- Учебник: «Биология. Животные», Латюшин В.В., Шапкин В.А.
- Тема: Глава 2. Многоклеточные животные
- 23.09.2020
- 449
- 5

Выбранный для просмотра документ контрольная работа по теме Позвоночные@SEP@Кодификатор.doc
Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся для проведения контрольной работы по биологии по теме " Многоклеточные животные. Позвоночные " в 7 классе
Предмет : биология 7 класс
Учебник: Биология. Животные. 7 класс.: учебник для общеобразовательных учреждений/В.В. Латюшин, В.А.Шапкин. - М.: Дрофа, 2013.
Вид контроля: текущий (тематический)
Тема: " Многоклеточные животные. Позвоночные "
1. Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе
Код КЭС |
Контролируемые элементов предметного содержания КЭС |
1. |
Надкласс Рыбы. Многообразие: круглоротые, хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни, поведение рыб. Биологические и экологические особенности рыб. Значение рыб в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды рыб |
2 |
Класс Земноводные. Многообразие: безногие, хвостатые, бесхвостые. Среда обитания, образ жизни и поведение земноводных. Биологические и экологические особенности . Значение земноводных в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды земноводных |
3 |
Класс Пресмыкающиеся. Многообразие: ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности пресмыкающихся. Значение пресмыкающихся в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды пресмыкающихся |
4 |
Класс Птицы. Многообразие птиц. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение птиц в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды. |
5 |
Класс Млекопитающие. Важнейшие представители отрядов. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение млекопитающих в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды млекопитающих |
2. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших тему "Многообразие позвоночных животных" по предмету "биология" в 7 классе
Код требования |
Требования к уровню подготовки учащихся, достижение которого проверяется на контрольной работе. |
|
1 |
|
ЗНАТЬ И ПОНИМАТЬ: |
|
1.1 |
признаки биологических объектов: |
2 |
|
УМЕТЬ: |
|
2.1. |
Объяснять роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; |
|
2.2. |
выявлять приспособления организмов к среде обитания, |
|
2.3. |
сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения; |
|
2.4. |
определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация); |
Спецификация
КИМ для проведения контрольной работы по биологии в 7 классе
Предмет : биология 7 класс
Учебник: Биология. Животные. 7 класс.: учебник для общеобразовательных учреждений/В.В. Латюшин, В.А.Шапкин. - М.: Дрофа, 2013.
Вид контроля: текущий (тематический)
Тема: " Многоклеточные животные. Позвоночные"
Назначение работы: тематическая контрольная работа для оценки уровня усвоения каждым учащимся 7 класса содержания темы " Многоклеточные животные. Позвоночные "
Документы, определяющие содержание и структуру проверочной работы:
Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов: Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии (Приказ Минобразования России от05.03.2004 г. №1089), содержанием рабочей программы по теме "Многоклеточные животные. Позвоночные" учебного предмета биология, а так же содержанием темы " Многоклеточные животные. Позвоночные" учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией В.В. Латюшин, В.А.Шапкин.
Структура итоговой контрольной работы:
Контрольная работа состоит из 3-х частей:
часть 1 (А) содержит 10 заданий базового уровня сложности (Б) с выбором ответа;
часть 2 (В) включает 2 задания повышенного уровня сложности (П): 1 – множественный выбор;1 – на соответствие между биологическими объектами;
часть 3 (С) включает 1 задание высокого уровня сложности (В) со свободным развернутым ответом.
Время выполнения работы
На выполнение всей проверочной работы отводится 40 минут.
Дополнительные материалы и оборудование
Не используются.
Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного содержания, уровню подготовки и типам заданий представлена в таблице
№ задания |
уровень |
КЭС |
Требования к уровню подготовки |
Тип задания |
Количество баллов |
1 |
базовый |
1 |
1.1 |
Выбор 1 ответа |
1 |
2 |
базовый |
1 |
1.1 |
Выбор 1 ответа |
1 |
3 |
базовый |
2 |
2.2 |
Выбор 1 ответа |
1 |
4 |
базовый |
3 |
1.1 |
Выбор 1 ответа |
1 |
5 |
базовый |
4 |
1.1 |
Выбор 1 ответа |
1 |
6 |
базовый |
4 |
1.1 |
Выбор 1 ответа |
1 |
7 |
базовый |
5 |
1.1 |
Выбор 1 ответа |
1 |
8 |
базовый |
5 |
1.1 |
Выбор 1 ответа |
1 |
9 |
базовый |
1,2,3,4 |
1.1 |
Выбор 1 ответа |
1 |
10 |
базовый |
2,3,4,5 |
1.1 |
Выбор 1 ответа |
1 |
11 |
повышенный |
1,2,3,4,5 |
2.1,2.2, 2.3,2.4 |
Множественный выбор |
2 |
12 |
повышенный |
2,3,4,5 |
2.4 |
Соответствие |
2 |
13 |
высокий |
3,4 |
2.2 |
Развернутый ответ |
3 |
Общее количество балов |
17 |
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Оценивание заданий 1 части. За верное выполнение каждого задания 1 части работы обучающийся получает 1 балл. За неверный ответили его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать
обучающийся, правильно выполнивший задания первой части работы, — 10 баллов.
