Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Биология Другие методич. материалыКонтрольная работа по биологии по теме: Опора и движение

Контрольная работа по биологии по теме: Опора и движение

Скачать материал
библиотека
материалов

«Опора и движение»

Вариант 1

1. На рисунке изображены бицепс (1) и трицепс (2). Что произойдёт с этими мышцами, если согнуть руку в локте?hello_html_m3aa7894c.png

1) Бицепс сократится, а трицепс расслабится.

2) Бицепс сократится, а трицепс не изменится.

3) Трицепс сократится, а бицепс расслабится.

4) Трицепс сократится, а бицепс не изменится.

2Функцию питания и роста кости в толщину выполняет

1) жёлтый костный мозг 2) красный костный мозг 3) надкостница 4) губчатое вещество

3.К механической функции костей скелета человека относят

1) участие в кроветворении 2) обмен солей 3) защиту внутренних органов 4) участие в иммунитете

5. Какие из перечисленных химических соединений придают костям твёрдость?

1) соли кальция 2) белки 3) жиры 4) углеводыhello_html_md0d3710.png

6.Какой цифрой на рисунке обозначены мышцы, сгибающие и вращающие туловище вокруг продольной оси? 

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4


hello_html_8d2603a.png




7. Какой сустав изображён на рентгеновском снимке?

1) голеностопный 2) тазобедренный

3) коленный 4) локтевой




8. Какую мышцу не относят к системе опоры и движения?

1) икроножная мышца 2) сердечная мышца 3) большая грудная мышца 4) двуглавая мышца плеча

9. Самой массивной костью скелета человека является

1) лучевая кость 2) плечевая кость 3) большая берцовая кость 4) бедренная кость

10Какой буквой на рисунке обозначена лучевая кость? hello_html_m6e985411.png

1) А 2) Б 3) В 4) Г

11. Определите вид травмы по следующему описанию: голень неестественно вывернута, наблюдается нарастающая боль, в месте повреждения развивается отёк, движения отсутствуют.

1) растяжение связок 2) вывих голеностопного сустава 3) ушиб мягких тканей голени

4) открытый перелом со смещением костей

12.Установите соответствие между примером соединения костей и типом, к которому оно относится.

A) бедренная и большая берцовая кости

Б) лобная и теменная кости

B) затылочная и височная кости

Г) нижняя челюсть и височная кость

Д) позвонки крестцового отдела

 

1) неподвижное

2) подвижное

 13. Установите соответствие между костью и отделом черепа, к которому она принадлежит: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) височная

Б) скуловая

В) теменная

Г) лобная

Д) носовая

 

1) лицевой

2) мозговой

 14. Рассмотрите рисунок с изображением стопы человека. Как называют нарушение формы стопы, изображённое на рисунке под цифрой 2?

Назовите одну из причин появления такого заболевания у человека.

hello_html_3adb7b83.png

15. Вставьте в текст пропущенные слова.

МЫШЦЫ

Мышцы состоят из мышечной ткани. Скелетные мышцы образованы ________1__________ мышечной тканью. Управляет этими мышцами _______2___________ нервная система. Основная функция мышечной ткани – __________3______ и ____________4____________. Каждая мышца состоит из мышечных пучков _________5____________. К сократительным белкам относится _______6______________ и _______7_______________. Длительная непрерывная, однообразная работа вызывает ________________8________. Работа, связанная с перемещением тела или груза в пространстве – называется ________9_____________. А работа, связанная с удержанием позы или груза _______10_____________. Грудные мышцы и широчайшая мышца спины приводят плечо к туловищу. Они являются _________11____________. А, дельтовидная мышца, отводит плечо в сторону (и выполняет противоположное действие), по отношению к первым мышцам она является __________12_____________.


16. Прочитайте текст и дайте развернутый ответ.

