Контрольная работа по теме «Сложноподчиненное предложение», 1

A1. Укажите сложноподчиненное предложение

1) Никогда этот человек, обещавший многого добиться, не был самим собой.

2) В лесу раздавался звон бубенчиков, и по дороге медленно катила тройка.

3) В кустах послышался какой-то шорох, который и спугнул куропаток.

4) Устав от беготни, ребятишки, притихшие и посерьезневшие, уселись на печке, а бабушка начала рассказывать им сказки.

А2. Укажите вариант ответа, в котором правильно обозначены цифры, на месте которых должны стоять запятые в предложении:

В том краю (1) где желтая крапива (2) и сухой плетень (3) приютились к вербам сиротливо (4) избы деревень.

1) 1, 3, 4                                         3) 1, 3

2) 2, 3                                             4) 1, 4

А3. Укажите предложение, в котором главное связано с придаточным предложением с помощью союзного слова

1) Хотя еще на ветках не высохли капли дождя, птицы уже завели свои призывные песни.

2) Он еще не в полной мере осознал, что ему предстоит.

3) Лишь забрезжил рассвет, корабль снялся с якоря.

4) Цветок был до такой степени необычен, словно его привезли из какой-то экзотической страны.

A4. Укажите предложение, в котором придаточное стоит в середине главного предложения

1) Всего, что знал еще Евгений, пересказать мне недосуг.

2) Понимай, моя подружка, на земле живут лишь раз!

3) На дворе было тише, а внизу на реке треск и звон льдин еще усилились.

4) Чем далее от домов, тем сад был запущеннее.

А5. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным

1) Мне вдруг стало так хорошо, как бывает в детстве.

2) Пока лист не опал, сколько бы снегу ни выпало, оттепель его сгноит.

3) Я не хочу, чтоб свет узнал мою таинственную повесть.

4) Очнулся он, когда солнце стояло уже высоко.

А6. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным обстоятельственным

1) И колючей веткой ель в окно стучала, как стучит порою спутник запоздалый.

2) Она увидела его не таким, каким всегда знала.

3) Он медленно шёл по аллее, что вела к берегу реки, заросшему осокой.

4) Кто жил и мыслил, тот не может в душе не презирать людей.

A7. Укажите предложение с несколькими придаточными

1) Для того чтобы проложить тропку в глубоком снегу, надо потрудиться.

2) Дни продолжали стоять такие знойные и светлые, какие бывают только на юге.

3) В лесу надо действовать так, чтобы растерянность не приходила к тебе.

4) Когда солнце клонится к закату, когда горы приобретают таинственный кроваво-красный отсвет, начинает дуть сильный ветер.

A8. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

1) Бездонное небо переливалось, словно по нему шёл ветерок и кружились звезды.

2) В каждой руке девочка держала по большому вееру, и, когда танцевала, была похожа на красивую бабочку.

3) Там, где ледниковая тропа круто спускалась под уклон, сани ускорили бег.

4) Начало темнеть, когда мы добрались до впадины, где звенел ручеек.

A9. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:

Детство верит (1) что мир разумен (2) а всё неразумное (3) есть помехи (4) которые (5) легко устранить (6) повернув нужный рычаг.

1) 1, 2, 3, 4, 6                                           3) 1, 2, 4, 6

2) 1, 2, 3, 4                                               4) 1, 2, 3, 5

 А10. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:

У костра остался проводник (1) который (2) пока путешественники охотились (3) приготовил ужин.

1) 1, 2, 3                                                    3) 1, 3

2) 2, 3                                                        4) 1, 2

 (1)Старинный парк, угрюмый и строгий, разбитый на английский манер, тянулся чуть ли не на целую версту от дома до реки и здесь оканчивался обрывистым, крутым глинистым берегом, на котором росли сосны с обнажившимися корнями. (2)Зато вблизи самого дома, во дворе и фруктовом саду, который вместе с питомником занимал вёрст тридцать и который был единственный в своём роде, было весело и жизнерадостно в любую погоду. (3)Такого богатства цветов, как в этом саду, Коврину не случалось видеть нигде в другом месте.

В1. Запишите номер предложения с одним придаточным.

В2. Запишите номер предложения с несколькими придаточными.

В3. Какой вид подчинения использован в предложении 2?

B4. Запишите номер простого предложения.

C1. Расскажите о сложноподчиненном предложении с разными видами придаточных.

