Инфоурок Литература Другие методич. материалыКонтрольная работа "Литературные произведения о Великой Отечественной войне"

Контрольная работа "Литературные произведения о Великой Отечественной войне"

Скачать материал

Контрольная работа №2

Литературные произведения о Великой Отечественной войне

Вариант 1

 

Часть А

А1. Идея произведения - это:

1) конкретная описанная ситуация

2) главная мысль произведения, то, что хотел сказать автор

3) предмет изложения, изображения и т.д.

 

А2 Укажите род литературы, изображающий человеческую личность объективно, во взаимодействии с другими людьми и событиями:

1) лирика  2) драма   3) эпос

А 3 ..Соотнесите термин и определение

1. Проблема

А) момент наивысшего напряжения в развитии литературного произведения

2. Эпиграф

Б) краткий рассказ о том, что произошло с действующими лицами произведения после окончания основного сюжетного действия

3. Кульминация

В) вопрос, поставленный в художественном произведении и требующий разрешения.

4. Эпилог

Г) противопоставление характеров, героев, событий

5.Контраст

Д) это цитата или высказывание, которое ставиться перед началом текста произведения литературы и передаёт его основную мысль или тему

 

А 4. Основная задача литературы в период войны заключалась в том, чтобы:

1) отобразить жизнь воюющего народа,

2) передать величие его подвига, вызвать глубокие патриотические чувства,

3) внушить еще большую ненависть к врагу

4) все ответы верны

А 5. Распределите героев произведений о войне:

1)      Егор Дрёмов, 2)Андрей Соколов,3) Катя Малышева, 4)Василий Тёркин,5) Ванюшка, 6)немец Мюллер, 7)Ирина, 8)дед и баба, 9)отец Егор Егорович

А) М.Шолохов «Судьба человека»

Б) А.Твардовский «Василий Теркин»

В) А.Толстой «Русский характер»

А 6. Кто из писателей так отзывался о поэме А.Т. Твардовского «Василий Теркин»?

Сколько надо прочитать сегодня книг, чтобы узнать о войне все то, что он один рассказал о ней!

1) А.И. Солженицын 2) И.А. Бунин3в) С.А.Есенин 4) С.Залыгин

 

А 7. Какой подзаголовок имеет поэма «Василий Теркин»?

1) «Поэма о бойце» 2) «Книга о войне» 3) «Книга про бойца»

 

А 8. Определите, какие фразы принадлежат Андрею Соколову, а какие – рассказчику:

1)Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом.

2) Два осиротевших человека, две песчинки.

3) Этакий маленький оборвыш.

4) И я весь превратился в слух.

5) Такая мелкая птаха, а уже научился вздыхать.

6) А на фронте ты такой не нужен...

7) И вдруг словно мелкая, но когтистая лапа сжала мне сердце, и я поспешно отвернулся.

8) Глядя мне прямо в глаза, как небушко, глазами...мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку.

А 9.  «Кажется, прост человек, а придет суровая беда, в большом или в малом, и поднимается в нем великая сила…» О какой «силе» идёт речь?

1) Русского характера

2) Человеческой красоты

3) Мысленная сила

4) Сила любви

А 10. Почему пленным нельзя было падать?
1). Их тут же расстреливали
2) Их били палками
3). Их оставляли лежать на дороге

А 11 . За что герой выпил предложенный комендантом стакан шнапса?

1). За свою погибель

2) За победу немецкого оружия

3) За победу Советской Армии

А 12. . Из какой главы эти строки?

Теркин – кто же он такой?

Скажем откровенно:

Просто парень сам собой

Он обыкновенный

1) «Два солдата» 2) «О себе» 3) «О награде» 4) «На привале»?

 

 

Часть В

 

В1. Назовите особенности композиции поэмы «Василий Теркин»?

В2. Назовите основные темы творчества А.Т. Твардовского?

В3. Какие еще произведения А.Т. Твардовского вы знаете? Назовите их.