ЧЕЛОВЕК И ЧЕЛОВЕКООБРАЗНЫЕ ОБЕЗЬЯНЫ

Ближайшими родственниками человека считают человекообразных обезьян. Как и все млекопитающие животные, они вынашивают детёнышей в матке и вскармливают их молоком. У них интенсивный обмен веществ и постоянная температура тела, то есть они теплокровны. Среди зубов человекообразных обезьян различают резцы, клыки и коренные. У них, как и у человека, есть ушные раковины, а также рудиментарные органы – копчиковая кость, складка в уголке глаза (третье веко), ушные мышцы и так далее. Обезьяны способны к обмену информацией, они обучаемы и могут преодолевать некоторые трудности, например, в добывании пищи.

Однако между человеком и человекообразными обезьянами немало различий. Мозговой отдел черепа человека преобладает над лицевым. У обезьян наоборот, лицевой отдел больше. У человека хорошо развит подбородочный выступ, что связано с развитием мышц языка и речи. Объём мозга человека примерно в 3 раза больше, чем у шимпанзе. У него также более развита складчатость коры мозга, что обеспечило развитие мыслительной деятельности. Изменился и скелет человека. Он приспособлен к прямохождению и труду. В связи с трудовой деятельностью развивается кисть, а в связи с прямохождением позвоночник приобретает изгибы, руки становятся короче ног, стопа вместе с позвоночником выполняет амортизационные функции.

Эволюционная близость человека и человекообразных обезьян не ограничивается сходством в строении и физиологии, она связана также и с общностью хромосомных наборов. Например, число хромосом у человека составляет 46, у человекообразных обезьян – 48.

Используя содержание текста «Человек и человекообразные обезьяны», ответьте на следующие вопросы.

1) Каковы особенности скелета человека?

2) Почему человекообразные обезьяны не способны к целенаправленному созданию и применению орудий труда (дайте два объяснения)?

 










«Опора и движение»

Вариант 2

1.  На рисунке изображены бицепс (1) и трицепс (2). Что произойдёт с этими мышцами, если разогнуть руку в локте?hello_html_m3a96f980.png

1) Бицепс сократится, а трицепс расслабится.

2) Бицепс сократится, а трицепс не изменится.

3) Трицепс сократится, а бицепс расслабится.hello_html_m4739c4dc.png

4) Трицепс сократится, а бицепс не изменится.

2.  Какой цифрой на рисунке обозначен бицепс?

 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

3. Какой сустав изображён на рентгеновском снимке? hello_html_dcff7f7.png

1) тазобедренный

2) коленный

3) локтевой

4) лучезапястный

4.  Какую кость не относят к скелету нижней конечности?

1) локтевая кость 2) пяточная кость 3) большая берцовая кость 4) малая берцовая кость

5.  Что не входит в скелет мозгового отдела черепа?

1) нижнечелюстная кость 2) затылочная кость 3) височная кость 4) теменная кость

6.  Какой отдел позвоночника у человека образован наименьшим числом позвонков?

1) поясничный 2) копчиковый 3) грудной 4) шейный

7.  Твёрдость костей обеспечивается благодаря наличию в них 

1) минеральных солей 2) углеводов 3) жиров 4) белков

8 Какой сустав человека изображён на рентгеновском снимке?hello_html_m61348ffc.png

1) тазобедренный

2) коленный

3) плечевой

4) локтевой



9.  Какая из перечисленных костей не относится к нижней конечности человека?

1) лучевая 2) берцовая 3) бедренная 4) плюсневаhello_html_m4e3ca000.png

10.  Какой цифрой на рисунке обозначен крестец?

11.  При каком повреждении применяется изображённая на картинке первая помощь?

1) растяжение 2) перелом 3) ушибhello_html_1987645e.png

4) вывих







12.   Установите соответствие между типом соединения костей и местом в скелете человека, где такое соединение существует.