Контрольная работа по теме «Сложноподчиненное предложение», 2

А1. Укажите сложноподчиненное предложение

1) Она махнула ему рукой, чтобы он не мешал слушать.

2) Старая дорога, заросшая муравой, изрезанная колеями, уходила в даль.

3) Они косили, и весь лес, еще не утративший густоты, откликался им.

4) Березовый лес принимал их песню так же свободно, как облака на небе.

А2. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые в предложении:

Если вы подъезжаете (1) к местечку с востока (2) вам (3) прежде всего бросается в глаза тюрьма (4) лучшее архитектурное украшение города.

1) 1, 2, 4                                          3) 1, 2, 3, 4

2) 1, 4                                              4) 2, 4

АЗ. Укажите предложение, где главное предложение связано с придаточным союзным словом

1) Было время, когда старый замок служил даровым убежищем всякому бедняку без малейших ограничений.

2) В часовне сычи кричали так пронзительно, что сжималось сердце.

3) Если она что-то требовала, это считалось законом.

4) Как только загорелись первые звезды, туман стал рассеиваться.

А4. В каком предложении придаточное предложение стоит в середине главного?

1) Но вскоре понял витязь мой, что добрый меч герою нужен.

2) В стране, где я забыл тревоги прежних лет, тебя недостает душе моей усталой.

3) И долго буду тем любезен я народу, что чувства пробуждал.

4) Вот холм лесистый, над которым часто я сиживал недвижим.

А5. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным

1) Смутно белели старые берёзы, будто их стволы присыпало снегом.

2) Старик оборачивается, довольный, что есть с кем перекинуться словом, идёт навстречу.

3) Савельич мало-помалу успокоился, хотя всё ещё изредка ворчал про себя.

4) Не жаль сил, если они дают такие результаты.

А6. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным обстоятельственным

1) Только теперь понимаешь, сколько радости даёт великое чудо - река, даже самая маленькая.

2) Кто землю лелеет, того земля жалеет.

3) Я очень рано понял, что человека создаёт его сопротивление среде.

4) Несмотря на то что было холодно, снег на воротнике таял весьма заметно.

A7. Укажите предложение с несколькими придаточными

1) Я решил, что Николай, который приехал вечером, причастен ко всем событиям.

2) Я не забыл заметить, где поставили наших лошадей.

3) Под утро, когда буря стихла, Алексей услышал отдалённые звуки боя.

4) Бабушка не была уверена, приедет ли внук на летние каникулы.

А8. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

1) Ночами темно так, что, сколько ни старайся, не разглядишь и пальцев.

2) Не успели мы опуститься, как начался дождь, превратившийся в ливень.

3) Особенно мне нравится ночное пение соловья, когда над головой светят звёзды, и всё в лесу примолкает.

4) Когда наступил вечер, небо сплошь заволокло тучами и пошёл дождь.

A9. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в данном предложении:

Когда лес стоит темен и неподвижен (1) когда весь он погружён в таинственную тишину (2) и (3) каждое дерево точно прислушивается к чему-то (4) тогда кажется (5) что весь он полон (6) чем-то живым.

1) 1, 2, 3, 6                                      3) 1, 4, 6

2) 1, 2, 4                                          4) 1, 4, 5

А10. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

1) С восьми утра, когда рассвело и началась атака, и до восьми вечера, когда стемнело и всё кончилось, прошло одиннадцать томительных часов.

2) Жутко бывает ночью в горах, когда над головой бушует гроза, и огненной чертой молния крошит свод черного неба.

3) Видно, как птичка поёт и каждое пёрышко дрожит у неё от усилия.

4) Как я люблю его спокойный вид, когда душой в минувшем погружённый, он летопись свою ведёт!

(1)Наступила ночь. (2)Звёзды искрились, трепетали, часто прорезывали небо зеленоватыми полосками, которые были похожи на фейерверк. (3)В самой выси, где небо кружило куполом и лежали воздушные полосы набежавших откуда-то облаков, точно кто мазнул по небу гигантской кистью. (4)И вдруг, когда этого никто не ждал, хлынул дождь, который может зарядить дня на два.

B1. Определите вид подчинения в предложении 4.

В2. Запишите номер предложения с однородным подчинением придаточных.

ВЗ. Запишите номер предложения с одним придаточным.

В4. Запишите номер простого предложения.

C1. Расскажите о сложноподчиненном предложении с разными видами придаточных.