Оценивание заданий 2 части За верное выполнение каждого задания 2 части обучающийся получает 2 балла. 1 балл – за выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры); 0 баллов – во всех остальных случаях. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания второй части работы, — 4 балла.
Оценивание заданий 3 части За верное выполнение задания 3 части работы обучающийся получает 0-3 баллов. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может
набрать обучающийся, правильно выполнивший задания второй части работы, — 3 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы, — 17 баллов.
Перевод баллов к 5-и бальной отметке представлен в таблице
Баллы |
Отметка |
17-13 |
Отметка 5 |
12-9 |
Отметка 4 |
8-5 |
Отметка 3 |
Менее 4 |
Отметка 2 |
Настоящий материал опубликован пользователем Хохлова Анна Эдуардовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель биологии
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Колганова Галина Ивановна
Учитель биологии
Об авторе
Контрольная работа по биологии 7 класс по теме: “Многоклеточные. Беспозвоночные животные, их роль в экосистемах”
Тип работы: Контрольная работа (проверочная)
Цель работы: Оценить уровень усвоения обучающимися знаний по теме “Многоклеточные. Беспозвоночные животные, их роль в экосистемах”, изученной в 7 классе, проверить сформированность предметных и метапредметных умений, а также выявить пробелы в знаниях для дальнейшей коррекции.
Задачи работы (в соответствии с ФГОС):
Планируемые результаты:
Темы, проверяемые в контрольной работе:
Структура контрольной работы:
Работа состоит из 5 частей, включающих задания различного типа:
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ контрольная работа по теме Позвоночные@SEP@контр раб Позвоночные.doc
Контрольная работа по теме «Многоклеточные животные. Позвоночные»
1 вариант
Часть 1. Выберите правильный ответ на вопрос
1. Плавательный пузырь у рыб является приспособлением к:
А) дыханию, Б) погружению и всплытию, В) повороту туловища, Г) выделению.
2. Костный скелет характерен:
А) только для хрящевых рыб, Б) для костных и хрящевых рыб, В) только для костных рыб, Г) для двоякодышащих рыб
3. Долго находясь под водой, лягушка не погибает, хотя у нее и нет жабр, потому что:
А) органом дыхания лягушки является кожа, богатая кровеносными сосудами
Б) лягушка расходует запас воздуха, находящийся в легких
В) жизненные процессы в организме лягушки резко замедляются
Г) органом дыхания лягушки являются наружные жабры
4. Для пресмыкающихся характерно:
А) большое количество кожных желез, выделяющих слизь, Б) единственная копчиковая железа, В) кожа сухая, лишенная желез, Г) кожа богатая железами, выделяющими пахучие вещества.
5. Обтекаемая форма тела птиц это приспособление к:
А) полету, Б) защите от хищников, В) размножению, Г) поиску корма
6. Значение кроющих перьев в оперении птицы:
А) защита от холода, Б) функция руля, В) механическая защита, определение формы тела,
Г) маховые движения.
7. Конечности млекопитающих расположены:
А) обе пары под туловищем Б) обе пары по бокам туловища
В) одна под туловищем, другая по бокам Г) конечности располагаются вдоль тела
8. Особенностью размножения большинства млекопитающих является:
А) откладывание яиц, Б) наружное оплодотворение, В) гермафродитизм,
Г) живорождение
9. Для представителей, какого класса позвоночных животных характерно наличие двухкамерного сердца:
А) рыб, Б) земноводных, В) пресмыкающихся, Г) птиц.
10. Для представителей, какого класса позвоночных животных характерно наличие четырех пятипалых конечностей:
А) птиц, Б) земноводных, В) пресмыкающихся, Г) млекопитающих
Часть 2
Задание 1 . Выпишите номера правильных утверждение
1. Для хрящевых рыб характерно наличие чешуи, снабженной шипами.
2. Боковая линия как орган чувств хорошо развита у рыб.
3. У рыб внутреннее оплодотворение.
4. У лягушек дыхание осуществляется при помощи легких.
5. У крокодила мозговая часть черепа развита меньше, чем у зайца.
6. Все земноводные имеют хорошо развитые зубы.
7. Пресмыкающиеся подразделяются на три отряда.
8. У белок хорошо развиты клыки и нет резцов.
9. У птиц хорошо развито двойное дыхание.
10. Млекопитающие обитают только на суше.
Задание 2. Распределите животных по группам (Млекопитающие; Пресмыкающиеся;):
1. Бурозубка; 2. Кашалот; 3. Питон; 4. Саламандра; 5. Ящерица агама; 6.Баклан; 7.Морской котик;
8.Травяная лягушка; 9.Казуар; 10. Хамелеон; 11.Ехидна; 12. Аллигатор; 13.Выхухоль; 14.Суповая черепаха; 15.Гадюка обыкновенная, 16. Бобр, 17. Африканский слон, 18. Червяга, 19. Какаду, 20 Варан.
Часть 3. Дайте развернутый ответ на вопрос
Перечислите основные приспособления птиц к полету.
