Контрольная работа по биологии,тема "Многоклеточные животные. Позвоночные" 7 класс

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся для проведения контрольной работы по биологии по теме " Многоклеточные животные. Позвоночные " в 7 классе

Предмет : биология 7 класс

Учебник: Биология. Животные. 7 класс.: учебник для общеобразовательных учреждений/В.В. Латюшин, В.А.Шапкин. - М.: Дрофа, 2013.

Вид контроля: текущий (тематический)

Тема: " Многоклеточные животные. Позвоночные "

1. Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе

*Код КЭС*	*Контролируемые элементов предметного содержания КЭС*
1.	*Надкласс Рыбы.* Многообразие: круглоротые, хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни, поведение рыб. Биологические и экологические особенности рыб. Значение рыб в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды рыб
2	*Класс Земноводные*. Многообразие: безногие, хвостатые, бесхвостые. Среда обитания, образ жизни и поведение земноводных. Биологические и экологические особенности . Значение земноводных в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды земноводных
3	*Класс Пресмыкающиеся.* Многообразие: ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности пресмыкающихся. Значение пресмыкающихся в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды пресмыкающихся
4	*Класс Птицы*. Многообразие птиц. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение птиц в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.
5	*Класс Млекопитающие.* Важнейшие представители отрядов. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение млекопитающих в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды млекопитающих

2. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших тему "Многообразие позвоночных животных" по предмету "биология" в 7 классе

*Код требования*		*Требования к уровню подготовки учащихся, достижение которого проверяется на контрольной работе.*
1		ЗНАТЬ И ПОНИМАТЬ:
	1.1	признаки биологических объектов:
2		УМЕТЬ:
	2.1.	*Объяснять* роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности;
	2.2.	*выявлять* приспособления организмов к среде обитания,
	2.3.	*сравнивать* биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;
	2.4.	*определять* принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

Спецификация

КИМ для проведения контрольной работы по биологии в 7 классе

Предмет : биология 7 класс

Вид контроля: текущий (тематический)

Тема: " Многоклеточные животные. Позвоночные"

Назначение работы: тематическая контрольная работа для оценки уровня усвоения каждым учащимся 7 класса содержания темы " Многоклеточные животные. Позвоночные "

Документы, определяющие содержание и структуру проверочной работы:

Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов: Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии (Приказ Минобразования России от05.03.2004 г. №1089), содержанием рабочей программы по теме "Многоклеточные животные. Позвоночные" учебного предмета биология, а так же содержанием темы " Многоклеточные животные. Позвоночные" учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией В.В. Латюшин, В.А.Шапкин.

Структура итоговой контрольной работы:

Контрольная работа состоит из 3-х частей:

часть 1 (А) содержит 10 заданий базового уровня сложности (Б) с выбором ответа;

часть 2 (В) включает 2 задания повышенного уровня сложности (П): 1 – множественный выбор;1 – на соответствие между биологическими объектами;

часть 3 (С) включает 1 задание высокого уровня сложности (В) со свободным развернутым ответом.

Время выполнения работы

На выполнение всей проверочной работы отводится 40 минут.

Дополнительные материалы и оборудование

Не используются.

Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного содержания, уровню подготовки и типам заданий представлена в таблице

*№ задания*	*уровень*	*КЭС*	*Требования к уровню подготовки*	*Тип задания*	*Количество баллов*
1	базовый	1	1.1	Выбор 1 ответа	1
2	базовый	1	1.1	Выбор 1 ответа	1
3	базовый	2	2.2	Выбор 1 ответа	1
4	базовый	3	1.1	Выбор 1 ответа	1
5	базовый	4	1.1	Выбор 1 ответа	1
6	базовый	4	1.1	Выбор 1 ответа	1
7	базовый	5	1.1	Выбор 1 ответа	1
8	базовый	5	1.1	Выбор 1 ответа	1
9	базовый	1,2,3,4	1.1	Выбор 1 ответа	1
10	базовый	2,3,4,5	1.1	Выбор 1 ответа	1
11	повышенный	1,2,3,4,5	2.1,2.2, 2.3,2.4	Множественный выбор	2
12	повышенный	2,3,4,5	2.4	Соответствие	2
13	высокий	3,4	2.2	Развернутый ответ	3
Общее количество балов					17

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Оценивание заданий 1 части. За верное выполнение каждого задания 1 части работы обучающийся получает 1 балл. За неверный ответили его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать

обучающийся, правильно выполнивший задания первой части работы, — 10 баллов.

Оценивание заданий 2 части За верное выполнение каждого задания 2 части обучающийся получает 2 балла. 1 балл – за выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры); 0 баллов – во всех остальных случаях. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания второй части работы, — 4 балла.

Оценивание заданий 3 части За верное выполнение задания 3 части работы обучающийся получает 0-3 баллов. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может

набрать обучающийся, правильно выполнивший задания второй части работы, — 3 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы, — 17 баллов.

Перевод баллов к 5-и бальной отметке представлен в таблице

*Баллы*	*Отметка*
17-13	Отметка 5
12-9	Отметка 4
8-5	Отметка 3
Менее 4	Отметка 2

Контрольная работа по теме «Многоклеточные животные. Позвоночные»

1 вариант

Часть 1. Выберите правильный ответ на вопрос

1. Плавательный пузырь у рыб является приспособлением к:

А) дыханию, Б) погружению и всплытию, В) повороту туловища, Г) выделению.