 

Часть С

 

С1. Дать характеристику герою одного из художественных произведений о ВОВ по плану

1) Место персонажа в системе образов.

2) Своеобразие мировоззрения героя произведения, определяемое его социальным статусом:

a. характер деятельности и основные жизненные установки;

б. влияние на окружающих персонажей.

3) Какие черты личности героя выявляются в произведении:

a. с помощью портрета;

б. в авторской характеристике;

в. через характеристику других действующих лиц;

г. с помощью предыстории или биографии;

д. в речежестовом поведении персонажа;

е. при помощи интерьера.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа №2

Литературные произведения о Великой Отечественной войне

Вариант 2

Часть А

 

А1.  Тема произведения - это:

1) главная идея

2) предмет изложения, изображения и т.д.

 3) конкретная описанная ситуация

 

А2 Укажите род литературы, изображающий человеческую личность объективно, во взаимодействии с другими людьми и событиями:

1)  эпос 2) лирика 3) драма  

А3.Соотнесите термин и определение

1. Контраст

А) момент наивысшего напряжения в развитии литературного произведения

2. Кульминация

Б) краткий рассказ о том, что произошло с действующими лицами произведения после окончания основного сюжетного действия

3. Эпиграф

В) вопрос, поставленный в художественном произведении и требующий разрешения.

4. Эпилог

Г) противопоставление характеров, героев, событий

5. Проблема

Д) это цитата или высказывание, которое ставиться перед началом текста произведения литературы и передаёт его основную мысль или тему

 

А4. В тяжелейшие годы суровых испытаний Великой Отечественной войны были деятели советской культуры —это:

1) писатели и поэты,

2) художники и композиторы,

3) работники кино и радио

          4) все ответы верны

А5.. Распределите героев произведений о войне:

1)      Егор Дрёмов, 2)Андрей Соколов,3) Катя Малышева, 4)Василий Тёркин,5) Ванюшка, 6)немец Мюллер, 7)Ирина, 8)дед и баба, 9)отец Егор Егорович

А)А.Толстой «Русский характер»

Б) М.Шолохов «Судьба человека»

В) А.Твардовский «Василий Теркин»

А6. Кем был Егор Дремов?

1).Танкист  2).Лётчик 3)  .Артиллерист 4).Сапёр

А7. Кто из писателей так отзывался о поэме А.Т. Твардовского «Василий Теркин»?

…Сколько надо прочитать сегодня книг, чтобы узнать о войне все то, что он один рассказал о ней!

1) С.Залыгин 2) И.А. Бунин3в) С.А.Есенин 4) А.И. Солженицын

А8 . Определите, какие фразы принадлежат Андрею Соколову, а какие – рассказчику:

1)Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом.

2) Два осиротевших человека, две песчинки.

3) Этакий маленький оборвыш.

4) И я весь превратился в слух.

5) Такая мелкая птаха, а уже научился вздыхать.

6) А на фронте ты такой не нужен...

7) И вдруг словно мелкая, но когтистая лапа сжала мне сердце, и я поспешно отвернулся.

8) Глядя мне прямо в глаза, как небушко, глазами...мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку.

А9.Что, как считает Теркин, нельзя потерять на войне?

1). Жизнь  2). Семью 3). Россию

А10«Кажется, прост человек, а придет суровая беда, в большом или в малом, и поднимается в нем великая сила…» О какой «силе» идёт речь?

1) Сила любви

2) Человеческой красоты

3) Мысленная сила

4) Русского характера

А11. Почему комендант оставил в живого героя?

1). У него было хорошее настроение

2) Советский солдат смог рассмешить его своим поведение

3) Считал героя настоящим солдатом и достойным противником

А12. Из какой главы эти строки?

Нет, ребята, я не гордый

Не заглядывая вдаль,

Так скажу: зачем мне орден?

Я согласен на медаль.

