Контрольная
работа «Информационные модели»
Вариант
1
1. На
школьном вечере четыре юноши: Валентин, Николай, Владимир и Алексей все из
разных классов, и их одноклассницы танцевали танец, но каждый юноша танцевал не
своей одноклассницей. Лена танцевала с Валентином, Аня – с одноклассником
Наташи, Николай - с одноклассницей Владимира, а Владимир танцевал с Олей. Кто с
кем танцевал?
2. На
рисунке справа схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице
содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах).
Так как таблицу и схему рисовали
независимо друг от друга, то нумерация населённых пунктов в таблице никак не
связана с буквенными обозначениями на графе. Определите длину пути из пункта
Д в пункт Е.
3. Дан
фрагмент электронной таблицы.
Какое целое число должно быть записано в ячейке B1, чтобы
диаграмма, построенная по значениям ячеек диапазона A2:С2, соответствовала
рисунку? Известно, что все значения ячеек из рассматриваемого диапазона
неотрицательны.
4. На рисунке
представлена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е,
Ж, З, И, К, Л, М. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении,
указанном
стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город М?
5.
Составьте
математическую модель и решите с её помощью задачу.
Моторная
лодка прошла против течения реки 255 км и вернулась в пункт отправления,
затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите скорость лодки в
неподвижной воде, если скорость течения равна 1 км/час.
Практическая
часть
Контрольная
работа «Информационные модели»
Вариант
2
1. Три друга –
спортсмена - Алеша, Вася и Сережа – учились в одном классе. Каждый из них
увлекался двумя видами спорта из следующих шести: футбол, волейбол, баскетбол, теннис,
плавание и велоспорт. Известно, что:
- все
трое – Сережа, теннисист и пловец ходят из школы домой вместе,
- пловец
и футболист – соседи по дому,
- Алеша
самый старший из троих, а теннисист старше велосипедиста,
- Наиболее
интересные спортивные передачи по телевизору все трое – Алеша,
велосипедист и волейболист – смотрят вместе.
Кто каким спортом
увлекается.
2. На
рисунке справа схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в
таблице содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах).
Так как таблицу и схему рисовали независимо
друг от друга, то нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана
с буквенными обозначениями на графе. Определите длину дороги из пункта Б в
пункт Д. В ответе запишите целое число – так, как оно указано в таблице.
3. Дан фрагмент
электронной таблицы. Из ячейки E4 в ячейку С2 была скопирована
формула. При копировании адреса ячеек в формуле автоматически изменились.
Каким стало числовое значение
формулы в ячейке С2?
4. На
рисунке представлена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж,
З, И, К, Л, М.
По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении,
указанном стрелкой.
Сколько существует различных путей из города А в город М?
5.
Составьте
математическую модель и решите с её помощью задачу.
Пароход
прошёл 4 км против течения реки, а затем прошёл ещё 33 км по течению, затратив
на весь путь один час. Найдите собственную скорость парохода, если скорость
течения реки равна 6,5 км/ч.
Практическая
часть
Ответы
|
Вариант 1
|
|
Вариант 2
|
|
1
|
Танцевали Лена с Валентином, Оля с Владимиром, Аня с Николаем, Наташа
с Алексеем. Учатся
в одних классах Аня и Владимир, Оля и Валентин, Лена и Алексей, Наташа и
Николай
|
1
|
Алеша –
баскетбол и плавание, Вася – волейбол и теннис, Сережа – футбол и велоспорт
|
|
2
|
18
|
2
|
8
|
|
3
|
3
|
3
|
104
|
|
4
|
21
|
4
|
35
|
|
5
|
16
км/ч
|
|
5
|
32,5
км/ч
|
