Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыКонтрольная работа Лексика 5 класс.

Контрольная работа Лексика 5 класс.

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Контрольная работа. Лексика

I вариант


1. Вместо пропусков вставьте нужные слова. Запишите их по порядку.

а) Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются ___________.

б) Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением называются __________.

в) Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же, но отличающиеся оттенками лексического значения и употреблением в речи, называются _________.

г) Слова, имеющие два и более лексических значений называются ____________.

д) Словарный запас языка - это ______.


2.Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами

А. резвый конь – старая лошадь

Б. близкий человек – далекий друг

В. ключ от замка – родниковый ключ


3. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются антонимами

А. пришло тепло – сильный холод

Б. груша в саду – боксерская груша

В. большой бегемот – смешной гиппопотам


4. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются омонимами

А. сосновый бор – зубоврачебный бор

Б. угрюмый человек – радостный день

В. красный шарф – алый флаг


5. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении

А. твердое яблоко

Б. твердое решение

В. твердая земля


6. В какой строчке перечислены синонимы?

а) бедный, бедняк, беднеть, беднота, бедно;

б) бедный, нищий, убогий, скудный.


7. Прочитайте пословицы. Сколько слов-антонимов использовано в них?

1) Хороша книга, да чтец плох.

2) Ученье - свет, а неученье - тьма.

3) На голове густо, а в голове пусто.

4) Кому приходилось подниматься, придётся и спускаться.

а) 6     б) 8     в) 10


8. Подберите и запишите антонимы к выделенным словам.

а) Включить свет 

б) Грустные глаза


9. Подберите к данным словам омонимы, составьте с ними словосочетания, поясняющие их значение

: а) тушить 

б) лук


10. Подберите и запишите синонимы к выделенным словам.

а) густой лес

б) могучий конь


11. Из предложений выпишите

а) синонимическую пару,

б) антонимическую пару,

1. Мы в ответе за всё плохое и за всё хорошее. 2. Добрая Земля неожиданно становится жестокой и безжалостной в отношении людей, её населяющих. 3. Солнце теперь вставало очень рано, ложилось поздно и усердно светило всем на земле. 4. Они-то всё принимают за чистую монету.5. Завыл горько, отчаянно... 6. Писатель должен не наблюдать жизнь, а жить в жизни, наблюдая её не снаружи, а изнутри. 7. Как-то раз в лесу, среди глубокой тишины, ясно и отчётливо почудился мне крик: «Волк бежит!» 8. Когда льдина, на которой находились козы, подошла к роковому месту столкновения с берегом, у нас мороз по коже пробежал от страха за их судьбу.


15. Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.

Скворц.., з..рница, и..целить, , , , ш..рох, ра..вязка , пос..дишь, бе..сердечный, п..крашу, , ж..лудь, ш…пот,ш…околад

























Контрольная работа. Лексика .

II вариант


1. Вместо пропусков вставьте нужные слова. Запишите их по порядку.

а) Словарный запас человека - это __________.

б) Слова, имеющие только одно лексическое значение, называются __________. 

в) Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются ___________.

г) Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением называются __________.

д) Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же, но отличающиеся оттенками лексического значения и употреблением в речи, называются _________.


2. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами

А. горячий пирожок – жаркий день

Б. теплый чай – холодный вечер

В. иголка ели – иголка для шитья


3. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются антонимами

А. громадный дом – большой зверь

Б. зеленый лук – лук для стрельбы

В. труд к радости – безделье к несчастью


4. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются омонимами

А. родниковый ключ – ключ от двери

Б. разговорчивый человек – молчаливый юноша

В. давай смеяться – стали хохотать


5. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении

А. железный гвоздь

Б. железная воля

В. железная труба


6. В какой строчке перечислены синонимы?

а) верный, преданный, постоянный, неизменный;  

б) верный, верность, верить, верно, вернее.


7. Прочитайте пословицы. Сколько слов-антонимов использовано в них?

1) В глаза не хвали, а за глаза не кори.

