Контрольная работа для 5 класса на тему "Обработка информации"

Промежуточная аттестация за 4 четверть в 5 классе

Контрольная работа по теме «Обработка информации»

Цель:

-       выявить уровень усвоения учебного материала;

-       способствовать развитию умений выделять, описывать и объяснять существующие признаки основных понятий темы;

-       развивать навыки самостоятельной работы.

Проверяемые дидактические единицы:

Изменение формы представления информации. Поиск информации. Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам, путем рассуждений. Разработка плана действий.

Предметные планируемые результаты:

• Иметь понятие о поиске информации, о способах ее представления;
• Уметь преобразовывать информацию путем рассуждений;
• Уметь разрабатывать план действий.

Контрольная работа по теме «Обработка информации»

Вариант 1

1. Процесс получения информации - это:

 а) выполнение домашней работы

 б) высадка саженцев деревьев

 в) чтение книги

 г) решение задачи по математике

2. Укажите процесс хранения информации

а) передача по телефону

б) запись в тетради

в) чтение учебника

г) разговор по телефону

3. Что будет являться поиском информации?

а) получение информации по электронной почте

б) просмотр фильма

в) работа с оглавлением книги

г) перевод текстов на другой язык

4. Примером передачи информации служит:

а) поиск книги в библиотеке

б) разговор по телефону

в) прослушивание музыки

г) решение задачи по математике

5. Обработка информации, направленная на получение новой информации происходит при: (несколько  вариантов ответа)

а) преобразовании по правилам

б) систематизации исходной информации

в) поиске нужной информации

г) логическом рассуждении

д) кодировании информации

6. Обработка информации, направленная на изменение формы представления информации происходит при:

а) преобразовании по правилам

б) систематизации исходной информации

в) поиске нужной информации

г) логическом рассуждении

д) кодировании информации

7. Определить общий признак группы объектов:

Объект	Общее название
А)Волк, медведь, заяц, лиса, лошадь, тигр
Б)Платье, пиджак, рубашка, брюки, свитер
В)Кино, пальто, радио, окно, шоссе, стекло
Г)Берёза, тополь, рябина, липа, яблоня, дуб
Д)Кефир, творог, сметана, йогурт
Е)2, 4, 14, 20

8. Определить общее правило преобразование информации

а.        

Вход	А	Море	529	Парта	Крот
Выход	0	2	Не могу	3	?

б.       

Вход	рис	1	2	3	4
Выход	Не могу	3	4	5	?

в.       

Вход	3	4	Шов	2	6
Выход	н	ч	Не могу	ч	?

9. Найдите лишний объект в каждом ряду, не имеющий отношение ко всем остальным.

1) Рис, макароны, пшено, греча.

2) Сказка, стихотворение, басня, песня.

3) Песок, дождь, снег, град.

4) Шапка, шарф, шляпа, кепка.

10. Дважды выполните последовательность действий (действия записывайте в тетрадь)

1) Задумайте любое однозначное число, кроме нуля;

2) Умножь его на 5;

3) Произведение увеличь в 2 раза;

4) К результату прибавь 14;

5) Из суммы вычти 8;

6) Отбрось первую цифру полученного двухзначного числа;

7) Оставшееся число умножь на 7 и раздели его на 2

Какой можно сделать вывод?

11. Лягушка встречала гостей. Лиса пришла раньше медведя, волк – позже зайца, медведь – раньше зайца, сорока – позже волка. Кто пришел раньше всех? В ка­ком порядке приходили гости?

12. Имеются ведро вместимостью 8 л и банка вместимостью 5 л. Как с помощью этих сосудов налить из источника 7 л воды? (Запишите план действий)

Вариант 2

1. Процесс получения информации - это:

 а) выполнение домашней работы

 б) решение задачи по математике

 в) чтение книги

 г) высадка саженцев деревьев

2. Укажите процесс хранения информации

а) разговор по телефону

б) передача по телефону

в) чтение учебника

г) запись в тетради

3. Что будет являться поиском информации?

