Контрольная работа на тему "Сложносочинённые предложения"

                                     Контрольная работа по теме "Сложносочиненные предложения"  в 9 классе.

    1.       Какое из следующих утверждений неверно?

А. Сложные предложения могут быть  бессоюзными, сложносочиненными, сложноподчиненными.

Б. Простые предложения могут соединяться в сложные с помощью интонации и союзов.

В. Сложносочинённые предложения могут быть союзными и бессоюзными.

    2.       Союз, связывающий части сложного предложения:  

         Был уже весенний месяц  март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в декабре.    

является      А соединительным.       Б. разделительным        В.противительным

    3.       Какими союзами соединяются части сложносочиненного предложения, в котором указывается на чередование явлений?

А. соединительными     Б. разделительными      В. противительными

     4.       Определите вид предложения:   Из липовой аллеи, вертясь и обгоняя друг друга, летели сухие желтые листья и, промокая, ложились на влажную траву.

А. простое     Б. сложносочиненное    В. сложноподчиненное      Г. бессоюзное

     5.       Найдите среди данных предложений  сложносочиненное.  Подчеркните все грамматические основы в предложениях.

А. Я совсем растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно смотрел в сторону удаляющегося человека.

Б. Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.

В. Собрав последние остатки сил, мы дотащились до станции, но, не дойдя до нее шагов двести, сели отдыхать на шпалы.

     6.       Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.   Подчеркните все грамматические основы в предложениях.

А. Улыбка была слабая, чуть заметная, и, несмотря на улыбку, строгое выражение глаз не изменилось.

Б. В сентябре лес светлее и птичьи голоса тише.

В. Впереди были люди и, следовательно, бояться мне было нечего.

     7.       В предложение:    Деревья сбросили листву, и не слышно птичьих голосов вставьте общий второстепенный член и запишите полученное предложение.

     8.       Прочитайте предложение:  Выпал снег и ...  Продолжите и запишите его дважды, добавив:

А) однородное сказуемое                     Б) второе простое предложение

     9.  Определите вид предложения:  Внезапно в лесу зашумел ветер и посыпались сухие листья.

А. простое    Б. сложносочиненное    В. сложноподчиненное    Г. бессоюзное

    10.   Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены):

[неопределённо-личное], и [двусоставное].

А. . Объявили об окончании обеденного перерыва и рабочие приступили к прополке свеклы.

Б. На площади стемнело и один за другим зажглись украшенные гирляндами ели.

В. Каждый цветок  был похож на знакомый мне мак и от них пахло весной.

     11.        Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Светало ( ) и свет ещё не погашенных фонарей был уже не нужен.

А) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая  нужна.

Б) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

В) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

     12. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?

Ветер забирался в пустые комнаты(1) и в печные трубы(2) и старый дом(3) весь расшатанный(4) дырявый(5) полуразвалившийся(6) вдруг оживлялся странными звуками.

А. 1, 2, 3, 4, 5, 6                          В. 2, 3, 4, 5, 6

Б. 2, 3, 4, 5,                                  Г. 3, 4, 5

      13.  Укажите вариант, в котором верно указаны все грамматические  основы данного  сложного предложения?

Пришла весна, и, исполняя своё обещание, Игнат взял сына с собой на пароход,и вот перед Фомой развернулась новая жизнь.

А. Пришла весна, развернулась жизнь                                         В. Пришла весна, взял пароход, развернулась жизнь 

Б. Пришла весна, исполняя обещание, развернулась жизнь       Г.Пришла весна, Игнат взял, развернулась жизнь 

     14. Укажите предложения, в которых есть сочинительный союз.

 А. Толстый ковер лежал на полу, стены то(же) были увешаны коврами.

Б. Все белится Лукерья Львовна, все то(же) лжет Любовь Петровна, Иван Петрович так(же) глуп,  

    Семен Петрович так(же) скуп.

В. Людям Павла Ивановича деревня то(же) понравилась.

Г. Много поработали и устали, за(то) все сделали

Д. Кукушка хвалит петуха за(то), что хвалит он кукушку.

    15. Расставьте знаки препинания, подчеркните все грамматические основы.

А. Ветер срывал листья с деревьев и дорожки сада усыпал разноцветным ковром.

Б. Уже вечерело и народ возвращался с полей.

В. Из лесу доносится протяжный крик  неуснувшей птицы или раздается неопределенный звук похожий на чей-то голос.

Г. Его добрые глаза светились ясным светом и худое лицо казалось прекрасным.

Д. Я спешу туда ж  а там уже весь город.

