Контрольная работа 3 класс

Контрольная работа по теме «Многозначные числа. Величины»

Цели: проверить усвоение правил(порядок выполнения действий в выражениях; сравнение величин; нумерации многозначных чисел) и умение решать задачи.

1ВАРИАНТ                                                                                                                                                              2 ВАРИАНТ

1.Запишите каждое число в виде суммы разрядных слагаемых: 4248, 54248, 4240, 54240, 54008, 54048, 154256, 203072. Запишите числа, которые больше числа 217398, но меньше числа 217403. Увеличьте каждое число на 250 тысяч и запишите верные равенства.  Запишите верные неравенства, вставив пропущенные цифры. 20386<2038?                                           ? 25?? <  25??? 5072?? < 5072??                                        3???? >  3???? 8???  >8???                                                ???? < ???? Используя цифры 4, 0, 7, запишите наибольшее и наименьшее четырёхзначные числа. В пяти пакетах 15 кг. Крупы. Сколько кг. Крупы в 7 таких же пакетах? Сравните величины:          1382м…1км382м                                        9406г…9кг400г           6кг2г…602г                                               834дм…8м34дм            800см…400дм                                           6м4см…64см

1.Запишите каждое число в виде суммы разрядных слагаемых: 6368, 64346, 6340, 64008, 123456, 164367, 204097, 100056. Запишите числа, которые больше числа 318498, но меньше числа 318503. Увеличьте каждое число на 150 тысяч и запишите верные равенства.  Запишите верные неравенства, вставив пропущенные цифры. 30876<3087?                                           71??? <  71??? 8302?? < 80322??                                        4???? >  4???? 9???  >9???                                                ???? < ???? Используя цифры 3, 0, 2, запишите наибольшее и наименьшее четырёхзначные числа. За 6 одинаковых пакетов молока заплатили 30 рублей. Сколько стоят 9 таких же пакетов? Сравните величины:          4022м…4км22м                                        2050г…2кг500г           1кг6г…106г                                               424дм…4м34дм            500см…50дм                                           3м2см…32см

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел. Решение задач»

Цели: проверить усвоение нумерации многозначных чисел; алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел; умение решать задачи.

1ВАРИАНТ                                                                                                                        2ВАРИАНТ

1.Запишите число 102512в виде суммы разрядных слагаемых. 2.Продолжите ряды чисел: 82395, 82396, 82397, …,…,…. 3.Сравни числа: 82164…82048                      89183…80282 657834…876538                  235176…48209 4.Найдите значение выражений: 45814+30864                    442305+75116 41179-37296                     694382-374927 5.После того, как мама купила трём сёстрам одинаковые шапочки по 10 рублей, у неё осталось 75 рублей. Сколько денег было у мамы? 6.Решите уравнение:  х+29876=40000

1.Запишите число 575116в виде суммы разрядных слагаемых. 2.Продолжите ряды чисел: 12496, 12497, 12498, …,…,…. 3.Сравни числа: 12224…33241                      27954…20975 472870…472807                  558540…35540 4.Найдите значение выражений: 53814+30864                    342305+75116 41179-23605                    694382-120307 5.После того, как из мешка взяли 5 раз по 3кг картофеля, в нём осталось 35кг. Сколько кг. Картофеля было в мешке? 6.Решите уравнение:  83219+х=90000

Контрольная работа по теме «Умножение многозначного числа на однозначное»

Цели: проверить усвоение распределительного свойства умножения; приёмов устного умножения двузначного числа на однозначное; умение решать задачи.

1ВАРИАНТ                                                                                                                     2ВАРИАНТ

1).Найдите значение выражений: 10*4               81:9 200*7              40:8 80000*5           15:5 2) Выполни умножение, разложив первый множитель на разрядные слагаемые. 235*3= 3) Начерти диаграмму к задаче и реши её. На первом поле работало 10 машин, а на втором 12. На сколько машин работало на первом поле меньше, чем на втором? 4)Вырази в мм. 1м 5дм 8мм= 2м= 5) Начерти прямоугольный треугольник со сторонами 3см 4см 5см. Найди его периметр.

1).Найдите значение выражений: 10*8                   63:9 300*5                  27:3 70000*9              36:6 2) Выполни умножение, разложив первый множитель на разрядные слагаемые. 564*2= 3) Начерти диаграмму к задаче и реши её. В 3 «а» классе учатся 16 учеников, а в 3 «в» 8 учеников. На  сколько учеников больше в 3 «а» классе, чем в 3 «в»? 4)Вырази в мм. 4м 6дм 7мм= 8м= 5) Начерти прямоугольный треугольник со сторонами 5см 6см 8см.Найди его периметр.

Контрольная работа по теме «Решение задач»

Цели: проверить умения и навыки решать составные задачи и уравнения; проверить вычислительные навыки.