Контрольная работа по теме «Многоклеточные животные. Позвоночные»
2 вариант
Часть 1. Выберите правильный ответ на вопрос
1. Для хрящевых рыб характерно наличие:
А) 7 пар наружных жабр, Б) 7 пар жабр покрытых жаберными крышками,
В) 7 пар жаберных щелей, не покрытых жаберными крышками, Г) 7 пар жабр.
2. Особенностью размножения рыб является:
А) откладывание яиц, Б) наружное оплодотворение, В) гермафродитизм,
Г) живорождение
3. На приспособленность лягушки к наземному образу жизни указывает:
А) широкое туловище, Б) наличие конечностей,
В) клиновидная голова, Г) обтекаемая форма тела
4. Тело пресмыкающихся делится на:
А) 3 отдела, Б) 4 отдела, В) 5 отделов Г) 6 отделов
5. В отличие от пресмыкающихся яйцо птиц:
А) не имеет оболочки, Б) покрыто кожистой оболочкой, В) покрыто известковой оболочкой,
Г) снаружи известковой, изнутри кожистой оболочкой.
6. Значение пуховых перьев в оперении птицы
А) участие в теплорегуляции, сохранение тепла, Б) определение формы тела, В)функция руля,
Г)маховые движения
7. У млекопитающих хорошо развиты органы чувств:
А) зрение и слух, Б) обоняние, зрение, вкус,
В) слух, осязание Г) все перечисленные органы чувств
8. Млекопитающие населяют сушу, моря, пресные водоемы и дышат при помощи:
А) кожи или легких Б) кожи В) легких или жабр Г) легких
9. Для представителей, какого класса позвоночных животных характерно наличие наружных жабр:
А) рыб, Б) земноводных, В) пресмыкающихся, Г) птиц
10. Для представителей, какого класса позвоночных животных характерно наличие роговых чешуй на поверхности тела:
А) птиц, Б) земноводных, В) пресмыкающихся, Г) млекопитающих
Часть 2
Задание 1 Выпишите номера правильных утверждение
1. Ланцетник относится к высшим хордовым животным.
2. Костные рыбы более малочисленная и древняя группа
3. У всех земноводных между пальцами задних ног имеются плавательные перепонки
4. Класс земноводных по-другому называется — рептилии.
5. У земноводных впервые появились органы передвижения - парные конечности
6. Для пресмыкающихся характерно наличие внутреннего оплодотворения
7. Класс птицы самый многочисленный из всех классов наземных позвоночных.
8. Перьевой покров птиц является приспособлением для сохранения тепла.
9. У жирафа и слона одинаковое количество шейных позвонков.
10. Количество и форма зубов у разных млекопитающих непостоянна.
Задание 2. Распределите животных по группам ( Земноводные; Птицы):
1. Землеройка; 2. Кит; 3. Удав; 4. Прыткая ящерица; 5. Гребенчатый тритон; 6. Киви; 7. Гренландский тюлень; 8. Остромордая лягушка; 9. Пингвин; 10.Пипа суринамская; 11. Утконос; 12. Иволга; 13. Ехидна; 14. Нильский крокодил; 15. Уж обыкновенный, 16. Шимпанзе, 17. Жаба, 18. Альбатрос,
19. Средиземноморская черепаха, 20.Белка летяга.
Часть 3. Дайте развернутый ответ на вопрос
Каковы основные приспособления пресмыкающихся как типичных наземных организмов к наземно-воздушной среде обитания.
Ответы
Вариант |
1 часть |
2 часть |
3 часть |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1 |
2 |
1 |
1 вариант |
б |
в |
а |
в |
а |
в |
а |
г |
а |
Г |
1, 2, 4, 7, 9, |
Млекопитающие-1,2,7,11,13,16,17 Пресмыкающиеся-3,5,10,12,14,15,20 |
1- Облегченный скелет 1 кости заполненные воздухом, 3-двойное дыхание, 3- обтекаемая форма тела 4- наличие крыльев, 5- перьевой покров, 6- отсутствие зубов, 7- откладывание яиц |
2 вариант |
в |
б |
б |
б |
в |
а |
г |
г |
б |
в |
5, 6,7, 9,10 |
Птицы-6,9,12,18 Земноводные-5,10,17,8 |
1-наличие конечностей 2- наличие когтей 3- кожа сухая лишена желез, 4-Наличие роговых чешуй на теле 5- яйца покрытые кожистой оболочкой, 6- внутреннее оплодотворение 7- наличие третьего века |
Контрольная работа по биологии в 7 классе. Тема: " Многоклеточные животные. Позвоночные". Учебник: Биология. Животные. 7 класс.: учебник для общеобразовательных учреждений/В.В. Латюшин, В.А.Шапкин. - М.: Дрофа, 2018. Вид контроля: текущий (тематический) Назначение работы: тематическая контрольная работа для оценки уровня усвоения каждым учащимся 7 класса содержания темы " Многоклеточные животные. Позвоночные "
7 292 913 материалов в базе
«Биология. Животные», Латюшин В.В., Шапкин В.А.
Глава 2. Многоклеточные животные
Больше материалов по этой темеВам будут доступны для скачивания все 267 340 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.