Контрольная работа по астрономии за 1 полугодие

Контрольная работа по астрономии

Основная цель - оценка качества  подготовки обучающихся по курсу Астрономия. Объектами проверки выступают элементы содержания, а также умения, способы познавательной деятельности, определенные требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта.

1. Назначение контрольно-измерительных материалов

Определение уровня образовательных достижений обучающихся  10  класса в усвоении предметного содержания курса Астрономия.

2. Документы, определяющие содержание работы

Содержание работы определяется на основе следующих документов:

·         примерными учебными планами основного среднего общего образования по астрономии;

·         Федерального закона от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

·         Программы курса астрономии для 10—11 классов общеобразовательных учреждений (автор В.М. Чаругин). Методическое пособие. 10 класс «Просвещение» 2017г.

3. Перечень требований к уровню подготовки, проверяемому  на контрольной работе по астрономии.

•                     Получить представления о структуре и масштабах Вселенной и месте человека в ней. Узнать о средствах, которые используют астрономы, чтобы заглянуть в самые удалённые уголки Вселенной и не только увидеть небесные тела в недоступных с Земли диапазонах длин волн электромагнитного излучения, но и узнать о новых каналах получения информации о небесных телах с помощью нейтринных и гравитационно-волновых телескопов.

•                     Узнать о наблюдаемом сложном движении планет, Луны и Солнца, их интерпретации. Какую роль играли наблюдения затмений Луны и Солнца в жизни общества и история их научного объяснения. Как на основе астрономических явлений люди научились измерять время и вести календарь.

•                     Узнать, как благодаря развитию астрономии люди перешли от представления геоцентрической системы мира к революционным представлениям гелиоцентрической системы мира. Как на основе последней были открыты законы, управляющие движением планет, и позднее, закон всемирного тяготения.

•                     На примере использования закона всемирного тяготения получить представления о космических скоростях, на основе которых рассчитываются траектории полётов космических аппаратов к планетам. Узнать, как проявляет себя всемирное тяготение на явлениях в системе Земля—Луна, и эволюцию этой системы в будущем.

•                     Узнать о современном представлении, о строении Солнечной системы, о строении Земли как планеты и природе парникового эффекта, о свойствах планет земной группы и планет-гигантов и об исследованиях астероидов, комет, метеоритов и нового класса небесных тел карликовых планет.

•                     Получить представление о методах астрофизических исследований и законах физики, которые используются для изучения физически свойств небесных тел.

      

4.Структура контрольной работы и система оценивания результатов выполнения работы.

Работа состоит из 3-х частей и включает 10 заданий.

Часть 1 содержит 4 задания (1–4). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только 1 верный. При выполнении задания «Часть 1», проставьте номера заданий по порядку и запишите номер выбранного ответа. Максимально количество баллов за  часть А: 4 баллов

Часть 2 включает 4 задания с кратким ответом (5–8). При этом делается запись: «Часть 2», проставляются номера заданий по порядку и записывается последовательность цифр или задания с самостоятельной записью ответа в виде числа. Максимально количество баллов за  часть В: 8 баллов.

Часть 3 содержит 2 задания (9–10), на которые следует дать развёрнутый ответ. Полное правильное решение каждой из задач части С должно содержать законы и формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи, а также математические преобразования, расчёты с численным ответом и при необходимости рисунок, поясняющий решение. Задания  части С:

-приведено полное правильное решение, запись физических формул, отражающих физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом, проведены математические преобразования и расчеты, представлен ответ – 3 балла,

- при правильном ходе решения задачи допущены ошибки в математических расчетах – 2 балла,

- при правильной идее решения допущена ошибка (не более одной) в записи физических законов или использованы не все исходные формулы, необходимые для решения – 1 балл;

- отсутствие решения, более одной ошибки в записях физических формул, использование неприменимого в данных условиях закона и т.п. – 0 баллов.

Максимально количество баллов за  часть С: 6 баллов.

Максимальное количество баллов 18.

Отметка 5 ставится за более 88% выполненной работы (16–18 баллов).

Отметка 4 ставится за более 70% выполненной работы (13–15 баллов).

Отметка 3 ставится за более 55% выполненной работы (10–12 баллов).

Таблица перевода баллов работы в пятибалльную шкалу оценивания

Оценка	«2»	«3»	«4»	«5»
Балл	0-9	10- 12	13-15	16-18

Время выполнения работы

На выполнение работы отводится 45 минут.

Вариант 1

Часть 1

К каждому из заданий 1-4 даны 4 варианта ответа, из которых только 1 правильный.

       1.Самая высокая точка небесной сферы называется …

А) точка севера.

Б) зенит.

В) надир.

Г) точка востока.

        2. Как называется фаза Луны, изображенная на рисунке? В какое время суток Луна видна в этой фазе?

А) Первая четверть. Видна вечером.

Б) Последняя четверть. Видна утром.    

В) Полулуние. Видна вечером.           

Г)Полнолуние. Видна всю ночь.

3. Метеоры - это…

А)    …твёрдые тела из межпланетного пространства, упавшие на поверхность Земли.

Б)     ...вспыхивающие в земной атмосфере мельчайшие твердые частицы, которые вторгаются в неё извне с огромной скоростью.

В)    …небольшие космические тела, вращающиеся вокруг Солнца.

Г)     …рой образованный распавшейся кометой, обращающийся вокруг Солнца с постоянным периодом.

4. Укажите планеты земной группы.

