Контрольная работа для 10 класса по теме "Клетка - целостная система"
Контрольная работа для 10 класса по теме
«Клетка – целостная система»
Вариант I
Задания 1-15 имеют четыре варианта ответа. В каждом задании ОДИН или несколько правильных ответов.
1. Растительная клетка отличается от животной:
А) наличием митохондрий и рибосом
Б) наличием пластид и ядра
В) наличием клеточной стенки и пластид
Г) наличием вакуолей и лизосом
2. Мембраны клеток состоят из:
А) фосфолипидов и белков
Б) фосфолипидов и углеводов
В) белков и нуклеиновых кислот
Г) фосфолипидов и целлюлозы
3. Транспорт воды через мембрану осуществляется при помощи:
А) диффузии
Б) фагоцитозом
В) активного и пассивного транспорта
Г) пиноцитозом
4. Обязательной частью любой клетки является:
А) ядро
Б) цитоплазма
В) митохондрии
Г) пластиды
5. Функция рибосом:
А) синтез жиров и углеводов
Б) синтез АТФ
В) синтез белков и углеводов
Г) синтез белков
6. Расщепление питательных веществ происходит в:
А) лизосоме
Б) комплексе Гольджи
В) хлоропласте
Г) вакуоли
7. Грана – структурный компонент:
А) митохондрии
Б) комплекса Гольджи
В) хлоропласта
Г) эндоплазматической сети
8. Живые организмы, имеющие в клетках ядро, называются:
А) прокариотами
Б) вирусами
В) бактериями
Г) эукариотами
9. Красные, желтые, оранжевые пластиды называются:
А) хлоропласты
Б) хромопласты
В) лейкопласты
Г) амилопласты
10. Эукариотами не являются:
А) Растения
Б) Животные
В) Грибы
Г) Дробянки
11. Митохондрии выполняет функцию:
А) защитную
Б) энергетическую
В) осуществляют фотосинтез
Г) синтез органических веществ
12. Мембрана представляет собой:
А) двубелковый слой
Б) двубелково-липидный слой
В) двулипидный слой
Г) двулипидно-белковый слой
13. У бактерий, как и у грибов, нет:
А) клеточной оболочки
Б) хромосом
В) пластид
Г) рибосом
14. Функцией эндоплазматической сети не является:
А) синтез органических веществ
Б) накопление органических веществ
В) транспорт веществ по клетке
Г) синтез АТФ
15. Биологические мембраны выполняют следующие функции:
А) обеспечивают раздражимость клетки
Б) транспортную
В) энергетическую
Г) отграничивающую
Задание 16 требует установления соответствия. К каждой БУКВЕ подберите соответствующую ЦИФРУ и впишите ее в таблицу
|
А |
|
|
Б |
|
|
В |
|
|
Г |
|
16. Установите соответствие между органеллами и выполняемыми ими функциями:
А) митохондрия 1. Энергетическая стация клетки
Б) вакуоль 2. Формирование рибосом
В) лизосома 3. Накопление растворимых веществ
Г) ядрышко 4. Хранение наследственной информации
5. Пищеварительная станция клетки
Задания 17-18 предусматривают краткий ответ на поставленный вопрос.
17. Как называются постоянные внутриклеточные структуры, имеющие определенное строение и выполняющие определенные функции?
Ответ_____________________________________________________________
18. Назовите особенности животной клетки.
Ответ_______________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольная работа для 10класса по теме
«Клетка – целостная система»
Вариант II
Задания 1-15 имеют четыре варианта ответа. В каждом задании ОДИН или несколько правильных ответов.
