Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Биология Другие методич. материалыКонтрольная работа по биологии по теме: Анализаторы

Контрольная работа по биологии по теме: Анализаторы

Скачать материал
библиотека
материалов

Самостоятельная работа по теме: «Анализаторы»

Вариант 1

Задание № 1. Вставьте в текст пропущенные термины.

Жизнь человека неразрывно связана с внешней средой. Огромный поток информации об окружающем мире он получает благодаря воздействию различных раздражителей на нервные окончания - _______________(1), находящиеся как в специальных органах чувств (глаз, ухо), так и во всех других органах (кожа, мышцы, внутренние органы и др.). Наибольшее количество информации (до 90%) о внешнем мире человек получает с помощью органа зрения. Глазное яблоко имеет шаровидную форму и расположено в _________________(2). Оно содержит три оболочки: ______________(3) (наружную), ________________(4) (среднюю) и ________________(5) (внутреннюю). Передняя часть наружной оболочки - ___________(6) имеет вид выпукло – вогнутой линзы. Передняя часть средней оболочки - _____________(7) имеет вид кольца, окраска которого зависит от количества и характера пигмента - ________________(8). В центре радужки есть небольшое отверстие - ________________(9 ), который, рефлекторно расширяясь или сужаясь, пропускает внутрь глаза большее или меньшее количество световых лучей. Позади радужки находится двояковыпуклая линза - _____________(10).  На внутренней оболочке глаза находятся световоспринимающие клетки. Первые -____________(11), их называют аппаратом сумеречного зрения. Другие -______________(12) - это аппарат цветового зрения. При раздражении световыми лучами этих клеток возникает возбуждение, которое через зрительный нерв проводится в зрительный центр -_________________(13) доля коры больших полушарий. Участок сетчатки, из которого выходит зрительный нерв, лишен палочек и колбочек и поэтому не способен к восприятию света. Его называют _______________(14). Почти рядом с ним находится желтое пятно, образованное скоплением колбочек, - место наилучшего видения. Способность глаза к четкому видению разноудаленных предметов называется _____________________(15). Если при прохождении лучи фокусируются впереди сетчатки, возникает _____________(16). У таких людей глазное яблоко либо удлинено, либо увеличена кривизна хрусталика и им необходимо подобрать ______________________(17) линзы. Слабое преломление этих сред приводит к фокусировке лучей позади сетчатки, что вызывает ______________(18). Она возникает из-за укороченности глазного яблока или уплощения хрусталика в таком случае необходимо подобрать ________________(19) линзы. Правильно подобранные очки позволяют исправить эти недостатки зрения.

Задание № 2. Работа с рисунком. hello_html_m6eb301b6.jpg

Определите о какой структуре идёт речь. Напишите название этой структуры в соответствующую ячейку.

1 уравнивает внутреннее и атмосферное давление.

2. содержит рецепторы слуха.

3. Орган равновесия.

4. направляет звуковые волны в слуховой проход.

5. самые маленькие слуховые косточки

6. тонкая, непроницаемая для воздуха и жидкости мембрана, разделяющая наружное и среднее ухо.


Задание 3. Установите соответствие между анализатором и отделом коры головного мозга, в котором происходит обработка информации, полученной от данного анализатора.







Самостоятельная работа по теме: «Анализаторы»

Вариант 2

Задание № 1. Вставьте в текст пропущенные термины.

Жизнь человека неразрывно связана с внешней средой. Огромный поток информации об окружающем мире он получает благодаря воздействию различных раздражителей на нервные окончания - _______________(1), находящиеся как в специальных органах чувств (глаз, ухо), так и во всех других органах (кожа, мышцы, внутренние органы и др.). Органы слуха имеют у позвоночных животных сложное происхождение. Наиболее рано в эволюции формируется ____________________(2) ухо, которое закладывается в эктодерме зародыша. С выходом животных на сушу формируется ____________________( 3) и _____________________(4) ухо.

Впервые у млекопитающих появилась _______________________(5). Наружный слуховой проход - канал длинной 3,5 см, который начинается наружным слуховым отверстием и заканчивается _____________________(6). Уравниванию давления по обе стороны выполняет ___________(7). Слуховые косточки - ____________(8), ______________(9) и ____________(10) соединены между собой подвижно. Слуховые косточки усиливают слуховые колебания и передают их на мембрану ______________(11) окна внутреннего уха. Внутреннее ухо расположено в толще ________________(12) кости и представлено костным и перепончатым лабиринтом. К органу слуха относится только часть этого отдела — ________________(13), спирально закрученный костный канал. В ней расположен ________________(14) орган — рецепторная часть органа слуха. Ее полость разделена тонкой перепончатой перегородкой - основной мембраной. Она состоит из многочисленных (около 24 тыс.) соединительнотканных волоконец разной длины. Нервные импульсы по _________________(15) достигают головного мозга и попадают в _______________ (16) долю коры больших полушарий. Положение тела в пространстве воспринимает _________________________(17) аппарат. Он располагается во внутреннем ухе и представлен  тремя ___________________(18) каналами и ________________(19), состоящим из двух мешочков. В каналах находятся рецепторные волосковые клетки, реагирующие на вращательные движения. В полости преддверия расположены ___________________(20) — многочисленные  кристаллики карбоната кальция — а на внутренних стенках мешочков находятся рецепторы, воспринимающие ускорение или замедление движения.

Задание № 2. Определите о какой структуре идёт речь. Напишите название этой структуры в соответствующую ячейку.

1 выполняет функцию питание глаза

2. фоторецепторы, определяющие цвет, нарушение их работы приводит к заболеванию – дальтонизм.hello_html_m4a0a62f1.jpg

3. прозрачная передняя часть белочной оболочки. Выпукло-вогнутая линза.

4. один из видов фоторецепторов, который содержит витамин А.

5. преломляет и фокусирует лучи света, обладает аккомодацией.

6. содержит рецепторы зрения


Задание 3. Установите соответствие между анализатором и отделом коры головного мозга, в котором происходит обработка информации, полученной от данного анализатора.



Бланк ответов на самостоятельную работу по теме: Анализаторы


Ф.И.________________________________________класс__________

Вариант _______1______________________________


Задание 1.


Задание 2.


Задание 3.











Бланк ответов на самостоятельную работу по теме: Анализаторы


Ф.И.________________________________________класс__________

Вариант ___2________________________________

Задание 1.

Задание 2.









Задание 3.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
Тема: Глава 11. Органы чувств. Анализаторы

Номер материала: ДБ-1486498

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.