Инфоурок / История / Тесты / Контрольная работа для подготовки к ЕГЭ по истории.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Контрольная работа для подготовки к ЕГЭ по истории.

библиотека
материалов

Контрольная работа № 1

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события.

  1. Куликовская битва

  2. Осада Киева печенегами

  3. поход князя Олега на Царьград

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯ

Годы

А) разгром Киева монголами

  1. 882 г.

Б) поход хана Тохтамыша на Москву

  1. 1199

В)объединение Новгорода и Киева под властью Олега

  1. 1238

Г) сражение на реке Сить

  1. 1240


  1. 1380


  1. 1382

3. Ниже приведён список названий племён. Все они, за исключением одного, относятся к славянским племенам, вошедшим в государство Древняя Русь. 1) словене; 2) авары (обры); 3) дреговичи; 4 ) древляне; 5) северяне; 6) поляне

4. Запишите термин, о котором идёт речь.

Так называли внутренне укрепление в русском средневековом городе вокруг резиденции князя или епископа, позднее заменяется термином «кремль»

5. Установите соответствие между процессами и фактами, относящимися к этим процессам к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Процесс

Факт

А) создание системы налогообложения

  1. Разгром Хазарского каганата

Б) укрепление власти князя

  1. Крещение Руси

В) изменение системы престолонаследия

  1. Любечский съезд 1097

Г) введение вотчинного землевладения

  1. Разделение Святославом Руси между своими сыновьями


  1. Сбор дани с помощью полюдья


  1. Введение лествичной системы

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами

Фрагменты источников

А)

В год 6732 (1224). Пришло неслыханное войско, безбожные моавитяне, называемые татарами; пришли они на землю Половецкую. Половцы пытались сопротивляться, но даже самый сильный из них Юрий Кончакович не мог им противостоять и бежал, и многие были перебиты — до реки Днепра. И вот, когда половцы прибежали в Русскую землю, то сказали они русским князьям: «Если вы нам не поможете, то сегодня мы были побиты, а вы завтра побиты будете».

Был совет всех князей в городе Киеве, и решили на совете так: «Лучше нам встретить их на чужой земле, чем на своей»… Пришли они в апреле месяце и подошли к реке Днепру, к острову Варяжскому.

Оттуда они шли восемь дней до реки Калки. Встретили их татарские сторожевые отряды. Мстислав Мстиславич повелел сначала перейти реку Калку Даниилу с полком и другим полкам с ними, а сам после них переехал. Когда он увидел татарские полки, то приехал сказать: «Вооружайтесь!» Мстислав Романович и Другой Мстислав сидели и ничего не знали: Мстислав им не сказал о происходящем из-за зависти, потому что между ними была большая вражда.

Сошлись полки вместе. Даниил выехал вперед, и Семен Олюевич и Василь ко Гаврилович ударили в полки татарские, и Василько был ранен.

Когда татары обратились в бегство, Даниил избивал их со своим полком, и Олег Курский крепко бился с ними, но новые полки сразились с нами. За грехи наши побеждены были русские полки.

Б)

В лето 6834 [1327], сентября 15, убив в Орде князя великого Дмитрия Михайловича Тверского да князя Александра Новосилского, единого дни, на едином (месте), на реке называемой Кондракли.

В тот же год князю Александру Михайловичу дано великое княжение. И пришел из Орды, и сел на великокняжеском престоле. После этого, вскоре, за умножение грехов наших Бог попустил диаволу вложить злое в сердца безбожных татар и сказать беззаконному царю: «Если не погубишь князя Александра и всех князей русских, то не будешь иметь власти над ними». Беззаконный же, проклятый и всего зла зачинщик Шевкал, разоритель христиан, открыл скверные свои уста и начал говорить, учимый диаволом: «Господин царь, если велишь мне, пойду на Русь и разорю христианство, а князей их убью, а княгинь и детей к тебе приведу». И велел ему царь так и сделать.

Беззаконный же Шевкал, разоритель христианства, пошел на Русь со многими татарами, и пришел в Тверь, и прогнал князя великого со двора его, а сам остановился на дворе великого князя, полный гордыни. И начал великое гонение на христиан: насилие, и грабеж, и избиение, и поругание. Народ же, все время оскорбляемый гордыней поганых, много раз жаловался великому князю, прося у него защиты; он же, видя озлобление людей своих и не в силах их защитить, велел им терпеть. Тверичи же не хотели терпеть и искали удобного времени.

