1068462
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияТестыКонтрольная работа по биологии на тему "Бесчерепные.Рыбы."

Контрольная работа по биологии на тему "Бесчерепные.Рыбы."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Контрольная работа по теме: «Бесчерепные. Рыбы ».

1 вариант

Начальный уровень учебных достижений учащихся

Тестовые задания с одним правильным ответом

(за каждый правильный ответ 1 бал; максимальное количество балов 3).

1.Хордовые животные отличаются от других животных наличием:

А) хорды; Б) вторичной полости тела; В) хитинового покрова.

2. Хрящевые рыбы отличаются от Костных рыб наличием:

А) плавательного пузыря; Б) хрящевого скелета; В) плавников.

3. К Костным рыбам относятся:

А) акула- молот; Б) электрический скат; В) окунь.


Средний уровень учебных достижений учащихся

(за правильный ответ -2 бала; максимальное количество балов 6)

1.Обозначьте признаки животных, которые относятся к типу Хордовые

( несколько правильных ответов):

А) глотка пронизана жаберными щелями;

Б) наличие внутреннего скелета – хорды;

В) незамкнутая кровеносная система;

Г) характерна внешняя сегментация тела;

Д) нервная система представлена нервной трубкой;

Е) органы дыхания представлены только легкими.

2.Назовите плавники рыб и охарактеризуйте их значение.

3.Установите соответствия, образовав логические пары:

А) Карпообразные 1.Севрюга, стерлядь.

Б) Осетрообразные 2.Ерш, судак

В) Сельдеобразные 3.Карась, лещ.

Г) Окунеобразные 4.Анчоус, тюлька.


Достаточный уровень учебных достижений учащихся

(за правильный ответ -3 бала; максимальное количество балов 9)

1. Почему Хордовые - высокоразвитые животные?

2. Сформулируйте вывод о приспособленности внешнего и внутреннего строения рыб к водному образу жизни.

3. Почему рыбы нуждаются в охране? Привести примеры.

Высокий уровень учебных достижений учащихся

(за правильный ответ 4 бала; максимальное количество балов 12)

1.О чем свидетельствует наличие у ланцетников признаков характерных как для хордовых животных, так и для беспозвоночных?

2. Опишите и сравните строение кровеносной системы ланцетника и окуня? У кого кровеносная система имеет более усложненное строение. Ответ обоснуйте.

3.Какие преимущества внутреннего скелета по сравнению с наружным.



Контрольная работа по теме: «Бесчерепные. Рыбы ».

2 вариант

Начальный уровень учебных достижений учащихся

Тестовые задания с одним правильным ответом

(за каждый правильный ответ 1 бал; максимальное количество балов 3).

1.Хордовые животные отличаются от других животных наличием:

А) нервной трубки; Б) первичной полости тела; В) симметрии тела.

2. Хрящевые рыбы отличаются от Костных рыб наличием:

А) плавательного пузыря; Б) клоаки; В) жаберной крышки.

3. К Костным рыбам относятся:

А) тигровая акула; Б) рыба- пила; В) карась.


Средний уровень учебных достижений учащихся

(за правильный ответ -2 бала; максимальное количество балов 6)

1.Обозначьте признаки животных, которые относятся к типу Хордовые

( несколько правильных ответов):

А) все представители типа гермафродиты;

Б) имеют хитиновый покров;

В) замкнутая кровеносная система;

Г) характерна первичная полость тела;

Д) нервная система представлена нервной трубкой;

Е) органы дыхания представлены жабрами и легкими.

2.Почему рыбы откладывают большое количество икринок?

3.Установите соответствия, образовав логические пары:

А) Карпообразные 1.Белуга, осетр.

Б) Осетрообразные 2.Тунец, ставрида.

В) Лососеобразные 3.Толстолоб, карп.

Г) Окунеобразные 4.Форель, горбуша.


Достаточный уровень учебных достижений учащихся

(за правильный ответ -3 бала; максимальное количество балов 9)

1. Расшифруйте обозначения. Почему ланцетник получил такое название?

2. Чем Костные рыбы отличаются от Хрящевых?

3.Какое промысловое значение имеют костные рыбы? Приведите примеры.


Высокий уровень учебных достижений учащихся

(за правильный ответ 4 бала; максимальное количество балов 12)

1. Какие признаки хордовых можно встретить у разных групп беспозвоночных животных?

2. Опишите и сравните строение нервной системы ланцетника и окуня? У кого нервная система имеет более усложненное строение. Ответ обоснуйте.

3. Какие преимущества костного скелета над хрящевым?







Общая информация

Номер материала: ДВ-329990

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.