Контрольная работа по биологии №2 по темам "Эволюционное учение. возникновение жизни на Земле. Основы экологии."

Контрольная работа № 2 по темам:

«Эволюционное учение. Возникновение и развитие жизни на Земле. Основы экологии.»

1 вариант

Часть А (тест с выбором одного правильного ответа)

1. Мелкие систематические группы – виды, роды, семейства – в процессе эволюции возникают путем

а) ароморфоза;          б) идиоадаптации;                в) биологического прогресса.

2. В чём проявляется творческая роль естественного отбора?

а) в возникновении новых видов;

б) в освоении организмами новых сред обитания;

в) в образовании подвидов.

3. Эволюция – это:

а) индивидуальное развитие любого живого существа;

б) историческое развитие живой природы;

в) улучшение старых и создание новых сортов растений и пород животных.

4.  Найдите гомологи легких кошки:

а) трахеи плавунца,              б) легкие лягушки;               в) жабры рака;

5.  Первыми живыми организмами на Земле были:

А) анаэробные гетеротрофы;    Б) анаэробные автотрофы;       

В) аэробные гетеротрофы;        Г) аэробные автотрофы.

6. Появление фотосинтеза привело:

А) к возникновению многоклеточности;     Б) к возникновению бактерий;   

В) к накоплению О₂ в атмосфере;                 Г) к возникновению полового процесса.

7. Согласно представлениям о возникновении живого из не­живого в первичной атмосфере не было:

А) водорода;           Б) кислорода;           В) метана;         Г) воды.

8. В при­род­ной эко­си­сте­ме, в от­ли­чие от ис­кус­ствен­ной:

А) длин­ные цепи пи­та­ния;

Б) ко­рот­кие цепи пи­та­ния;

В) не­боль­шое число видов;

Г) ис­поль­зу­ют­ся до­пол­ни­тель­ные ис­точ­ни­ки энер­гии на­ря­ду с сол­неч­ной.

9. В сме­шан­ном лесу рас­те­ния рас­по­ло­же­ны яру­са­ми, что умень­ша­ет кон­ку­рен­цию между бе­ре­зой и:

А) май­ски­ми жу­ка­ми;          Б) мы­ша­ми;

В) гри­ба­ми;                           Г) ореш­ни­ком.

10. К про­ду­цен­там от­но­сят:

А) плес­не­вый гриб — мукор;               Б) се­вер­но­го оленя;

В) мож­же­вель­ник обык­но­вен­ный;      Г)дроз­да-ря­бин­ни­кА.

11. Аг­ро­це­ноз ха­рак­те­ри­зу­ет­ся при­зна­ка­ми:

А) боль­шим ви­до­вым раз­но­об­ра­зи­ем;

Б) не­боль­шим чис­лом вза­и­мо­свя­зей;

В) вы­со­кой устой­чи­во­стью;

Г) пол­ным кру­го­во­ро­том ос­нов­ных пи­та­тель­ных ве­ществ.

Часть В (с объяснением выбора или логическую последовательность)

12.  Зайцы-русаки обитают в степях Зауралья и Предуралья. Они отде­лены горными лесами (изоляция?), но внешне неотличимы, при встре­чах дают плодовитое потомство. Почему? Выберите ответы:

А) Это одна популяция одного вида заяц-русак; 

Б) Две популяции одного вида заяц-русак; 

В) Две популяции двух разных видов заяц-русак.

13. Расположите события в порядке их возникновения.

А) появление многоклеточности;   

Б) появление клеточной мембраны;

В) появление ядра;                          

Г) появление полового процесса;

Д) появление аэробного дыхания.

14. Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов, про­ис­хо­дя­щих при смене био­гео­це­но­зов (сук­цес­сии):

А) за­се­ле­ние ку­стар­ни­ка­ми;

Б) за­се­ле­ние ли­шай­ни­ка­ми голых скал;

В) фор­ми­ро­ва­ние устой­чи­во­го со­об­ще­ства;

Г) про­рас­та­ние семян тра­вя­ни­стых рас­те­ний;

Д) за­се­ле­ние тер­ри­то­рии мхами.

15. Уста­но­ви­те, в какой по­сле­до­ва­тель­но­сти в пи­ще­вой цепи долж­ны рас­по­ла­гать­ся пе­ре­чис­лен­ные ор­га­низ­мы:

А) На­се­ко­мые;

Б) Рас­те­ния;

В) Хищ­ные птицы;

Г) На­се­ко­мо­яд­ные птицы.

Часть С (решение расчётных задач по экологии)

16. На основании правила экологической пирамиды определите,  какая площадь биоценоза прокормит сову массой 2 кг в цепи питания зерно - мыши – сова. Количества мышей и количество сов. Продуктивность растительного биоценоза 400 г/м².

17.Сколько львов могут прокормиться на участке саванны, на котором за год образуется

150 000 кг биомассы продуцентов, если масса льва составляет 300 кг? Допустим, что при этом лев питается только антилопами, а антилопы — травой.

Контрольная работа № 2 по темам:

«Эволюционное учение. Возникновение и развитие жизни на Земле. Основы экологии.»

