание 1. Науки о живом мире.

Дополните предложение.

1.1 наука, изучающая грибы, называется - …

Задание 2. Свойства живого.

2.1. Какое свойство живых организмов показано на рисунке?

2.2 У молодой семейной пары родилась двойня. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.

Рост, раздражимость, движение, размножение.

2.3 В чём заключается значение этого процесса для человека?

Задание 3. Методы изучения природы.

3.1 Напишите названия методов, изображенных на рисунках.

3.2 Выберите один из методов и дайте описание, приведите примеры.

Задание 4. Оборудование и увеличительные приборы.

4.1 Рассмотрите рисунок с изображением последовательности приготовления препарата кожицы чешуи лука. Что обозначено на рисунке буквой Г?

4.2 С какой целью используют это оборудование в исследовании?

4.3 Ольга рассмотрела плесневый гриб мукор под цифровым микроскопом, на котором было указано: – увеличение объектива – 10. Какое увеличение даёт данный микроскоп?

Задание 5. Строение клетки.

5.1 Подпиши части растительной клетки, обозначенные цифрами 1-6.

5.2 Какое значение имеет часть клетки, обозначенная цифрой 2.

Задание 6. Химический состав клетки.

6.1 Что доказывает опыт, изображенный на рисунке?

6.2 Какое значение имеет вещество для живых организмов?

Задание 7. Процессы жизнедеятельности клетки.

7.1 Что такое рост клетки?

7.2 Сравните клетки. В чем отличия старой клетки от молодой?