2) Лучшая из вещей – новая, лучший из друзей – старый.

3) Не говори плохое, если хочешь услышать хорошее.

4) Где умному горе, там глупому веселье.

а) 8   б) 9   в) 10




8. Подберите и запишите антонимы к выделенным словам.

а) Строить дом

б) Говорить правду 


9. Подберите к данным словам омонимы, составьте с ними словосочетания, поясняющие их значение:

а) месяц

б) коса


10. Подберите и запишите синонимы к выделенным словам.

а) смеяться над шуткой

б) хороший друг


11. Из предложений выпишите

а) антонимическую пару,

б) синонимическую пару,

1. Что заставляет её, прекрасную нашу планету, становиться такой злой и беспощадной?

2. Что бы я ни делал, куда бы я ни шёл, во сне ли, бодрствуя, юным, старым, - я всегда был на кончике луча. 3. Я выламываю себе хорошую, увесистую палочку, и стоит мне только этой палочкой хорошенько стукнуть по склонённому дереву, как снег валится вниз, дерево прыгает вверх и уступает мне дорогу. 4. Таковы законы жизни: всё, что взлетело вверх, рано или поздно возвращается на землю. 5. А что говорить о великой классической музыке, которая без слов — напрямую — испокон веку воздействовала на чувства людей! 6. Немцы были изгнаны из Умани, и на улицах города вплотную, впритык, стояли брошенные ими в бегстве автомашины, бронетранспортёры и танки.  7. Мы пошли рыбачить за тридевять земель на старый, обмелевший пруд.  8. В её лице и во всей фигуре было что-то жалкое, беспомощное.


12. Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.

Ц..трус, и..править, ж..лтый, г..рящий, изл..жение, неприк..самемый, бе..граничный, капюш..н, подр..стали, разб..жишься, ра..сыпать,





















1 вариант

Омонимы, антонимы, синонимы, многозначные, лексика

А

А

А

Б

Б

В

А) тьма

Б) весёлые

Тушить пожар-тушить капусту

Зелёный лук- лук для стрельбы

Редкий лес

Сильный конь

Б) Ни свет ни заря - рано

Г) сматывать удочки - убегать

1- д

2-а

3-б

4-г

5-в

1-в

2-а

3-б

4-г

5-д

А) жестокой и безжалостной, горько, отчаянно, ясно и отчётливо.

Б) плохое и хорошее, рано поздно, снаружи, а изнутри.

В) за чистую монету, мороз по коже пробежал




2 вариант

Лексикон, однозначные, омонимы, антонимы, синонимы

А

В

А

Б

А

В

Ломать дом

Говорить ложь

Летний месяц-месяц на небе

Длинная коса-острая коса-песчаная коса

Хохотать

Товарищ

Б - вилять хвостом - обманывать, лукавить

Г) сматывать удочки - убегать

1- в

2-г

3-а

4-б

5-д

1-г

2-а

3-д

4-в

5-б

А) юным, старым; вниз, вверх; рано поздно.

Б) злой и беспощадной, вплотную, впритык, жалкое, беспомощное

В) испокон веку, за тридевять земель








































Контрольная работа. Лексика и фразеология. (5 класс)

I вариант


1. Вместо пропусков вставьте нужные слова. Запишите их по порядку. (5 баллов)

а) Словарный запас человека - это __________. б) Слова, имеющие только одно лексическое значение, называются __________. в) Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются ___________. г) Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением называются __________. д) Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же, но отличающиеся оттенками лексического значения и употреблением в речи, называются _________.

Прочитайте предложения и выполните к ним задания.


1. Мы в ответе за всё плохое и за всё хорошее. 2. Добрая Земля неожиданно становится жестокой и безжалостной в отношении людей, её населяющих. 3. Солнце теперь вставало очень рано, ложилось поздно и усердно светило всем на земле. 4. Писатель должен не наблюдать жизнь, а жить в жизни, наблюдая её не снаружи, а изнутри. 5.Легкий ветерок коснулся прибрежных камышей, и они тихо качнулись и слегка пригнулись к воде.6. Как-то раз в лесу, среди глубокой тишины, ясно и отчётливо почудился мне крик: «Волк бежит!» 7. Когда льдина, на которой находились козы, подошла к роковому месту столкновения с берегом, у нас мороз по коже пробежал от страха за их судьбу. 8. Берега ее с каждым годом все больше зарастают тростником, кустами.