                       Контрольная работа по теме "Сложносочиненные предложения"  в 9 классе.

    1.       Какое из следующих утверждений неверно?

А. Сложные предложения могут быть  бессоюзными, сложносочиненными, сложноподчиненными.

Б. Простые предложения могут соединяться в сложные с помощью интонации и союзов.

В. Сложносочинённые предложения могут быть союзными и бессоюзными.

    2.       Союз, связывающий части сложного предложения:  

         Был уже весенний месяц  март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в декабре.    

является      А соединительным.       Б. разделительным        В.противительным

    3.       Какими союзами соединяются части сложносочиненного предложения, в котором указывается на чередование явлений?

А. соединительными     Б. разделительными      В. противительными

     4.       Определите вид предложения:   Из липовой аллеи, вертясь и обгоняя друг друга, летели сухие желтые листья и, промокая, ложились на влажную траву.

А. простое     Б. сложносочиненное    В. сложноподчиненное      Г. бессоюзное

     5.       Найдите среди данных предложений  сложносочиненное.  Подчеркните все грамматические основы в предложениях.

А. Я совсем растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно смотрел в сторону удаляющегося человека.

Б. Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.

В. Собрав последние остатки сил, мы дотащились до станции, но, не дойдя до нее шагов двести, сели отдыхать на шпалы.

     6.       Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.   Подчеркните все грамматические основы в предложениях.

А. Улыбка была слабая, чуть заметная, и, несмотря на улыбку, строгое выражение глаз не изменилось.

Б. В сентябре лес светлее и птичьи голоса тише.

В. Впереди были люди и, следовательно, бояться мне было нечего.

     7.       В предложение:    Деревья сбросили листву, и не слышно птичьих голосов вставьте общий второстепенный член и запишите полученное предложение.

     8.       Прочитайте предложение:  Выпал снег и ...  Продолжите и запишите его дважды, добавив:

А) однородное сказуемое                     Б) второе простое предложение

     9.  Определите вид предложения:  Внезапно в лесу зашумел ветер и посыпались сухие листья.

А. простое    Б. сложносочиненное    В. сложноподчиненное    Г. бессоюзное

    10.   Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены):

[неопределённо-личное], и [двусоставное].

А. . Объявили об окончании обеденного перерыва и рабочие приступили к прополке свеклы.

Б. На площади стемнело и один за другим зажглись украшенные гирляндами ели.

В. Каждый цветок  был похож на знакомый мне мак и от них пахло весной.

     11.        Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Светало ( ) и свет ещё не погашенных фонарей был уже не нужен.

А) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая  нужна.

Б) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

В) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

     12. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?

Ветер забирался в пустые комнаты(1) и в печные трубы(2) и старый дом(3) весь расшатанный(4) дырявый(5) полуразвалившийся(6) вдруг оживлялся странными звуками.

А. 1, 2, 3, 4, 5, 6                          В. 2, 3, 4, 5, 6

Б. 2, 3, 4, 5,                                  Г. 3, 4, 5

      13.  Укажите вариант, в котором верно указаны все грамматические  основы данного  сложного предложения?

Пришла весна, и, исполняя своё обещание, Игнат взял сына с собой на пароход,и вот перед Фомой развернулась новая жизнь.

А. Пришла весна, развернулась жизнь                                         В. Пришла весна, взял пароход, развернулась жизнь 

Б. Пришла весна, исполняя обещание, развернулась жизнь       Г.Пришла весна, Игнат взял, развернулась жизнь 

     14. Укажите предложения, в которых есть сочинительный союз.

 А. Толстый ковер лежал на полу, стены то(же) были увешаны коврами.

Б. Все белится Лукерья Львовна, все то(же) лжет Любовь Петровна, Иван Петрович так(же) глуп,  

    Семен Петрович так(же) скуп.

В. Людям Павла Ивановича деревня то(же) понравилась.

Г. Много поработали и устали, за(то) все сделали

Д. Кукушка хвалит петуха за(то), что хвалит он кукушку.

    15. Расставьте знаки препинания, подчеркните все грамматические основы.

А. Ветер срывал листья с деревьев и дорожки сада усыпал разноцветным ковром.

Б. Уже вечерело, и народ возвращался с полей.

В. Из лесу доносится протяжный крик  неуснувшей птицы, или раздается неопределенный звук, похожий на чей-то голос.

Г. Его добрые глаза светились ясным светом, и худое лицо казалось прекрасным.

Д. Я спешу туда ж,  а там уже весь город.