Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Контрольная работа 5 класс Древняя Греция и Рим

Контрольная работа 5 класс Древняя Греция и Рим

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

*Спецификация

итоговой работы за 2 полугодие для обучающихся 5 класса по истории


  1. Назначение КИМ - оценить уровень подготовки обучающихся по истории с целью выявления положительной динамики в достижении планируемых результатов по предмету.

  2. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Подходы к формированию мониторинга по истории для обучающихся 5 класса определялись в соответствии со спецификой предмета и нормативными документами:

  1. Структура КИМ

Проверочная работа истории состоит из трех частей.

Часть А № 1-14 содержит задания базового уровня с выбором одного ответа

Часть В № 15-18 содержит разные виды заданий повышенного уровня в виде открытого краткого ответ и дается в виде сочетания цифр, слова(слов),дат.

Часть С №19 содержит задания повышенного уровня требующего осмысленного чтения и открытого развернутого ответа на поставленные вопросы

Распределение заданий по уровням сложности – КИМ охватывает содержание курса истории Древнего мира 5 класса, проверяются понятийный аппарат, хронологические навыки, умение выделять признаки и особенности, умение соотносить дату с событием. Определять изученные исторические факты по различным признакам, работать с документом, находить главное, отвечать на прямые вопросы к тексту.

задания

уровень

Количество заданий по уровням сложности

1-14

Базовый

14

15-18

повышенный

3

19

высокий

1

Задания, которые соответствуют базовому уровню, составляют 70%; Задания повышенного уровня составляют 30%.

2.Система оценивания отдельных заданий и всей работы в целом. Проверочные работы состоят из 19 заданий по сгруппированным темам:

Название темы

главы

Древняя Греция

7-10

Древний Рим

11-15




Группы заданий




Виды проверяемых умений




Уровень сложности



Номер задания



Критерии оценивания


Баллы

Всего- сумма баллов мах. 26


Часть А № 1-14

Знание дат, фактов, понятий, терминов, характерных признаков ист.явлений, причин и следствий событий

Б

1-14

1балл

Мах.-14 баллов

Часть В № 15-18

Классифицировать и систематизировать факты, определять изученные исторические факты, понятия по различным признакам

П

15-18

2-нет ошибок

1- 1ошибка

0-2 ошибки

Мах.- 8 баллов

Часть С №19

Анализ исторического источника, анализ исторической ситуации

В

19

1вопрос-1балл,

неправ.ответ-0;


2воп.-3 балла

указана форма правления, три доказательства;

2балл, если указана форма правления и два доказательства;

1балл, если указана форма правления и одно доказательство

Мах.-4 баллов

80-100% от максимальной суммы баллов – высокий уровень (В)

60-80% – повышенный уровень (П)

40-60% – базовый уровень (Б)

0–40% – низкий уровень (Н)

    1. баллов- «5»

20-16баллов- «4»

15-12баллов- «3

11 и менее - «2»

1.Время выполнения варианта КИМ

Время выполнения проверочной работы по истории - 40-45 минут

2.План варианта КИМ (прилагается).

3.Дополнительные материалы и оборудование

Дополнительные материалы и оборудование при проведении мониторинга по истории не используются.

4.Условия проведения (требования к специалистам).

Мониторинг по истории проводится учителем истории.

5.Рекомендации по подготовке к работе.

При подготовке к итоговой работе на уроках необходимо проводить хронологическую разминку, повторять исторические понятия, в начале урока проводить десяти минутные проверочные работы с подобными заданиями, 4 задания на выбор ответа, одно повышенного уровня, например на установление соответствия между историческими событиями, явлениями и личностями. Работу по контролю усвоения исторических терминов начинаем сразу же после знакомства с ними. Таким образом, общие рекомендации по подготовке к проверочной работе заключаются в том, чтобы дети были к ней готовы и имели о ней представление.


КИМ

Итоговая работа за 2 полугодие для обучающихся 5 класса по истории

«Древняя Греция и Древний Рим»


При выполнении заданий 1-14 выбери номер верного ответа.

Вариант 1.

Часть А.