2. Из предложения 2 выпишите синонимическую пару. (1 балл)


3. Из предложения 1 выпишите антонимическую пару. (1балл)


4. Среди предложений 6-8 найдите и выпишите фразеологизм, объясните его лексическое значение. (2 балла)


5. Укажите количество грамматических основ в предложении 5. (1 балл)


6. Выпишите грамматическую основу предложения 3. (1 балл)


7. Среди предложений 1-3 найдите и выпишите слово, в котором правописание согласной на конце приставки зависит от последующего согласного. (1 балл)


8. Замените синонимом слово коснулся (предложение 5) (1 балл)


9. Среди предложений 7-8 найдите и выпишите слово с чередующейся гласной в корне слова.

(1 балл)


10. Докажите, что данные слова являются омонимами, составьте с ними словосочетания, поясняющие их значение: а) тушить  б) лук (4 балла)


11. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами (1 балл)

А. горячий пирожок – жаркий день

Б. теплый чай – холодный вечер

В. иголка ели – иголка для шитья


12. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются антонимами (1 балл)

А. громадный дом – большой зверь

Б. зеленый лук – лук для стрельбы

В. труд к радости – безделье к несчастью


13. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются омонимами (1 балл)

А. родниковый ключ – ключ от двери

Б. разговорчивый человек – молчаливый юноша

В. давай смеяться – стали хохотать


14. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении (1 балл)

А. железный гвоздь

Б. железная воля

В. железная труба



15*. Найдите фразеологические синонимы. Установите соответствие. (5 баллов)

Витать в облаках

Связывать по рукам и ногам

Вставлять палки в колеса

Из другого теста

Небо и земля

Семи пядей во лбу

В тот же миг

Сию минуту

Ума палата

Строить воздушные замки



16*. Найдите фразеологические антонимы (5 баллов)

Душа в душу

Как звезд на небе

С гулькин нос

Последняя спица в колесе

Играть первую скрипку

Как кошка с собакой

Рукой подать

За тридевять земель

Восходящая звезда

Угасшее светило


17. Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. (7 баллов за правильно вставленные буквы + 7 баллов за обозначение орфограммы - итого 14 баллов)


Скворц.., з..рница, и..целить, прик.. снуться, пол..гается, выр..сли, ш..рох, ра..вязка раз..грать, пос..дишь, бе..сердечный, п..крашу, контр..гра, ж..лудь.


Итого: 46 баллов

43-46 - "5"

38-42 - "4"

25-36 - "3"

24 и менее - "2"











Контрольная работа. Лексика и фразеология. (5 класс)

II вариант

1. Вместо пропусков вставьте нужные слова. Запишите их по порядку. (5 баллов)

а) Словарный запас человека - это __________. б) Слова, имеющие только одно лексическое значение, называются __________. в) Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются ___________. г) Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением называются __________. д) Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же, но отличающиеся оттенками лексического значения и употреблением в речи, называются _________.


Прочитайте предложения и выполните к ним задания.


1. Что заставляет её, прекрасную нашу планету, становиться такой злой и беспощадной?

2. Я выламываю себе хорошую, увесистую палочку, и стоит мне только этой палочкой хорошенько стукнуть по склонённому дереву, как снег валится вниз, дерево прыгает вверх и уступает мне дорогу. 3. Таковы законы жизни: всё, что взлетело вверх, рано или поздно возвращается на землю. 4. Мы пошли рыбачить за тридевять земель на старый, обмелевший пруд.  5. В её лице и во всей фигуре было что-то жалкое, беспомощное. 6. Заря едва разгорается, и природа еще преспокойно дремлет. 7. По утрам легкий холодок держится в низинах, а на южной стороне пригорка уже загорелись желтые огоньки какого-то растения. 8. Утром охотники разбирают заячьи следы, путаются в них и удивляются хитрости косого.