2 вариант

Часть А (тест с выбором одного правильного ответа)

1. Утрата крыльев у одних видов островных насекомых или их сильное развитие у других видов – пример:

а) идиоадаптация;       б) дегенерация;         в) ароморфоз.

2. Любая приспособленность организмов носит относительный характер, потому что:

а) жизнь завершается смертью;

б) адаптация целесообразна при определенных условиях;

в) идет борьба за существования.

3. Найдите гомологи легких кошки:

а) трахеи плавунца;              б) легкие лягушки;               в) жабры рака.

4. Главные причины борьбы за существование по Ч. Дарвину;

а) изменение условий среды;

б) недостаток кормовых ресурсов;

в) появление летальных мутаций.

5. Первыми автотрофными организмами на Земле были:

А) анаэробные эукариоты;             Б) аэробные прокариоты;

В) анаэробные прокариоты;           Г) аэробные прокариоты.

6. Появление фотосинтеза привело:

А) к возникновению многоклеточности;   Б) к возникновению бактерий;

В) к возникновению полового процесса;  Г) к возникновению аэробного дыхания.

7. Согласно представлениям о возникновении живого из не­живого пер­вые живые организмы появились:

А) 6 млрд. лет назад;            Б) 4,6 млрд. лет назад;

В) 3,5 млрд. лет назад;         Г) 2,6 млрд. лет назад.

8.  В чём сход­ство при­род­ной и ис­кус­ствен­ной эко­си­стем?

А) не­боль­шое число видов;

Б) ис­поль­зо­ва­ние до­пол­ни­тель­ных ис­точ­ни­ков энер­гии;

В) за­мкну­тый кру­го­во­рот ве­ществ;

Г) ис­поль­зо­ва­ние сол­неч­ной энер­гии.

9. В вод­ной эко­си­сте­ме по срав­не­нию с на­зем­ной:

А) ста­биль­ный теп­ло­вой режим;

Б) низ­кая плот­ность среды;

В) рез­кие ко­ле­ба­ния теп­ло­во­го ре­жи­ма;

Г) вы­со­кое со­дер­жа­ние кис­ло­ро­да.

10. Кон­су­мен­том леса яв­ля­ет­ся ли­си­ца обык­но­вен­ная, так как она:

А) на­кап­ли­ва­ет в теле глю­ко­зу;

Б) по­еда­ет рас­ти­тель­но­яд­ных жи­вот­ных;

В) по­треб­ля­ет сол­неч­ную энер­гию;

Г) вы­пол­ня­ет роль ре­ду­цен­та.

11. Био­гео­це­ноз — это:

А) си­сте­ма, ко­то­рая со­сто­ит из от­дель­ных, не­вза­и­мо­свя­зан­ных ор­га­низ­мов;

Б) си­сте­ма, ха­рак­те­ри­зу­ю­ща­я­ся от­сут­стви­ем био­ген­ной ми­гра­ции ато­мов;

В) за­кры­тая си­сте­ма вза­и­мо­дей­ству­ю­щих по­пу­ля­ций;

Г) от­кры­тая си­сте­ма, нуж­да­ю­ща­я­ся в по­ступ­ле­нии энер­гии извне.

Часть В (с объяснением выбора или логическую последовательность)

12. К дивергенции признаков у организмов приводят:

 А) Модификации;  Б) Комбинации; В) Мутации. Ответ поясните.

13. Расположите события в порядке их возникновения :

А) появление аэробного дыхания;      

Б) появление клеточной мембраны;

В) появление метаболизма;                

 Г) появление многоклеточности;

Д) появление полового процесса.

14. Уста­но­ви­те пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность зве­ньев в пи­ще­вой цепи, ис­поль­зуя все на­зван­ные объ­ек­ты:

А) ин­фу­зо­рия-ту­фель­ка;

Б) чайка;

В) рыба;

Г) мол­люск;

Д) ил.

15. В какой по­сле­до­ва­тель­но­сти (на­чи­ная с по­гло­ще­ния) осу­ществ­ля­ет­ся кру­го­во­рот уг­ле­ро­да в био­сфе­ре?

А) вклю­че­ние уг­ле­ро­да в со­став ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний;

Б) по­гло­ще­ние уг­ле­кис­ло­го газа рас­те­ни­я­ми;

В) раз­ло­же­ние ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний в ор­га­низ­ме;

Г) вы­де­ле­ние уг­ле­ро­да в окру­жа­ю­щую среду ор­га­низ­ма­ми в виде уг­ле­кис­ло­го газа.

Часть С (решение расчётных задач по экологии)

16.Какая площадь акватории моря необходима для прокормления чайки массой 1 кг (на долю воды приходится 60%) в цепи питания: фитопланктон-рыба-чайка? Продуктивность фитопланктона – 500 г/см² сухой массы.

17.На основании правила экологической пирамиды определите, сколько орлов может вырасти при наличии 200 т злаковых растений, если цепь питания имеет вид: злаки – кузнечики - лягушки – змеи - орел. Масса орла составляет в среднем 4 кг.