а) «Два солдата» б) «О себе» в) «О награде» г) «Переправа»?

 

Часть В

 

В1. Назовите особенности композиции. рассказ "Судьба человека"

В2. Назовите основные темы творчества М.А. Шолохова?

В3. Какие еще произведения М.А. Шолохова вы знаете? Назовите их.

 

Часть С

 

С1. Дать характеристику герою одного из художественных произведений о ВОВ по плану

1) Место персонажа в системе образов.

2) Своеобразие мировоззрения героя произведения, определяемое его социальным статусом:

a. характер деятельности и основные жизненные установки;

б. влияние на окружающих персонажей.

3) Какие черты личности героя выявляются в произведении:

a. с помощью портрета;

б. в авторской характеристике;

в. через характеристику других действующих лиц;

г. с помощью предыстории или биографии;

д. в речежестовом поведении персонажа;

е. при помощи интерьера.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы

Вариант 1

Вар 1

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

 

2

3

1В.2Д,3А

4Б, 5Г

4

А2,5,6,7

Б4,8

В1,3,9

4

3

5,6

1

1

1

4

В1- Композиция поэмы особенна тем, что она вобрала в себя истории, связавшиеся друг с другом образом центрального персонажа. Отличительным композиционным моментом является и присутствие диалогов между автором и героем.

Каждая глава произведения закончена и может считаться отдельным от всей поэмы стихотворением.


В2-
Природа, Родина, патриотизм, война, поэт и поэзия, гражданский долг, национальный характер, переосмысление исторических событий в стране, трагедия простых людей.

 

В3- . Тёркин на том свете . Отец и сын . По праву памяти . Баллада об отречении  За далью – даль . Баллада о товарище . Страна Муравия . Дом у дороги . Рассказ танкиста

Вариан 2

 

Вар 2

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

 

2

1

1Г2А 3Д 4Б 5В

4

А1,3,9

Б2,5,6,7

В4,8

1

1

5,6

3

1

3

3

 

В1- Отличительную особенность «Судьбы человека» составляет композиция – это рассказ в рассказе. Эта особенность связана с наличием в произведении двух субъектов сознания и речи, последовательно излагающих его художественные события - двух рассказчиков: «внешний» рассказ, который открывает и заканчивает произведение, ведётся от лица автора, «внутренний» рассказ - от лица главного героя.


В2-
Жизнь и быт простых людей (крестьян, донских казаков, рабочих) в период революции, Гражданской войны, установления советской власти; Великая Отечественная война и её роль в жизни людей, духовные и идейные поиски героев, их личные истории и трагедии.

 

В3- «Донские рассказы», «Лазоревая степь», «Тихий Дон», «Поднятая целина», «Они сражались за Родину», «Судьба человека», «Наука ненависти», «Слово о Родине».

 Критерии

 

 

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

Баллы

1

1

5

1

6

1

1

2

1

1

1

1

Часть А- 22 б

Часть В-6 баллов

Часть С- 10 б  Итого: 37 б   

  

37-100

35-90              «5»

34-85

36-95

33-80

 

32-79

31-75     «4»

30-70

29-65

28-60

26-27-     59

24-25-     55        «3»

22 -23     -50

20-21-     -45

18-19-20  -40

11- 17-  39

5-10-     30    «2»

1-4         20

                      

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольная работа "Литературные произведения о Великой Отечественной войне""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Страховой брокер

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Разноуровневая контрольная работа в 2 вариантах с ответами

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 712 850 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.04.2024 2003
    • DOCX 32 кбайт
    • 63 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гоголь Татьяна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гоголь Татьяна Алексеевна
    Гоголь Татьяна Алексеевна
    • На сайте: 9 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 127757
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Психология расстройств пищевого поведения

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 178 человек из 55 регионов
  • Этот курс уже прошли 140 человек

Мини-курс

Профайлинг в бизнесе и коммуникации

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интеллектуальная собственность: медиа и фотографии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 13 человек