1. Среднюю Грецию с Южной Грецией соединяет:

а) Фермопильский проход б) Коринфский перешеек

в) Коринфский залив г) Пролив Геллеспонт

2. Архонт, заложивший основы демократии в Афинах:

а) Перикл б) Солон в) Фемистокл г) Драконт

3. Персидский царь, который возглавил второй поход против Греции в 480 г. до н.э.:

а) Ксеркс б) Дарий I в) Кир Великий г) Дарий III

4. Где находится Спарта?

а) на севере Балканского полуострова б) в Аттике

в) в Лаконии г) на острове Фарос

5. Что называется полисом?

а) город-государство в Древней Греции

б) город в Древней Греции

в) название органа управления городом

6. Высшее должностное лицо в Афинах:

а) первый стратег; б) архонт; в) царь г)император

7. Какая страна не вошла в состав державы А.Македонского:

а) Греция; б) Персия; в) Египет; г) Индия

8.Город Рим был назван в честь первого царя:

а) Рема б)Ромула в)Рамзеса г)Рамы.

9.Государство римлян после изгнания последнего царя Тарквиния Гордого вместе с семьей стало называться:

а) империей б)царством в)республикой г)диктатурой д)монархией.

10. К концу 2-го века до н.э. римляне установили свою власть:

а) в Западном Средиземноморье б)во всем Средиземноморье

в) в Египте г)на территории Персидской державы

11. Октавиан Август был пожизненным:

а) народным трибуном б)консулом в)диктатором г)сенатором д)царем

12.К любимым зрелищам римлян относились:

а) гладиаторские бои б)театральные представления

в)Олимпийские игры г)конные состязания

13. Во времена правления императора Нерона:

а) начались гонения на христиан б)прекратились казни по ложным доносам;

в) был осужден писатель Петроний по ложному доносу

г)уменьшилось количество злоупотреблений наместников в провинциях

14.Падение Западной Римской империи было вызвано:

а) делением империи на Восточную и Западную;

б) непрочностью императорской власти;

г) развитием торговли и мореплавания;

д) ростом территории империи.

Часть В.

Задания 15- 18 требуют ответа в виде последовательности цифр, букв или слова (словосочетания), которые следует записать в ответе.

15. Расположите события в хронологической последовательности. Укажите ответ в виде последовательности выбранных букв.

А) Смерть Александра Македонского

Б) Марафонская битва

В) Битва при Гавгамелах

Г) Троянская война





16. Установите соответствие между термином и определением:

А) Ареопаг 1) власть лучших

Б) Агора 2) возвышенное, укрепленное место

В) Аристократия 3) район гончарных мастерских

Г) Акрополь 4) совет знати

Д) Керамик 5) главная площадь


А

Б

В

Г

Д






17. Соотнесите имена исторических личностей с их деятельностью:

а) Ганнибал; 1) полководец, победивший римлян в битве при Каннах;

б) Тиберий Гракх; 2) полководец, разбивший римлян в битве близ города Зама;

в) Спартак; 3) предводитель восставших рабов в Италии;

г)Константин 4) император, разрешивший деятельность христиан на территории империи;

5)народный трибун, добившийся продажи зерна из государственных амбаров;

А

Б

В

Г





18.Какие два из перечисленных ниже понятий являются названием основных должностей в Римском государстве? Напишите цифры, соответствующие верным ответам.

1)плебей 2)патриций 3)народный трибун 4) сенатор 5)легионер


Часть С.

19. Прочтите отрывок из сочинения римского историка Светония и ответьте на вопросы. Используйте в ответах информацию источника, а также знания из курса истории.

Мало того, что он принимал почести сверх всякой меры: бессменное консульство, пожизненную диктатуру, попечение о нравах, затем имя императора, прозвание отца отечества, статую среди царских статуй, возвышенное место в театре, - он допустил в свою честь постановления, превосходящие человеческий предел: золотое кресло в сенате и суде, священную колесницу и носилки при цирковых процессиях, храмы, жертвенники, изваяния рядом с богами, место за угощением для богов, жреца, название месяца по его имени, и все эти почести он получал и раздавал по собственному произволу.<…>

Но величайшую, смертельную ненависть навлек он на себя вот каким поступком. Сенаторов, явившихся в полном составе поднести ему многие высокопочетнейшие постановления, он принял перед храмом Венеры-Прародительницы сидя…<…> Более того, все чаще ходили слухи, будто он намерен переселиться в Александрию или в Илион и перевести туда все государственные средства, обескровив Италию воинскими наборами, а управление Римом поручив друзьям…<…>Это и заставило заговорщиков ускорить задуманные действия…<…> В заговоре против него участвовали более шестидесяти человек; во главе его стояли Гай Кассий, Марк Брут и Децим Брут. 