И было так, что в пятнадцатый день августа, рано утром, когда торг собирается, некто дьякон тверитин, по прозвищу Дудко, повел кобылу молодую и очень тучную поить на Волге водой. Татары же, увидев, отняли ее. Дьякон же пожалел и начал громко кричать: «О, мужи тверские! Не выдайте!» И был между ними бой. Татары же, надеясь на свою власть, начали сечь мечами. И тотчас сбежались люди, и взволновались, и ударили в колокол, и стали вечем, и узнал об этом весь город, и собрался народ, и было смятение, и кликнули тверичи, и начали избивать татар, где кого застали, пока не убили и самого Шевкала и всех подряд. Не оставили и вестника, кроме пастухов, пасших коней на поле, которые схватили лучших жеребцов и ускакали в Москву, а затем в Орду, и там рассказали о кончине Шевкала




1) в летописи идет речь о столкновении с монголо-татарами под Рязанью

2) эти события происходил в период правления Ивана I

3) после победы хан Батый сжег Москву

4) в летописи идет речь о битве, в которой русичи потерпели сокрушительное поражение

5) эти события происходил в период раздробленности Руси

6) в летописи идет речь о событиях, которые привели к возвышению Москвы

7.Что из перечисленного относится к правлению Дмитрия Ивановича Донского ( три из шести)

1) первым вступил в борьбу за ярлык великого Владимирского княжества с тверскими князьями

2) провел первую успешную битву с татарами на реке Воже

3) участвовал в карательной экспедиции против Твери

4) успешно выдержал противоборство с Литвой, отбив все вторжения

5) объединил Московское и Владимирское княжества

6) победил в династической войне

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента

А.________ стал первым митрополитом, происходившим из славян

Б. ___ являлся помощником посадника, возглавляя ополчение города

В.первыми святыми на Руси провозгласили _______

1) воевода

2) Ольга и Владимир Великий

3) Илларион

4) Борис и Глеб

5)тысяцкий

6) Сергий Радонежский

9. Установите соответствие между именами московских князей и историческими событиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ

ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ

А) Даниил Александрович

  1. подавление восстания в Твери


Б) Иван Калита

2) поход хана Тохтамыша на Москву

В) Дмитрий Донской

3) присоединение Нижнего Новгорода

Г) Василий I

4) присоединение Коломны


5) принятие Судебника


6) стояние на Угре

10.напишите автора этих строк:

В год 6370 изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью, как другие называются шведы, а иные норманны и англы, а еще иные готландцы, — вот так и эти. Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами».

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента

Правитель

Век

Событие

 __________ (А) 

XIV в.

Перенос центра православия в Москву

 __________ (Б) 

 __________ (В) 

Крещение Руси

 __________ (Г) 

XI в.

Составление
первого письменного
свода законов

Дмитрий Донской

 __________ (Д) 

 __________ (Е) 

Пропущенные элементы:


1) Владимир Святославич 2) Иван I Калита

3) объединение сил русских земель для борьбы с ордынским владычеством

4) X в 5) учреждение патриаршества 6) XIV в

7) Иван III 8) XV 9) Ярослав Мудрый



12. Прочтите отрывок из исторического источника.

«Современники князя высоко ценили его за заслуги перед отечеством. Он был первым, кто поднялся на борьбу за освобождение от монголо-татарского ига. Князю удалось объединить большое число русских воинов, показав во время Куликовской битвы значительно возросшую силу Руси.

Правление князя продолжалось 30 лет. За это время произошло немало военных столкновений с внешними врагами, не говоря уже о внутренних конфликтах. Частые битвы опустошали русские земли, и в то же время они способствовали духовному сплочению народа, вставшего на защиту родных просторов.

Несмотря на то что великий князь не сумел предотвратить разорения, нанесённого Тохтамышем, население не склонно было винить его в этом. Князь всегда был любим народом и охотно принимал знаки его внимания и благодарности.

Соперниками князя были правители Рязани и Твери. К концу жизни он практически пресёк их попытки выйти из повиновения Москве. И всё же Рязанское и Тверское княжества ещё сохраняли своё обособленное положение».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

  1. Князь, о котором говорится в отрывке, получил почётное прозвище Невский.

  2. Обособленное положение земель, о котором говорится в отрывке, завершилось в правление Ивана Грозного.

  3. Разорение Москвы, о котором сказано в отрывке, относится к 1382 г.

  4. В годы правления этого князя в Москве был построен новый белокаменный Кремль.

  5. Князь, о котором говорится в отрывке, первым получил право самостоятельного сбора дани с русских земель для Золотой Орды.

  6. Князь, о котором говорится в отрывке, передал ярлык на великое княжение сыну без разрешения золотоордынского хана.


Рассмотрите схему и выполните задания 13-16

F:\Таня\Мои документы\8C74~1\AppData\Local\Temp\FineReader11.00\media\image127.jpeg

13. Напишите название страны, из которой происходили противники русских в этом сражении.

14. Напишите имя полководца, который командовал русским войском, и прозвище, полученное им после этого сражении

15. Укажите название русского города, которому принадлежали земли, где происходила эта битва.