А)    Меркурий, Венера, Земля, Марс.

Б)     Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

В)    Венера, Земля, Юпитер, Сатурн.

Г)     Земля, Марс, Юпитер, Сатурн.

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (задания 5-8) необходимо записать

номер вопроса и последовательность цифр – номера выбранных ответов.

5. Что собой представляют лунные моря, цирки и кратеры? К каждой позиции первого столбца подберите позицию из второго столбца.

1.      Синодический месяц – это… 2.      Лунные сутки – это…

А) …период обращения Луны вокруг Солнца. Б)…период обращения Луны вокруг своей оси. В)…промежуток времени между двумя последовательными новолуниями. Г)…период обращения Луны вокруг Земли.

    6. Расположите астрономические величины в порядке их возрастания. Запишите в получившуюся последовательность цифр ответа.

1) 200 а.е.

2)12пк

3) 500 000 000 км

4) 5 св. лет

7. Название какого небесного тела переводится с греческого как ... К каждой позиции первого столбца подберите позицию из второго столбца.

1.      Метеор 2.      Астероид

А)     Волосатая Б)     Парящий в воздухе В)    Звездоподобный Г)     Летящий

         8.С каким периодом обращалась бы вокруг Солнца Земля, если бы масса Солнца была вдвое больше? Ответ выразите в годах и округлите до десятых.

Ответ: ______________г

Часть 3

Для ответа на задания части 3 (задания 9-10) запишите сначала номер задания, а затем развернутый ответ на него:

(необходимо записать полное решение, которое включает запись каткого условия задачи: дано; рисунок; запись формул, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи; а также математические преобразования и расчеты, приводящие к числовому ответу).

  9. Вычислить массу Юпитера, зная, что его спутник Европа совершает оборот вокруг планеты за 3,55 суток, а большая полуось его орбиты 6,71∙10⁵ км.

10. За какое время Юпитер, находящийся от  Солнца примерно в пять раз дальше, чем Земля, совершает полный оборот вокруг Солнца? Экзаменационная работа

Вариант 2

Часть 1

К каждому из заданий 1-4 даны 4 варианта ответа, из которых только 1 правильный.

       1. Линия пересечения плоскости небесного  горизонта и меридиана называется …

      А) полуденная линия.

     Б) истинный горизонт.

     В) прямое восхождение.

     Г) отвесная линия

          2. Укажите, какой из следующих фактов опровергает гипотезу о неподвижности Земли и движении Солнца вокруг нее.

        А) Ежедневная кульминация Солнца.

        Б) Движение звезд, наблюдаемое в течение ночи.

        В) Движение Солнца на фоне звезд, происходящее в течение года.

        Г) Ни один из этих фактов.

3. Метеориты - это…

А)    …твёрдые тела из межпланетного пространства, упавшие на поверхность Земли.

Б)     ...вспыхивающие в земной атмосфере мельчайшие твердые частицы, которые вторгаются в неё извне с огромной скоростью.

В)    …небольшие космические тела, вращающиеся вокруг Солнца.

Г)     …рой образованный распавшейся кометой, обращающийся вокруг Солнца с постоянным периодом.

4. Какая из перечисленных планет вращается с востока на запад?

А)    Венера.

Б)     Земля.

В)    Меркурий.

Г)     Марс.

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (задания 5-8) необходимо записать

номер вопроса и последовательность цифр – номера выбранных ответов.

5. Что собой представляют лунные моря и кратеры? К каждой позиции первого столбца подберите позицию из второго столбца.

1.      Лунное море – это… 2.      Лунный кратер – это…

А) …кольцевые валы, окружающие большие круглые впадины. Б)…низменные области на поверхности Луны, простирающиеся на многие километры. В)…световые лучи. Г)…низменности, заполненные водой.

    6.Расположите астрономические величины в порядке их убывания. Запишите в получившуюся последовательность цифр ответа.

1) 200 а.е.

2)12пк

3) 500 000 000 км

4) 5 св. лет

7. Название какого небесного тела переводится с греческого как ... К каждой позиции первого столбца подберите позицию из второго столбца.

1.      Комета 2.      Астероид

А)     Волосатая Б)     Парящий в воздухе В)    Звездоподобный Г)     Летящий

      8.С каким периодом обращалась бы вокруг Солнца Земля, если бы масса Солнца была вдвое больше? Ответ выразите в годах и округлите до десятых.

Ответ: ______________г

Часть 3

Для ответа на задания части 3 (задания 9-10) запишите сначала номер задания, а затем развернутый ответ на него:

(необходимо записать полное решение, которое включает запись каткого условия задачи: дано; рисунок; запись формул, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи; а также математические преобразования и расчеты, приводящие к числовому ответу).

9. Вычислить массу Юпитера, зная, что его спутник Европа совершает оборот вокруг планеты за 3,55 суток, а большая полуось его орбиты 6,71∙10⁵ км.

 10. За какое время Юпитер, находящийся от  Солнца примерно в пять раз дальше, чем Земля, совершает полный оборот вокруг Солнца?

Краткое описание документа:

Контрольная работа предназначена для оценки уровня общеобразовательной подготовки по курсу Астрономия за 1 полугодие обучающихся 10 - 11 классов общеобразовательных учреждений. Она позволяет проверить уровень подготовки учащихся в рамках обязательного минимума содержания образования, установить качество подготовки обучающихся.

(Астрономия.10-11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / В.М. Чаругин)