1.Укажите имя государственного деятеля, о котором идёт речь в тексте.

2.Какая форма правления установилась в Риме с приходом к власти этого государственного деятеля? Приведете не менее трёх доказательств, подтверждающих ваш ответ.













КИМ

Итоговая работа за 2 полугодие для обучающихся 5 класса по истории

«Древняя Греция и Древний Рим»


При выполнении заданий 1-10 выбери номер верного ответа.

Вариант 2.

Часть А.

1.Где находится Греция?

а) в южной части Балканского полуострова

б) в западной части Азии

в) в Восточной части Африки

г)в западной части Апениннского полуострова

2. Что вывозили торговцы из Греции в колонии и другие страны?
а) рабов б) оливковое масло в) хлеб г)зерно

3. Автор поэм «Илиада» и «Одиссея»?

а) Гомер б) Гесиод в) Эсхил г)Геродот

4. Чудовище с головой быка и телом человека, обитавшее в критском Лабиринте?

а) Цербер б) Минотавр в) Горгона Медуза г)сатир

5. Агора, Керамик, Акрополь – это:

а) знаменитые памятники в Афинах б) это районы Афин

в) это памятники в Спарте г)это районы в Мессении

6.Кто в Афинском полисе платил налог за право жить в нем?

а) рабы б) граждане Афин в) купцы-переселенцы г)знать

7. Найдите лишнее. Солон многое изменил в управлении Афинами:

а) заложил основы демократии б) ввел новый порядок избрания судей

в) ликвидировал должность архонта г) создал Народное собрание

8. Что произошло в 490 г. до н.э.?

а) Марафонская битва; б) взятие греками Трои;

в) распад державы А.Македонского г) осада города Тира

9. Кто из ниже перечисленных исторических личностей были современниками?

а) Аристотель и Филипп II б) Гомер и Фидий

в) Дарий I и Александр Македонский г) Перикл и Солон

10.В Италии, как и в Греции:

а)теплый климат б)обширные пастбища

в)высокие, обрывистые горы г) полноводные, судоходные реки

11.В Римской республике командование войсками возлагалось на :

а)сенат б)императора в)консулов г)народных трибунов

12. В честь военных побед полководцев в Риме возводились:

а)термы б) храмы в)колонны г) триумфальные арки;

13. В первые века нашей эры христианство привлекало бедняков и рабов тем, что:

а)было распространено по всему миру б)пользовалось поддержкой римских императоров

в)призывало подняться бедняков на восстание г)обещало Царство Божие для тех, кто страдали

был унижен

14.Причина принятие земельного закона братьев Гракхов:

А)усиление власти сената б)вторжение войск Ганнибала

в)разорение земледельцев Италии г)уменьшение числа рабов

Часть В.

Задания 15- требуют ответа в виде последовательности цифр, букв или слова (словосочетания), которые следует записать в ответе.

15. Установите соответствие между исторической личностью и его деятельностью:

А) Аристотель 1) участник Фермопильского сражения

Б) Филипп II 2) царь Персии

В) Дарий III 3) ученый, воспитатель Александра Македонского

Г) царь Леонид 4) царь Македони



16. Приведите в соответствие:

Понятие

Определение

а) триеры

1.глиняные сосуды с двумя ручками для хранения вина и масла

б) архонты

2.греческие боевые корабли

в) амфоры

3.государственные рабы в Спарте

г) илоты

4.выборные правители в Афинах во времена Солона








А

Б

В

Г





17. Соотнесите имена исторических личностей с их деятельностью:

а) Сципион 1) предводитель римлян германец по происхождению, разгромивший готов;

б) Гай Гракх 2) римский полководец, получивший прозвище Африканский за победу над

в) Стилихон Карфагеном

г) Аларих 3) народный трибун, добившийся принятия закона о переделе земли

4) предводитель восставших рабов в Италии;

5) вождь готов, разграбивших Рим в течение 3 дней;

6)богач, помогавший поэтам, артистам и художникам;

7)римский император, увеличивший владения римлян в Галлии.