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.

  1. Противник русских в этих событиях оправдывал свои действия религиозными целями.

  2. В битве на стороне Руси сражались половцы

  3. В результате этой битвы берега Финского залива остались за Русью.

  4. Битва способствовала укреплению авторитета Московского княжества.

  5. В ходе битвы была применена тактика молниеносного нападения на лагерь противника, что преградило ему отход к кораблям.

  6. Битва предотвратила дальнейшее вторжение западноевропейских феодалов на русские земли


17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

Памятники культуры

Характеристики

А) Слово о законе и благодати

  1. Православный храм, построенный Андреем Боголюбским

Б) церковь Богородицы в Киеве

  1. Публицистическое произведению, призывающее к единству

В) Дмитриевский собор во Владимире

  1. Храм, созданный в период феодальной раздробленности

Г) Софийский собор в Киеве

  1. Публицистическое произведение, прославляющее государство


  1. Первый каменный храм на Руси


  1. Храм, построенный в византийском стиле

Рассмотрите изображение и выполните задания 18,19.

http://85.142.162.119/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/docs/E13.HC_02.15/xs3docsrc2CEE730D008DB9ED4F317E1D65F720C8_2_1359360306.jpg

18.Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

  1. События, изображённые на картине, произошли в XIII в

  2. В битве, изображённой на данной картине, русское войско сражалось с немецкими рыцарями

  3. Битва, событие которой изображено на картине, закончилась победой русского войска

  4. Русский воин изображён на картине слева от зрителя

  5. В поединке, изображённом на картине, русский воин остался жив.

19. На какой из картин А.М. Васнецова изображена Москва в последний период правления князя, при котором состоялась данная битва? В ответе запишите цифру, под которой эта картина указана.







1)

http://85.142.162.119/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/questions/E13.B13.15_28copy1_29/xs3qstsrc5C7ADA0571A89CE347617433DB3B325F_2_1359360321.jpg

3)http://85.142.162.119/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/questions/E13.B13.15_28copy1_29/xs3qstsrc5C7ADA0571A89CE347617433DB3B325F_4_1359360321.jpg







2)

http://85.142.162.119/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/questions/E13.B13.15_28copy1_29/xs3qstsrc5C7ADA0571A89CE347617433DB3B325F_6_1359360321.jpg

4)http://85.142.162.119/os11/docs/068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89/questions/E13.B13.15_28copy1_29/xs3qstsrc5C7ADA0571A89CE347617433DB3B325F_8_1359360321.jpg



Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (20-25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из работы Н.М. Карамзина «История Государства Российского».

«Самовластие в России утвердилось с общего согласия граждан: так повествует наш летописец — и рассеянные племена славянские основали государство. Отечество наше, слабое, разделённое на малые области, обязано величием своим счастливому введению монархической власти.

Варяги… правили ими без угнетения и насилия, брали дань лёгкую и наблюдали справедливость. Господствуя на морях, варяги, или норманны, долженствовали быть образованнее славян или финнов, могли сообщить им некоторые выгоды новой промышленности и торговли, благодетельные для народа. Бояре славянские, недовольные властию завоевателей, которая уничтожала их собственную, выгнали их; но распрями личными обратили свободу в несчастье… и ввергнули отечество в бездну зол междоусобия. Тогда граждане вспомнили, может быть, о выгодном и спокойном правлении норманнском: нужда в благоустройстве и тишине велела забыть народную гордость; и славяне, убеждённые — так говорит предание — советом новгородского старейшины Гостомысла, потребовали властителей от варягов».

20. В чём видит Н.М. Карамзин особенности описываемого им явления? Какие доводы приводит историк, говоря о цивилизующей роли варягов? Укажите всего не менее трёх положений

21. Используя текст документа и ваши знания по истории, укажите, какие точки зрения существуют в исторической науке по данному вопросу, и раскройте содержание каждой из них

22. Какое историческое событие нашло отражение в документе? Как историки определяют роль этого события? Назовите век, к которому оно относится

23. В XIII—XIV вв. на Руси наблюдалось возрастание могущества церкви. Объясните причины этого явления (не менее трех).


24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Последствия распада Древнерусского государства имели негативный характер».Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...


Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...


25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1113-1132 гг.; 2) 1157-1212 гг.; 3) 1425-1462 гг.

В сочинении необходимо:

  • указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

  • назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);

  • указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну оценку значения данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Контрольная работа для подготовки к ЕГЭ по истории составлена в соответствии с демоверсией ЕГЭ по истории 2016, охватывает период от древних славян до 1462 года (до начала правления Ивана III). Идеально подходит для проверки подготовленности к экзамену в случае, когда повторение не охватывает еще весь объем материала кодификатора.

Общая информация

Номер материала: ДВ-232207

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"