2. Из предложения 1 выпишите синонимическую пару. (1 балл)


3. Из предложения 3 выпишите антонимическую пару. (1 балл)


4. Среди предложений 4-6 найдите и выпишите фразеологизм, объясните его лексическое значение. (2 балла)


5. Укажите количество грамматических основ в предложении 7. (1 балл)


6. Выпишите грамматическую основу предложения 8. (1 балл)


7. Среди предложений 3-5 найдите и выпишите слово, в котором правописание согласной на конце приставки зависит от последующего согласного. (1 балл)


8. Замените синонимом слово дремлет (предложение 6) (1 балл)


9. Среди предложений 7-8 найдите и выпишите слово с чередующейся гласной в корне слова.


10.Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами (1 балл)

А. резвый конь – старая лошадь

Б. близкий человек – далекий друг

В. ключ от замка – родниковый ключ


11. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются антонимами (1 балл)

А. пришло тепло – сильный холод

Б. груша в саду – боксерская груша

В. большой бегемот – смешной гиппопотам


12. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются омонимами (1 балл)

А. сосновый бор – зубоврачебный бор

Б. угрюмый человек – радостный день

В. красный шарф – алый флаг


13. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении (1 балл)

А. твердое яблоко

Б. твердое решение

В. твердая земля


14. Докажите, что данные слова являются омонимами, составьте с ними словосочетания, поясняющие их значение: а) тушить  б) лук (4 балла)



15*. Найдите фразеологические синонимы (5 баллов)

Набрать в рот воды

Пожимать плечами

Встал не с той ноги

Всего ничего

Теряться в догадках

Играть в молчанку

Кот наплакал

Не в духе

Как сквозь землю провалился

Днем с огнем не найдешь



16*. Найдите фразеологические антонимы (5 баллов)

Как из-под земли вырос

Засучив рукава

Бить баклуши

Сидеть сложа руки

Как кошка с собакой

Чуть свет

На ночь глядя

Как сквозь землю провалился

Не покладая рук

Не разлей вода


17. Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. (7 баллов за правильно вставленные буквы + 7 баллов за обозначение орфограммы - итого 14 баллов)


Ц..трус, и..править, ж..лтый, г..рящий, изл..жение, неприк..самемый, бе..граничный, капюш..н, подр..стали, разб..жишься, от..скать, ра..сыпать, сверх..нтересный


Итого: 46 баллов

43-46 - "5"

38-42 - "4"

25-36 - "3"

24 и менее - "2"














Контрольная работа. Лексика и фразеология. (5 класс) (ответы)


1вариант

балл

2 вариант

балл

омонимы, антонимы, синонимы, многозначные, лексика

5

лексикон, однозначные, омонимы, антонимы, синонимы

5

жестокой и безжалостной

1

злой и беспощадной

1

плохое-хорошее

1

рано-поздно

1

мороз по коже пробежал - испугался

2

за тридевять земель- далеко

2

2

1

2

1

солнце вставало, ложилось, светило

1

охотники разбирают, путаются и удивляются

1

безжалостной

1

беспомощное

1

дотронулся

1

спит

1

зарастают

1

загорелись, растения

1

а

1

а

1

в

1

а

1

а

1

а

1

б

1

б

1

летний месяц-месяц на небе

заплела косу-косит коса

4

тушить пожар-тушить картошку

зелёный лук-лук для стрельбы

4

1- д

2-а

3-б

4-г

5-в

5

1- в

2-г

3-а

4-б

5-д

5

1-в

2-а

3-б

4-г

5-д

5

1-г

2-а

3-д

4-в

5-б

5


14


14

ИТОГО 46 БАЛЛОВ


43-46 - "5"

38-42 - "4"

25-36 - "3"

24 и менее - "2"



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.
Тема: Лексикология

Номер материала: ДБ-931552

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.