Контрольная работа по русскому
языку в 11 классе
(самодиктант, грамматическое
задание)
Цели урока:
·
повторить изученный
материал,
·
проверить знания учащихся
по орфографии и пунктуации
Условия самодиктанта.
1. Списать текст.
2. Вставить пропущенные
буквы.
3. Расставить знаки
препинания.
Таинственный музыкант
(1)
Однажды после долгого
х...ждения с удоч...кой по берегу реки я пр...сел отд...хнуть на широкой
песча...ной отмел... среди прибрежных зар...слей. (2) Поз...няя осень уже
раздела кусты лозн...ка и далеко по песку ра...бросала их у...кие лимон...ые
лист...я. (3) Лиш... на концах самых тонких буд(то) от холода покрасне...ших
веточ...к ещ... тр...петали по 5-6 таких(же) бледно(ж...лтых) листков. (4)
Это всё что осталось от пышн...го к...рнавала ос...ни.
(5) Было пасмурн... и ветрен...о. (6)
Вспенен...ые волны накат...вались на песчан...ую отмель л...зали поч...рневшие
водор...сли вытащ...ные на берег рыба...ким неводом.
(7)
И вдруг среди этих
ш...рохов и всплесков послыш...лись тр...вожащие св..ей (н...)обычайностью
звуки. (8) Было похоже что где(то) совсем бли...ко играла кроше...ная
скрипка. (9) Порой т...скливая з...вущая порой задумчивая и п...корная полная
светлой п..чали мелодия ро...ко впл...талась в (н...)угомон...ое в...рчание
хмурой реки. (10) Звуки м...лодии были так слабы что порывы ветра иногда
обрывали как паутинку эту тонкую ниточ...ку загадоч...ной трели.
(11)Прислуш...вшись я ул...вил
закономерную связь между скрипач...м и ветром. (12) Стоило ветру (не)много
утихнуть как скрипка переходила на более ни...кие ноты звук стан...вился густым
и в нём отч...тливо улавливался тембр. (13) Когда(же) ветер усиливался звуки
заб...рались всё выше и выше они становились острыми как жало скрипка плакала и
в...хлипывала. (14) Но д...рижёр(ветер) был (не)умолим он настойч...во
треб...вал от скр...пача новых и новых усилий. (15) И тогда таинств...ный
музыкант казалось (не)выд...рживал темпа срывался и … слыш...лись только
сердитые всплески волн и ш...рох опа...ших лист...ев.
(16) Как заворож...ный слушал я этот
уд...вительный к...нцерт на пусты...ой песч...ной отмели. (17) Я
пр...слушивался (с)нов... и (с)нов... и напев всё время повторялся всё в
тех(же) соч...таниях звук...в. (По Е.И. Носову)
Грамматическое задание
1.
Разберите по составу
слова: хождения, отдохнуть, прибрежных, покрасневших, снова, водоросли,
зовущая, робко, удивительный.
2.
Выполните синтаксический
разбор предложений №5 и №8.
3.
Укажите номера предложений
2-го и 3-го абзацев с необособленными определениями.
4.
Укажите № предложения 4-го
абзаца, где есть приложение.
5.
Укажите № предложения с
вводным словом, определите его значение.
Текст диктанта для проверки
Таинственный музыкант
(1) Однажды после долгого хождения с удочкой
по берегу реки я присел отдохнуть на широкой песчаной отмели среди прибрежных
зарослей. (2) Поздняя осень уже раздела кусты лозняка и далеко по песку
разбросала их узкие лимонные листья. (3) Лишь на концах самых тонких, будто от
холода покрасневших веточек, ещё трепетали по 5-6 таких же бледно-жёлтых
листков. (4) Это всё, что осталось от пышного карнавала осени.
(5) Было пасмурно и ветрено. (6) Вспененные
волны накатывались на песчаную отмель, лизали почерневшие водоросли, вытащенные
на берег рыбацким неводом.
(7) И вдруг среди этих шорохов и всплесков
послышались тревожащие своей необычайностью звуки. (8) Было похоже, что где-то
совсем близко играла крошечная скрипка. (9) Порой тоскливая, зовущая, порой
задумчивая и покорная, полная светлой печали мелодия робко вплеталась в
неугомонное ворчание хмурой реки. (10) Звуки мелодии были так слабы, что порывы
ветра иногда обрывали, как паутинку эту тонкую ниточку загадочной трели.
(11) Прислушавшись, я уловил закономерную
связь между скрипачом и ветром. (12) Стоило ветру немного утихнуть, как скрипка
переходила на более низкие ноты, звук становился густым, и в нём отчётливо
улавливался тембр. (13) Когда же ветер усиливался, звуки забирались всё выше и
выше, они становились острыми, как жало, скрипка плакала и всхлипывала. (14) Но
дирижёр-ветер был неумолим, он настойчиво требовал от скрипача новых и новых
усилий. (15) И тогда таинственный музыкант, казалось, не выдерживал темпа,
срывался, и … слышались только сердитые всплески волн и шорох опавших
листьев.
(16) Как заворожённый слушал я этот
удивительный концерт на пустынной песчаной отмели. (17) Я прислушивался снова и
снова, и напев всё время повторялся всё в тех же сочетаниях звуков. (По Е.И.
Носову)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.