1ВАРИАНТ                                                                                                                     2ВАРИАНТ

1.Ученики купили 6 альбомов по 27 рублей каждый и тетради по 4 рубля. За всю покупку заплатили 246 рублей. Сколько они купили тетрадей? 2.Укажите порядок действий и найдите значения выражений. (145-45:5)*7                             297-209+73*8-329:7 158*6-(468+354):3 3.Найдите корни уравнений: 173-х=79       52+х=84        9*х=45 4.Начертите два отрезка: длина первого 12 см, длина второго -на 8см меньше. Запишите равенством, во сколько раз первый отрезок длиннее второго.

1. На участке посадили 7 рядов смородины по 15 кустов в ряду и несколько рядов малины по 12 кустов в ряду. Всего посадили 201 ягодный куст. Сколько посадили рядов малины? 2.Укажите порядок действий и найдите значения выражений. (227-27:9)*11                             346-307+11*6-424:4 134*5-(725-225):5 3.Найдите корни уравнений: 284-х=95       83+х=111        8*х=64 4.Начертите два отрезка: длина первого 12 см, длина второго -на 9см меньше. Запишите равенством, во сколько раз первый отрезок длиннее второго.

Контрольная работа по теме «Измерение площади. Единицы площади»

Цели: проверить усвоение соотношений между единицами измерения площади; вычислительных приёмов; выполнение кратного и разностного сравнения; правил порядка выполнения действий в выражениях; вычислять периметр и площади прямоугольника.

1ВАРИАНТ                                                                                                                  2ВАРИАНТ

1.Найдите значение выражений. 80*5-36:6*5                           640+(940-640)*6 2.Даны числа 63 и 7.Запишите равенством: На сколько одно число больше другого Во сколько раз одно число больше другого 3.Длина прямоугольника 9м, ширина 4м.Найдите площадь и периметр прямоугольника. 4.Выполните действия: 3кв.дм+634кв.мм=                             8кв.дм+1727кв.мм= 10кв.дм-30000кв.мм=                       7кв.дм-2500кв.мм= 5.Выполни сравнение величин. 50кв.см…500кв.мм                     2квм3квдм…203кв.дм Периметр квадрата равен 28см. Найдите его площадь.

1.Найдите значение выражений. 60*5-42:6*8                           690+(480-180)*6 2.Даны числа 27 и 3.Запишите равенством: На сколько одно число больше другого Во сколько раз одно число больше другого 3.Длина прямоугольника 9м, ширина 5м.Найдите площадь и периметр прямоугольника. 4.Выполните действия: 4кв.дм+829кв.мм=                             9кв.дм+2954кв.мм= 19кв.дм-50000кв.мм=                       8кв.дм-1700кв.мм= 5.Выполни сравнение величин. 50кв.см…500кв.мм                     2квм3квдм…203кв.дм Периметр квадрата равен 20см. Найдите его площадь.

Итоговая контрольная работа за 3 класс

Цели: проверить усвоение вычислительных приёмов умножения и деления; правил порядка выполнения действий в выражениях; письменных приёмов сложения и вычитания многозначных чисел; умение находить площадь и периметр прямоугольника; решать задачи.

1ВАРИАНТ                                                                                                                                                   2ВАРИАНТ

1.Найдите значения выражений. 23*4                      820-160*4               96:3                   8*(360: 90)+54:6 85:17                     180*3-80*3             560:60               720: 90*6-18 2.Запишите три числа, в которых 408 сотен. 3.Начертите прямоугольник со сторонами 5 и 3 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника. 4. Найдите значения выражений. 79246-48538                           87324+4572                14381-13625 253724-85672                         23901+79654               94590+97532 5.В одном мешке 27кг крупы, а в другом- в 3 раза меньше. Всю крупу расфасовали в пакеты по 2 кг. Сколько пакетов получили? 6.Сравните величины. 1382м…1км382м                         9406г…9кг400г 6кг2г…602г                                 834дм…8м34дм 800кв.см…40кв.дм                      6м4см…64см

1.Найдите значения выражений. 23*3                      700-170*3               84:4                   7*(720: 80)+63:9 95:19                     150*6-50*6             490:70               540: 60*7-19 2.Запишите три числа, в которых 507 сотен. 3.Начертите прямоугольник со сторонами 6 и 4 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника. 4. Найдите значения выражений. 93118- 88367                          25678+3948                12369-11981 564812-54676                        89104+56789              72340+71276 5.С одного участка собрали 96кг картофеля, а сдругого-в3разаменьше.Весь картофель расфасовали в пакеты по 4кг. Сколько получилось пакетов? 6.Сравните величины. 4022м…4км22м                         2050г…2кг500г 1кг2г…106г                                 424дм…4м24дм 500кв.см…50кв.дм                      3м2см…32см