Контрольная работа на тему"Давление твердых тел, жидкостей и газов"

Контрольная работа по физике в тестовой форме по теме

«Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Вариант № 1.

Часть 1

1.      В каком состоянии вещество передаёт давление только по направлению действия силы?

А) в жидком;

Б) в газообразном;

В) в твердом;

Г) ни в каком;

2.      Почему мыльный пузырь имеет форму шара?

А) давление по всем направлениям передаётся одинаково;

Б) расстояние между молекулами одинаковое;

В) под действием силы тяжести;

3.      На какой глубине давление воды равно 400 кПа?

А) 200 м;

Б) 40 м;

В) 400 м;

Г) 1000 м;

4.      Закон сообщающихся сосудов гласит:

А) поверхности однородной жидкости устанавливаются на разных уровнях;

Б) поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне;

В) поверхности разных жидкостей устанавливаются на одном уровне;

5.      К чашам весов подвешены два шарика равной массы из различных веществ (ρ₁> ρ₂). Нарушится ли равновесие весов, если шарики одновременно опустить в масло?

1) перетянет шарик 1;

2) перетянет шарик 2;

3) равновесие не нарушится;

4) среди предложенных ответов нет верного;

6.      Сравните величины выталкивающих сил, действующих на стальной и деревянный шарики одинакового объема, погруженные в одну и ту же жидкость.

А) сила, действующая на деревянный шарик, больше, так как его плотность меньше;

Б) сила, действующая на стальной шарик, больше, так как его плотность больше;

В) силы одинаковые, так как объемы тел одинаковы;

Г) силы одинаковые, так как объемы тел одинаковые и тела погружены в одну и ту же жидкость;

Часть 2

7.      Экспериментатор Вова одно и тоже тело полностью погружает сначала в пресную воду, а затем – в раствор соли в воде. Как меняются при перенесении из пресной воды в соленую выталкивающая сила, действующая на тело, его вес и сила тяжести?

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Цифры в ответе могут повторяться.

ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА

А) выталкивающая сила

Б) вес тела

В) сила тяжести

ЕЕ ИЗМЕНЕНИЕ

1) уменьшается

2) увеличивается

3) не меняется

8.      Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца.

ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ

А) физическая величина

Б) единица физической величины

В) физическое явление

ПРИМЕРЫ

1) атмосферное давление

2) мензурка

3) диффузия

4) Паскаль

5) манометр

Часть 3

9.      Подвешенные к коромыслу весов одинаковые шары погрузили в жидкость сначала так, как показано на рисунке а), а затем так, как показано на рисунке б). В каком случае равновесие весов нарушится? Почему?

10.  При всплывании бревна с глубины 5 м сила Архимеда совершила работу 4 кДж. Какова масса бревна? Плотность древесины равна 700 кг/

Вариант № 2.

Часть 1

1.      В каких единицах измеряется давление?

А) Джоуль;

Б) Ньютон;

В) Ватт;

Г) Паскаль;

2.      Подводная лодка находится в море на определённой глубине. Одинаково ли давление воды на нижнюю и верхнюю поверхности лодки?

А) одинаково;

Б) на верхнюю поверхность давление больше;

В) на нижнюю поверхность давление больше;

3.      Высота столба воды в стакане 8 см. Какое давление на дно стакана оказывает вода?

А) 1000 Па;

Б) 800 Па;

В) 600 Па;

Г) 20 Па;

4.      Закон Паскаля гласит, что жидкости и газы передают оказываемое на них давление

А) в направлении действующей силы;

Б) на дно сосуда;

В) в направлении равнодействующей силы;

Г) по всем направлениям;

5.      Четыре одинаковых стакана заполнили разными жидкостями. (См. рисунок). Высота уровней жидкостей одинакова. В каком из сосудов давление на дно наибольшее?

1) в стакане 1;

2) в стакане 2;

3) в стакане 3;

4) в стакане 4;

6.      Как должны быть накачаны шины колес автомобиля при движении по мягкому грунту или рыхлому снегу?

А) туго, чтобы давление было меньше;

Б) туго, чтобы давление было больше;

В) слабо, чтобы давление было меньше;

Г) характер движения не зависит от способа накачки шин;

Часть 2

7.      Экспериментатор Паша в один и тот же стакан с водой полностью погружает сначала алюминиевый брусок, а затем – медный точно такой же массы. Как меняются от опыта к опыту уровень воды в стакане, давление жидкости на дно стакана и действующая в каждом случае на исследуемый брусок сила Архимеда?

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Цифры в ответе могут повторяться.

ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА

А) уровень воды в стакане

Б) давление жидкости на дно стакана

В) сила Архимеда, действующая на исследуемый брусок

ЕЕ ИЗМЕНЕНИЕ

1) уменьшается

2) увеличивается

3) не меняется

8.      Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин в СИ:

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) давление Б) сила           В) плотность

ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ 1) кг/ 2) Н 3)/кг 4) Па 5) Дж

Часть 3

9.      На какой из опущенных в воду    стальных шаров действует наибольшая выталкивающая сила? Почему?

10.  Со дна озера поднимают на поверхность медный куб с длиной ребра 40 см. какова глубина озера, если совершенная при этом работа равна 36 кДж?

Структура КИМ для контрольной работы в 7 классе по теме

«Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Каждый вариант КИМ состоит из трех частей и включает в себя 10 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 6 заданий с выбором одного правильного ответа. К каждому заданию приводится 3-4 вариантов ответов.

Часть 2 включает в себя 2 задания:

№7 – с кратким ответом в виде набора цифр;

№8 – задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах.

Часть 3 содержит 2 задания:

№9 – качественная задача, требующая развернутого ответа, с объяснением;

№10 – расчетная задача.

Часть работы	Число заданий	Макс. балл	% макс. балла	Уровень заданий
Часть 1	6	6	44%	базовый
Часть 2	2	4	18%	повышенный
Часть 3	2	6	38%	высокий
Итого	10	16	100%

Контрольная работа разработана исходя из необходимости проверки следующих видов деятельности:

1.     Владение основным понятийным аппаратом раздела «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

- знание и понимание смысла физических понятий – 1,2,4,7,8;

- знание и понимание смысла физических величин – 3,7,8,10;

- знание и понимание физических законов – 1,2,4,6,9;

- умение описывать и объяснять физические явления – 9.

2.     Решение задач различного типа уровня сложности – 3,10.

3.     Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни – 5,6,7,9.

Задание 9 – качественная задача, представляющая описание явления из окружающей жизни, для которого учащимся необходимо привести цепочку рассуждений, объясняющих протекание явления.

Время для выполнения контрольной работы составляет 45 мин. Рекомендуется второй вариант контрольной работы для учащихся имеющих уровень знаний выше среднего.

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный экзаменуемым номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания части 1 работы оцениваются в 1 балл.

Задание с кратким ответом №7 считается выполненным, если записанный ответ совпадает с верным ответом и оценивается в 2 балла.

Задание на установление соответствия  №8 считается выполненным, если записанный ответ совпадает с верным ответом и оценивается в 2 балла. 1 балл, если правильно указано хотя бы два элемента  ответа. 0 баллов если менее двух правильных ответов.

Задание с развернутым ответом №9-10 оцениваются в 3 балла.

Шкала перевода полученных баллов в оценки:

«2»	«3»	«4»	«5»
0-7	8-11	12-14	15-16