Контрольная работа 10 класс

_________________________________________________

Контрольная работа

1. Укажите сложносочиненное предложение с присоединительным союзом (знаки препинания не расставлены):

1) Осторожность никогда не помешает да и нужды прямой не было.

2) София Николаевна не имела ещё ни одного жениха то есть не получила ни одного формального предложения

3) Я упал на подушку и песня ребятишек стало уплывать все дальше и дальше.

4) Несколько лет разорённые замок пустовал а потом в нём разместился новый офис.

2. Укажите сложносочиненное предложение, в котором обе части его имеют общее придаточное предложение (знаки препинания не расставлены):

1) Либо моя речь произвела сильное впечатление либо и без того у колонистов накипело но на Буруна обрушились Дружно и страстно.

2) Светит догорающий лампа выстрелы да снега синева.

3) Уже совсем рассвело и народ стал подниматься когда я вернулся в свою комнату.

4) Эй славяне что с Кубани с Дона с Иртыша занимай высоты в бани закрепляется не спеша!

3. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным сравнительным (знаки препинания не расставлены):

1) Он сидел как на иголках.

2) Это была как вы сами можете догадаться наша героиня.

3) Незнакомец был в таких сапогах как и у охотника.

4) Он видит как поле отец убирает.

4. В данных предложениях найдите предложение с придаточным следствия (знаки препинания не расставлены):

1) К самому вечеру так стихло что листок на березе не шевелился.

2) Кругом было тихо тихо так что слушался малейший шорох.

5. Укажите сложноподчиненное предложение, в котором там служит для связи с главным предложением (знаки препинания не расставлены):

1) Анатолий Иванович занял шалашик на широком разводье там где скрещивались пути пролётов уток.

2) Какое-то крупное зонтичное растение то ли морковник то ли дягиль обильно росло там где луга запутывались в прибрежном кустарнике где после лугового солнца сразу делалось темновато и влажно.

3) Странным казалось людям стоящим внизу в тревожной тени что именно там где так безудержно светит солнце происходит кровавая сражение.

4) Анечка впервые с полной ясностью подумала о своём долге и решила что должна быть там где труднее всего.

6. Отметьте сложноподчиненные предложения с указательными словами в главном (знаки препинания не расставлены):

1) Надо отлично знать и по-настоящему любить русского солдата чтобы говорить о нём так проникновенно и глубоко.

2) Пельменей наделали столько чтобы хватило на всех гостей.

3) А для того чтобы приковать наша самое пристальное внимание к рассказу вполне довольно и нескольких слов добавленных автором.

4) Под конем метель клубилась пулемёты снег мели чтобы нивы колосились чтобы вишни расцвели.

7. Укажите предложения с несколькими придаточными (знаки препинания не расставлены):

1) Люблю тот край где зимы долги где вниз по матушке по Волге идут бесчисленны суда.

2) Как лес нельзя узнать не углубляясь в него а только поглядев на него издали или пройдясь по опушке так и книга не принесёт тебе радости познания если ты не научишься углубляться в чтение.

3) Если по каждый человек на куске земли своей сделал бы все что он может как прекрасно была бы земля наша.

4) Ранее весной как только сойдёт снег поле где была посеяна рожь покрывается сочной зеленью.

8. Укажите бессоюзное сложное предложение, в котором должно стоять тире (знаки препинания не расставлены):

1) Мелкий дождик сеет с утра выйти невозможно.

2) Любите книгу она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей она научит вас уважать человека.

3) В осеннюю пору хорошо в лесу воздух особенно свеж повсюду разносится запах прелых листьев и оттаявшей земли.

4) Сами видите все вокруг в могущественном движении.

9. Укажите предложение, в котором ставится запятая на стыке двух союзов (знаки препинания не расставлены):

1) Я живу с твоей карточкой с той что хохочет у которой суставы в запястьях хрустят той что пальцы ломает и бросить не хочет у которой гостят и гостят и грустят.

2) Жалко и того что вселенная проще чем иной полагает хитрец что как в воду опущена роща что происходит всему свой конец что глазами бессмысленно хлопать когда все пред тобой сожжено и осенняя белая копоть паутиною тянет в окно.

3) В ответ на мои уверения что ты будешь присутствовать на корабле он сказал что лучшего боцмана чем Анна ему и не надобно.

4) А женщина все говорила и говорила о своих несчастьях и хотя слова её были привычными у Сабурова от них вдруг защемило сердце.

10. В каком предложении допущена ошибка?

1) Через некоторое время вернулся ответ, повторенный десятками побелевших трепетных уст: "Дальше идти некуда: трясина…".

2) "Вопрос ясен, – сказала Мария Ивановна, – Продолжаем работать".

3) "Вопрос ясен? – спросила Мария Ивановна. – Продолжаем работать".