А) крестцовые позвонки

Б) плечо и предплечье

В) грудные позвонки

Г) кости мозговой части черепа

Д) голень и стопа

Е) копчик

 

1) неподвижное

2) полуподвижное

3) подвижное

 13.  Установите соответствие между примерами сочленений костей и их типами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) теменная и затылочная

Б) грудина и ребро

В) 3-й и 4-й поясничные позвонки

Г) лобковая и подвздошная

Д) плечевая и лучевая

Е) 2-я пястная и 3-я фаланга указательного

пальца

 

1) неподвижное

2) полуподвижное

3) подвижное

 14.  Рассмотрите изображение голеностопа человека. Как называют повреждение, которое на нём изображено? Зачем при оказании первой помощи необходимо положить сустав на возвышение?hello_html_18bb018d.png

15. Вставьте в текст пропущенные слова.

Кости отличаются друг от друга формой и размерами. Различают трубчатые кости, ______1_________ кости и смешанные. . Снаружи кости покрыты плотной оболочкой _________2______________. Она обеспечивает рост кости в ________3____________. Соединение костей в скелете может быть ____4______________, полуподвижным и неподвижным. Неподвижное соединение костей обеспечивается при помощи ___________5_________. Полуподвижное соединение при помощи ____6___________. Сустав образуют две или несколько костей , соединенных друг с другом прочными стяжками _______7________. В черепе человека преобладает ____8______________отдел над ________9_________отделом. Как и у всех млекопитающих в шейном отделе ________10_____ шейных позвонков. Пояс верхней конечности ___________11____________и _________12_______.

К костям предплечья относят __________13___________и ______14__________. Самая крупная кость нашего тела _________15__________. Клетки костей называют ________16___________.



16.Прочитайте текст и дайте развернутый ответ.

ЧЕЛОВЕК И ЧЕЛОВЕКООБРАЗНЫЕ ОБЕЗЬЯНЫ

Ближайшими родственниками человека считают человекообразных обезьян. Как и все млекопитающие животные, они вынашивают детёнышей в матке и вскармливают их молоком. У них интенсивный обмен веществ и постоянная температура тела, то есть они теплокровны. Среди зубов человекообразных обезьян различают резцы, клыки и коренные. У них, как и у человека, есть ушные раковины, а также рудиментарные органы – копчиковая кость, складка в уголке глаза (третье веко), ушные мышцы и так далее. Обезьяны способны к обмену информацией, они обучаемы и могут преодолевать некоторые трудности, например, в добывании пищи.

Однако между человеком и человекообразными обезьянами немало различий. Мозговой отдел черепа человека преобладает над лицевым. У обезьян наоборот, лицевой отдел больше. У человека хорошо развит подбородочный выступ, что связано с развитием мышц языка и речи. Объём мозга человека примерно в 3 раза больше, чем у шимпанзе. У него также более развита складчатость коры мозга, что обеспечило развитие мыслительной деятельности. Изменился и скелет человека. Он приспособлен к прямохождению и труду. В связи с трудовой деятельностью развивается кисть, а в связи с прямохождением позвоночник приобретает изгибы, руки становятся короче ног, стопа вместе с позвоночником выполняет амортизационные функции.

Эволюционная близость человека и человекообразных обезьян не ограничивается сходством в строении и физиологии, она связана также и с общностью хромосомных наборов. Например, число хромосом у человека составляет 46, у человекообразных обезьян – 48.Используя содержание текста «Человек и человекообразные обезьяны», ответьте на следующие вопросы.

1) Каковы особенности скелета человека? 2) Почему человекообразные обезьяны не способны к целенаправленному созданию и применению орудий труда (дайте два объяснения)?

Самостоятельная работа по теме:

«Опора и движение»

Ф.И. ________________________________класс_________________

Вариант __________________________________________________


14. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.

16 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Самостоятельная работа по теме:

«Опора и движение»

Ф.И. ________________________________класс_________________

Вариант __________________________________________________


12. 13. 14. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.

16 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная контрольная работа составлена в двух вариантах, детям предлагаются бланки ответов.Задания подобраны разного характера: как работа с тестом, множественный выбор ответов, установить соответствие, установить последовательность, работа с графиками, с таблицами, с рисунками, работа с текстом. Для составления контрольной работы частично использовался сайт Решу ОГЭ (биология)

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
Тема: Глава 2. Опорно-двигательная система

Номер материала: ДБ-1486484

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.