а) получение информации по электронной почте

б) работа с оглавлением книги

в) просмотр фильма

г) перевод текстов на другой язык

4. Примером передачи информации служит:

а) поиск книги в библиотеке

б) решение задачи по математике

в) прослушивание музыки

г) разговор по телефону

5. Обработка информации, направленная на получение новой информации происходит при: (несколько  вариантов ответа)

а) логическом рассуждении

б) кодировании информации

в) поиске нужной информации

г) преобразовании по правилам

д) систематизации исходной информации

6. Обработка информации, направленная на изменение формы представления информации происходит при:

а) преобразовании по правилам

б) систематизации исходной информации

в) кодировании информации

г) логическом рассуждении

д) поиске нужной информации

7. Определить общий признак группы объектов:

Объект	Общее название
Лиственница, кедр, ель, сосна
Яблоня, груша, слива, вишня, абрикос
Молоток, клещи, топор, пила, отвёртка
Смородина, крыжовник, малина
Корабль, колокол, колесо, корова
1, 3, 11, 21

8. Определить общее правило преобразование информации

а.       

Вход	1	8	Кино	5	23
Выход	4	12	Не могу	9	?

б.      

Вход	Стол	Кровать	963	Окно	Дом
Выход	м	ж	Не могу	с	?

в.      

Вход	Тигр	Грач	Окунь	437	Кот
Выход	з	п	р	Не могу	?

9. Найдите лишний объект в каждом ряду, не имеющий отношение ко всем остальным.

1) Квадрат, прямоугольник, треугольник, точка.

2) Наволочка, полотенце, простынь, пододеяльник.

3) Трактор, велосипед, автомобиль, автобус.

4) Босоножки, сапоги, валенки, ботинки.

10. Трижды выполните последовательность действий (действия записывайте в тетрадь)

1) Задумайте любое однозначное число от 1 до 10;

2) Умножь его на 2;

3) К произведению прибавь 3;

4) Полученную сумму умножь на 4;

5) Из полученного произведения вычти 12;

6) Полученную разность разделите на задуманное число;

Какой можно сделать вывод?

11. На стоянке стоят пять машин. Известно, что «Жигу­ли» стоят перед «Волгой», «Ауди» – после «Тойоты», «Волга» – перед «Мерседесом», «Мерседес» – перед «Тойотой». В каком порядке стоят машины на стоянке?

12. Имеются ведро вместимостью 8 л и банка вместимостью 5 л. Как с помощью этих сосудов налить из источника 7 л воды? (Запишите план действий)

Эталоны ответов

1 вариант

1. г;
2. б;
3. в;
4. б;
5. а, г;
6. д;
7.  

Объект	Общее название
Волк, медведь, заяц, лиса, лошадь, тигр	Зверь
Платье, пиджак, рубашка, брюки,	Одежда
Кино, пальто, радио, окно, шоссе, стекло	Имя существительное среднего рода
Берёза, тополь, рябина, липа, яблоня,	Лиственное  дерево
Кефир, творог, сметана	Молочный продукт
2, 4, 14, 20	Четные числа

8. а – 27, б - 6, в – ч.
9. Макароны, песня, песок, шарф
10. Результат число 21
11. Лиса, медведь, заяц, волк, сорока
12. 1. Налить 5 л в банку

2. перелить в ведро

3. налить 5 л в банку

4. перелить 3 л в ведро (осталось 2 литра)

5. вылить воду из ведра.

6. перелить 2 литра из банки в ведро

7. наполнить банку, перелить в ведро.

2 вариант

1. б;
2. г;
3. б;
4. г
5. а, г
6. в
7.  

Объект	Общее название
Лиственница, кедр, ель, сосна	Хвойное дерево
Яблоня, груша, слива, вишня, абрикос	Плодовое дерево
Молоток, клещи, топор, пила, отвёртка	Инструмент
Смородина, крыжовник, малина	Плодовый кустарник
Корабль, колокол, колесо, корова	Имя существительное начинается на букву «К»
1, 3, 11, 21	Нечетные числа

8. а – ч; б – м; в – з.
9. точка, полотенце, велосипед, босоножки
10. в результате получается число 8.
11. Жигули, волга, Мерседес, тойота, ауди
12.