4) "Вопрос ясен! – воскликнула Мария Ивановна. – Вы совершенно не готовы к уроку ".

_________________________________________________

Контрольная работа

1. Укажите ряд, в котором имеется сложносочиненное предложение (знаки препинания не расставлены):

1) Я передал ему ваше поручение и он исполнил его с большим удовольствием.

2) Вот присел я у забора и стал прислушиваться.

3) Через полчаса мы сидели дома пили чай и рассказывали давно ожидавшим товарищам свои приключения.

4) Мы стали искать для ночлега горную трещину и вдруг увидали спокойный огонь.

2. Запятая в сложносочиненное предложение не ставится, если часть такого предложения:

1) Имеют общий второстепенный член;

2) Имеют общие придаточное предложение;

3) Выражены двумя назывными предложениями;

4) Резко противопоставлены друг другу.

3. Укажите сложносочиненное предложение, в котором ставится тире (знаки препинания не расставлены):

1) Глядел мальчик очень умно и прямо да и в голосе у него звучала сила.

2) Время стояло самое благоприятное то есть было темно слегка морозно и совершенно тихо.

3) Шесть лет комиссия возилось около здания но климат что ли мешал или материал ещё был такой только никак не шло казенное здание выше фундамента.

4) В такие дебри и зверь не забредет и луч солнца не проникнет.

4. Укажите ряд сложноподчиненных предложений, в которых сложный подчинительный союз распадается на две части (знаки препинания не расставлены):

1) По мере того как я рассказывал он приходил в себя.

2) Все возы потому что на них лежали тюки с шерстью казались очень высокими и пухлыми.

3) Не знал он и кто ему в этом вопросе поможет.

4) А суматоха была оттого что Анна Павловна отпускала сына в Петербург на службу.

5. Укажите придаточные предложения с последовательным подчинением (знаки препинания не расставлены):

1) День такой яркий что даже с отмели видно как за версту сверкнёт серебряными искрами рыбья чешуя.

2) Никто не предупредил Воропаева о том куда его ведут и что он увидит.

3) Люди которые только что высадились на эту не устроенную землю и после далёкого морского пути ещё не знали где проведут предстоящую ночь слушали концерт затаив дыхание.

4) Милы мне не жаркие страны где крылатые пальмы видны а вот эти седые туманы и мохнатые лапы сосны.

6. Укажите ряд, в котором придаточное определительное нельзя заменить причастным оборотом (знаки препинания не расставлены):

1) С деревьев которые были окутаны туманом падали крупные капли.

2) Дорога по которой я шел была мне знакома.

3) Отряд попал в долину которая поросла густым лесом.

4) Книга которую читает сейчас мой брат взята из библиотеке.

7. Укажите предложения, в которых сравнительные союзы соединяют придаточные предложения (знаки препинания не расставлены):

1) Человек создан для счастья как птица для полёта.

2) Листья поблекнуть ещё не успели желты и свежи лежат как ковёр.

3) Журавли летели быстро-быстро и кричали грустно как будто звали с собой.

4) Жизнь теченье свое изменила как река изменяет русло.

8. Укажите ряд, где бессоюзных сложных предложениях нужно поставить точку с запятой (знаки препинания не расставлены):

1) Мы растём и молодеем время нас ведёт вперёд.

2) Луна сияла все было тихо топот моей лошади один раздавался в ночном безмолвии я ехал долго.

3) Принял присягу покажи и отвагу.

4) Разгорелся день весёлый морем улицы шумят из раскрытых окон школы слышны крики всех ребят.

9. Укажите предложения с сочинением и подчинением (знаки препинания не расставлены):

1) Мне люди до той поры нравятся пока они хотят чего-нибудь куда-нибудь идут ищут чего-то но если они дошли до цели своей и остановились тут они неинтересны.

2) Теперь уезжаю обратно эту рожь люди едят и новая опять зеленеет.

3) Можно было подумать что степи эти совершенно безжизненны тем не было ни одного озерка где не ночевали бы стада гусей и другой водяной птицы.

4) Ещё была зима но солнце начинало ходить выше и в полдень когда отряд прошел уже верст десять пригревало так что становилось жарко и лучи его были так ярки что больно было смотреть на сталь штыков и на блестки которые вдруг вспыхивали на меди пушек.

10. Укажите ряд, в предложении которого допущена пунктуационная ошибка:

1) Горы изрезают по бокам уступами,и, чтоб уступы не обвалились, бока их укреплены мелким камнем, так что вода, необходимая для риса, может стекать по уступам, как по лестнице.

2) Смотрят на землю звезды России, им виднее всего как мы вышли из тьмы.

3) Лишь изредка, если замечалось что-нибудь подозрительное, скользил по воде яркий луч прожектора, но через минуту-две он исчезал, и тогда снова водворялась тьма.

4) Я на минуту задумался, и, когда снова посмотрел на крышу, девушки уже не было.