1. Растительная клетка отличается от животной:
А) наличием митохондрий и рибосом
Б) наличием пластид и ядра
В) наличием клеточной стенки и пластид
Г) наличием вакуолей и лизосом
2. Мембраны клеток состоят из:
А) фосфолипидов и белков
Б) фосфолипидов и углеводов
В) белков и нуклеиновых кислот
Г) фосфолипидов и целлюлозы
3. Транспорт воды через мембрану осуществляется при помощи:
А) диффузии
Б) фагоцитозом
В) активного и пассивного транспорта
Г) пиноцитозом
4. Обязательной частью любой клетки является:
А) ядро
Б) цитоплазма
В) митохондрии
Г) пластиды
5. Функция рибосом:
А) синтез жиров и углеводов
Б) синтез АТФ
В) синтез белков и углеводов
Г) синтез белков
6. Расщепление питательных веществ происходит в:
А) лизосоме
Б) комплексе Гольджи
В) хлоропласте
Г) вакуоли
7. Грана – структурный компонент:
А) митохондрии
Б) комплекса Гольджи
В) хлоропласта
Г) эндоплазматической сети
8. Живые организмы, имеющие в клетках ядро, называются:
А) прокариотами
Б) вирусами
В) бактериями
Г) эукариотами
9. Красные, желтые, оранжевые пластиды называются:
А) хлоропласты
Б) хромопласты
В) лейкопласты
Г) амилопласты
10. Эукариотами не являются:
А) Растения
Б) Животные
В) Грибы
Г) Дробянки
11. Митохондрии выполняет функцию:
А) защитную
Б) энергетическую
В) осуществляют фотосинтез
Г) синтез органических веществ
12. Мембрана представляет собой:
А) двубелковый слой
Б) двубелково-липидный слой
В) двулипидный слой
Г) двулипидно-белковый слой
13. У бактерий, как и у грибов, нет:
А) клеточной оболочки
Б) хромосом
В) пластид
Г) рибосом
14. Функцией эндоплазматической сети не является:
А) синтез органических веществ
Б) накопление органических веществ
В) транспорт веществ по клетке
Г) синтез АТФ
15. Биологические мембраны выполняют следующие функции:
А) обеспечивают раздражимость клетки
Б) транспортную
В) энергетическую
Г) отграничивающую
Задание 16 требует установления соответствия. К каждой БУКВЕ подберите соответствующую ЦИФРУ и впишите ее в таблицу
16. Установите соответствие между органеллами и выполняемыми ими функциями:
|
А |
|
|
Б |
|
|
В |
|
|
Г |
|
А) рибосома 1. Экзоцитоз
Б) хроматин 2. Фотосинтез
В) комплекс Гольджи 3. Хранение наследственной информации
Г) хлоропласт 4. Синтез белков
5. Энергетическая станция клетки
Задания 17-18 предусматривают краткий ответ на поставленный вопрос.
17. Как называется транспорт веществ через мембрану с участием белков-переносчиков?
Ответ_____________________________________________________________
18. Перечислите особенности растительной клетки.
Ответ_______________________________________________________________________________________________________________________________
Краткое описание материала
Контрольная работа для 10 класса по теме "Клетка-целостная система", цель которой - систематизация знаний по данной теме, в частности установить уровень овладения ключевыми умениями, позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.На выполнение всей контрольной работы отводится 40 минут.Контрольная работа состоит из 3-х частей:
часть 1 (задание 1-15) содержит 15 вопросов базового уровня сложности с выбором ответа;
часть 2 (задание 16) включает 1 задание на соответствие между биологическими объектами
часть 3 (задание 17-18) включает 2 задания со свободным развернутым ответом.
Контрольная работа для 10 класса по теме "Клетка - целостная система"
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 64 человека
- Курс уже прошли 3472 человека
- Сейчас обучается 1166 человек из 80 регионов
- Курс уже прошли 314 человек
- Сейчас обучается 60 человек из 29 регионов
- Курс уже прошли 890 человек
- Сейчас обучается 232 человека из 50 регионов
- Курс уже прошли 735 человек
- Сейчас обучается 167 человек из 53 регионов
- Курс уже прошли 640 человек
- Сейчас обучается 138 человек из 40 регионов
Курс повышения квалификации «Основные требования безопасности при работе с микроорганизмами III-IV групп патогенности в микробиологических лабораториях»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель биологии
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС СОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС ООО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Информационно-диагностические инструменты в системе обеспечения безопасности молодежи от экстремизма и терроризма
Теоретические аспекты психологии личности и мотивации поведения
Обеспечение микробиологической и санитарно-гигиенической безопасности в общественном питании
Эволюция физических представлений о пространстве, времени и материи
Трансформация научной организации труда: от позднесоветской системы к постиндустриальным технологиям
Администрирование и мониторинг инфокоммуникационных систем и баз данных
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 792 курса по разным направлениям
Другие материалы
-
Конспект " Класс Земноводные" (7 класс)
Учебник: «Биология. Животные», Латюшин В.В., Шапкин В.А.
Тема: 24. Класс Земноводные, или Амфибии
-
Конспект: "Заболевания органов дыхания и их профилактика " ( 8 класс)
Учебник: «Биология», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. / Под ред. Пасечника В.В.
Тема: § 23. Заболевания органов дыхания, их профилактика. Реанимация
-
Тест за 2 четверть (8 ласс)
Учебник: «Биология», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. / Под ред. Пасечника В.В.
-
Презентация: Прорастание семян (6 класс)
Учебник: «Биология. Многообразие покрытосеменных растений», Д. И. Трайтак, Н. Д. Трайтак; под редакцией В. В. Пасечника
Тема: Прорастание семян
-
Конспект: "Прорастание семян" (6 класс)
Учебник: «Биология. Многообразие покрытосеменных растений», Д. И. Трайтак, Н. Д. Трайтак; под редакцией В. В. Пасечника
Тема: Прорастание семян
-
Конспект: "Тип Плоские черви", (7 класс)
Учебник: «Биология. Животные», Латюшин В.В., Шапкин В.А.
Тема: 7. Тип Плоские черви
-
Элективный урок по биологии "Значение белков пищи"
Учебник: «Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
Тема: § 29. Значение пищи и ее состав
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
- Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
- Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
- Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
- Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
- Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»