Контрольная работа № 2 "Обзор систематических групп растений" (6 класс)

Контрольная работа № 2

Тема «Обзор систематических групп растений»

Часть 1

Выберите один вариант ответа из четырех предложенных (задания А1-А10)

А1. Кто ввел бинарные названия видов?

1) Ч. Дарвин

2) Жан Батист Ламарк

3) К. Линней

4) М.В. Ломоносов

А2. Какая самая крупная единица в царстве растений?

1) отдел

2) порядок    

3) класс    

4) семейство

А3. К высшим споровым относят растения

1) голосеменные    

2) покрытосеменные    

3) папоротниковидные    

4) водоросли

А4. Каким растениям свойственен процесс двойного оплодотворения?

1) только цветковым

2) только хвойным

3) только споровым

4) всем семенным

А5. Плод грецкого ореха – это:

1) коробочка

2) костянка

3) орех

4) стручок

А6. Коробочка на ножке у представителей моховидных – это:

1) гаметофит

2) спорофит

3) спорангий

4) спорофилл

А7.Чем представлено тело водорослей?

1) ксилемой

2) талломом

3) корнем, стеблем, листьями

4) корнем, стеблем, листьями, цветками

А8. Какая жизненная форма не встречается у голосеменных?

1) деревья

2) травы

3) кустарники

4) лианы

А9. Какая группа организмов самая древняя на нашей планете?

1) растения

2) бактерии

3) грибы

4) лишайники

А10. Баклажан относится к семейству:

1) бобовых

2) розоцветных

3) пасленовых

4) крестоцветных

Часть 2 Задания с несколькими правильными ответами (В1-В5)

В1. Покрытосеменные процветают на Земле потому, что:

1) имеют споры

2) имеют семеня, защищенные плодом

3) могут жить на суше

4) имеют корневище с запасом питательных веществ

В2. Грибы образуют микоризу с корнями:

1) хвощей

2) плаунов

3) однодольных покрытосеменных

4) голосеменных

5) двудольных покрытосеменных

В3. Установите соответствие между семействами цветковых растений и их характеристиками. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ХАРАКТЕРИСТИКА	СЕМЕЙСТВО
А) семейство класса Однодольные	1) Сложноцветные
Б) мелкие цветки собраны в крупные соцветия - корзинка	2) Злаковые
В) плод семянка
Г) имеют особый цилиндрический стебель, с хорошо развитыми узлами
Д) это важнейшие пищевые растения
Е) типичный представитель семейства - подсолнечник

А	Б	В	Г	Д	Е

В4. Установите соответствие между ботаническим наименованием и органом растения. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

А) Клубень картофеля	1) Корень
Б) Корневище ландыша	2) Побег
В) Корнеплод моркови	3) Плод
Г) Корнеплод редиса
Д) Тыквина огородной тыквы
Е) Луковица репчатого лука
Ж) Яблоко домашней яблони

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж

В5. Расположите растения в порядке усложнения их строения. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр.

1) хвощ полевой

2) пихта

3) яблоня

4) кукушкин лен

5) улотрикс

6) хлорелла

Часть С1. Задание высокого уровня, требующее написание развернутого ответа

 С1. В чём сходство грибов и растений?

Цель работы: оценить уровень предметных достижений по теме «Основные систематические группы растений»

Структура работы: работа состоит из трех частей.

Часть 1  включает 10 заданий базового уровня (А1-А10) с выбором одного правильного ответа из четырех предложенных. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Часть 2 включает 5 заданий повышенного уровня (В1-В2): задание В1-В2 – тест с выбором нескольких правильных ответов, задания В3-В4- задания на установление соответствия, В5 – задание на установление последовательности. За верное выполнение каждого из заданий В1-В5 выставляется по 2 балла. Если в ответе допущена 1 ошибка, то выставляется 1 балл, если 2 и более, то 0 баллов

Часть 3 включает  задание С1 высокого уровня, требующее написания развернутого ответа. Оценивается в 1 балл за каждый правильный элемент ответа. Максимально 3 балла.

Ответы

А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10
3	1	3	1	2	2	2	2	2	3

Задание	Ответ
В1	234
В2	345
В3	211221
В4	2211323
В5	654123
С1	Элементы ответа: 1) они не могут активно передвигаться; 2) растут в течение всей жизни; 3) имеют плотную клеточную стенку.

Оценивание

Оценка	«2»	«3»	«4»	«5»
Количество баллов	0-9	10-14	15-19	20-23