А

Б

В

Г





18.Расположите в правильной последовательности следующие события. Укажите ответ в виде последовательности выбранных букв.

А)битва при Каннах Б)восстание Спартака

В)Возникновение города Рима Г) перенесение столицы Римского государства в Константинополь






Часть С.

С19. Прочтите отрывок из сочинения римского историка Светония и ответьте на вопросы. Используйте в ответах информацию источника, а также знания из курса истории.

Мало того, что он принимал почести сверх всякой меры: бессменное консульство, пожизненную диктатуру, попечение о нравах, затем имя императора, прозвание отца отечества, статую среди царских статуй, возвышенное место в театре, - он допустил в свою честь постановления, превосходящие человеческий предел: золотое кресло в сенате и суде, священную колесницу и носилки при цирковых процессиях, храмы, жертвенники, изваяния рядом с богами, место за угощением для богов, жреца, название месяца по его имени, и все эти почести он получал и раздавал по собственному произволу.<…>

Но величайшую, смертельную ненависть навлек он на себя вот каким поступком. Сенаторов, явившихся в полном составе поднести ему многие высокопочетнейшие постановления, он принял перед храмом Венеры-Прародительницы сидя…<…> Более того, все чаще ходили слухи, будто он намерен переселиться в Александрию или в Илион и перевести туда все государственные средства, обескровив Италию воинскими наборами, а управление Римом поручив друзьям…<…>Это и заставило заговорщиков ускорить задуманные действия…<…> В заговоре против него участвовали более шестидесяти человек; во главе его стояли Гай Кассий, Марк Брут и Децим Брут. 

1.Укажите имя государственного деятеля, о котором идёт речь в тексте.

2.Какая форма правления установилась в Риме с приходом к власти этого государственного деятеля? Приведете не менее трёх доказательств, подтверждающих ваш ответ.








Ответы варианты1 и 2. «Древняя Греция и Древний Рим»

Вариант

ответы

Вариант2

ответы

баллы

1

А Фермопильский проход

1

А южной части Балканского полуострова

1

2

Б Солон

2

Б оливковое масло

1

3

А Ксеркс

3

А Гомер

1

4

В Лакония

4

Б Минотавр

1

5

А Город-государство

5

Б это районы Афин

1

6

А стратег

6

В купцы-переселенцы

1

7

Г Индия

7

В ликвидировал должность архонта

1

8

Б Ромул

8

А Марафонская битва

1

9

В республика

9

А Аристотель и Филипп

1

10

Б во всем Средиземноморье

10

А теплый климат

1

11

А народный трибун

11

В консулы

1

12

А гладиаторские бои

12

Г триумфальные арки

1

13

А гонения на христиан

13

Г обещало Царство Божие для тех, кто страдали и был унижен

1

14

Б непрочностью императорской власти

14

В разорение земледельцев Италии

1

15

Г

Б


В


А


1200 г. до н.э.

490г. до н.э.

331г. до н.э.

323г. до н.э.


15

а

б

в

г

3

4

2

1


2балла-нет ошибок;

1балл-1ошибка

16

а

б

в

г

д

16

а

б

в

г

2

4

1

3


2балла-нет ошибок;

1балл-1ошибка

4

5

1

2

3

17

а

б

в

г

1

5

3

4


17

а

б

в

г

2

3

1

5


2балла-нет ошибок;

1балл-1ошибка

18

3,4

18


в

а


б


г



2балла-нет ошибок;

1балл-1ошибка

19

1)Гай Юлий Цезарь

2)диктатура

3)-бессменное консульство;

-пожизненную диктатуру, попечение о нравах, затем имя императора;

-он допустил в свою честь постановления: золотое кресло в сенате и суде…

19

1)Гай Юлий Цезарь

2)диктатура

3)-бессменное консульство;

-пожизненную диктатуру, попечение о нравах, затем имя императора;

-он допустил в свою честь постановления: золотое кресло в сенате и суде…

1вопрос-1балл,

неправ.ответ-0;

2воп.-3 балла

указана форма правления, три доказательства;

2балл, если указана форма правления и два доказательства;

1балл, если указана форма правления и одно доказательство




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-282651
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>