Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина,
М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя, И.С.Тургенева.
1. Заполните
пробелы в таблице.
ФИО
|
Годы жизни
|
Имения, родовые поместья
|
Портрет
|
Произведения
|
|
|
Михайловское
|
|
«Сказка о мёртвой
царевне…», поэма «Руслан и Людмила»
|
Тургенев
|
1818 – 1883
|
|
|
|
|
1809 – 1852
|
Великие Сорочинцы,
Васильевка
|
|
|
Михаил Юрьевич
|
|
|
|
«Бородино»
|
2. Узнайте
писателя или поэта по фактам его биографии:
А) Встреча его
родителей была мистической. Ребёнок был болезненным, учился в Нежинской
гимназии. Очень любил играть в театральных постановках.
Б) Мать рано умерла,
он был взят на воспитание бабушкой, которая не разрешала ему видеться с отцом.
В) Его воспитанием
занимались бабушка и няня-крепостная, которые часто рассказывали ему русские
народные сказки. С одиннадцати лет получал образование в Царскосельском лицее.
Г) Его мать была
властной помещицей, часто секла собственного сына. Одна история из её жизни
легла в основу рассказа, после прочтения которой мать перестала общаться с
сыном.
3. Сопоставьте
героев и произведения, из которых они взяты.
- Старый солдат,
молодой солдат
|
А) «Руслан и
Людмила»
|
- Наина, Финн,
Фарлаф, Рогдай
|
Б) «Ночь перед
Рождеством»
|
- Гаврила, Татьяна,
Капитон
|
В) «Бородино»
|
- Пацюк, Солоха,
дьяк, Екатерина II
|
Г) «Два богача»
|
- Ротшильд, мужик,
его жена, Катька
|
Д) «Сказка о
мёртвой царевне…»
|
- Чернавка, мачеха,
пёс Соколко
|
Е) «Муму»
|
4. Из каких
произведений эти отрывки?
А.
«В одной из отдаленных
улиц Москвы, в сером доме с белыми колоннами, антресолью и покривившимся
балконом, жила некогда барыня, вдова, окруженная многочисленною дворней.
Сыновья ее служили в Петербурге, дочери вышли замуж; она выезжала редко и
уединенно доживала последние годы своей скупой и скучающей старости. День ее,
нерадостный и ненастный, давно прошел; но и вечер ее был чернее ночи»
Б.
«Дела давно
минувших дней,
Преданья старины глубокой.
В толпе могучих сыновей,
С друзьями, в гриднице высокой
Владимир-солнце пировал;
Меньшую дочь он выдавал»
В.
«Подбежавши,
вдруг схватил он обеими руками месяц, кривляясь и дуя, перекидывал его из одной
руки в другую, как мужик, доставший голыми руками огонь для своей люльки;
наконец поспешно спрятал в карман и, как будто ни в чем не бывал, побежал далее»
Г.
«Ну ж был
денек! Сквозь дым летучий
Французы двинулись, как тучи,
И всё на наш редут.
Уланы с пестрыми значками,
Драгуны с конскими хвостами,
Все промелькнули перед нам,
Все побывали тут»
5. Теория
литературы. Сопоставьте литературоведческие термины и их определения.
- Гипербола
- Эпитет
- Аллитерация
- Рифма
- Инверсия
- Пейзаж
А.
Художественное определение
Б.
Созвучные окончания
стихотворных строк.
В.
Изображение картин природы
в произведении.
Г.
Приём звукописи, при
котором повтор согласных звуков усиливает выразительность образа.
Д.
Обратный порядок слов.
Е.
Преувеличение
6.Запишите, какие
художественные приёмы используются в данных примерах:
А.
«ветер буйный», «печальные
поляны»
Б.
«Рука бойцов колоть
устала,/ И ядрам пролетать мешала/ Гора кровавых тел»
В.
«Зимняя, ясная ночь
наступила. Глянули звёзды. Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым
людям и всему миру…»
- К каким
произведениям подходят данные иллюстрации:
1. 2. 3.
8*. Запишите идеи
(главная мысль, выраженная писателем) данных произведений в 1-2-х предложениях.
А) «Бородино»
Б) «Муму»
За всю работу 1 –
7 задания можно получить максимум 30 баллов + 4 балла за задание 8* + 1 балл за
аккуратность и грамотность, итого максимум 35 баллов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.