2. Костный скелет характерен:

А) только для хрящевых рыб, Б) для костных и хрящевых рыб, В) только для костных рыб, Г) для двоякодышащих рыб

3. Долго находясь под водой, лягушка не погибает, хотя у нее и нет жабр, потому что:

А) органом дыхания лягушки является кожа, богатая кровеносными сосудами

Б) лягушка расходует запас воздуха, находящийся в легких

В) жизненные процессы в организме лягушки резко замедляются

Г) органом дыхания лягушки являются наружные жабры

4. Для пресмыкающихся характерно:

А) большое количество кожных желез, выделяющих слизь, Б) единственная копчиковая железа, В) кожа сухая, лишенная желез, Г) кожа богатая железами, выделяющими пахучие вещества.

5. Обтекаемая форма тела птиц это приспособление к:

А) полету, Б) защите от хищников, В) размножению, Г) поиску корма

6. Значение кроющих перьев в оперении птицы:

А) защита от холода, Б) функция руля, В) механическая защита, определение формы тела,

Г) маховые движения.

7. Конечности млекопитающих расположены:

А) обе пары под туловищем Б) обе пары по бокам туловища

В) одна под туловищем, другая по бокам Г) конечности располагаются вдоль тела

8. Особенностью размножения большинства млекопитающих является:

А) откладывание яиц, Б) наружное оплодотворение, В) гермафродитизм,

Г) живорождение

9. Для представителей, какого класса позвоночных животных характерно наличие двухкамерного сердца:

А) рыб, Б) земноводных, В) пресмыкающихся, Г) птиц.

10. Для представителей, какого класса позвоночных животных характерно наличие четырех пятипалых конечностей:

А) птиц, Б) земноводных, В) пресмыкающихся, Г) млекопитающих

Часть 2

Задание 1 . Выпишите номера правильных утверждение

1. Для хрящевых рыб характерно наличие чешуи, снабженной шипами.

2. Боковая линия как орган чувств хорошо развита у рыб.

3. У рыб внутреннее оплодотворение.

4. У лягушек дыхание осуществляется при помощи легких.

5. У крокодила мозговая часть черепа развита меньше, чем у зайца.

6. Все земноводные имеют хорошо развитые зубы.

7. Пресмыкающиеся подразделяются на три отряда.

8. У белок хорошо развиты клыки и нет резцов.

9. У птиц хорошо развито двойное дыхание.

10. Млекопитающие обитают только на суше.

Задание 2. Распределите животных по группам (Млекопитающие; Пресмыкающиеся;):

1. Бурозубка; 2. Кашалот; 3. Питон; 4. Саламандра; 5. Ящерица агама; 6.Баклан; 7.Морской котик;

8.Травяная лягушка; 9.Казуар; 10. Хамелеон; 11.Ехидна; 12. Аллигатор; 13.Выхухоль; 14.Суповая черепаха; 15.Гадюка обыкновенная, 16. Бобр, 17. Африканский слон, 18. Червяга, 19. Какаду, 20 Варан.

Часть 3. Дайте развернутый ответ на вопрос

Перечислите основные приспособления птиц к полету.

Контрольная работа по теме «Многоклеточные животные. Позвоночные»

2 вариант

Часть 1. Выберите правильный ответ на вопрос

1. Для хрящевых рыб характерно наличие:

А) 7 пар наружных жабр, Б) 7 пар жабр покрытых жаберными крышками,

В) 7 пар жаберных щелей, не покрытых жаберными крышками, Г) 7 пар жабр.

2. Особенностью размножения рыб является:

А) откладывание яиц, Б) наружное оплодотворение, В) гермафродитизм,

Г) живорождение

3. На приспособленность лягушки к наземному образу жизни указывает:

А) широкое туловище, Б) наличие конечностей,

В) клиновидная голова, Г) обтекаемая форма тела

4. Тело пресмыкающихся делится на:

А) 3 отдела, Б) 4 отдела, В) 5 отделов Г) 6 отделов

5. В отличие от пресмыкающихся яйцо птиц:

А) не имеет оболочки, Б) покрыто кожистой оболочкой, В) покрыто известковой оболочкой,

Г) снаружи известковой, изнутри кожистой оболочкой.

6. Значение пуховых перьев в оперении птицы

А) участие в теплорегуляции, сохранение тепла, Б) определение формы тела, В)функция руля,

Г)маховые движения

7. У млекопитающих хорошо развиты органы чувств:

А) зрение и слух, Б) обоняние, зрение, вкус,

В) слух, осязание Г) все перечисленные органы чувств

8. Млекопитающие населяют сушу, моря, пресные водоемы и дышат при помощи:

А) кожи или легких Б) кожи В) легких или жабр Г) легких

9. Для представителей, какого класса позвоночных животных характерно наличие наружных жабр:

А) рыб, Б) земноводных, В) пресмыкающихся, Г) птиц

10. Для представителей, какого класса позвоночных животных характерно наличие роговых чешуй на поверхности тела:

А) птиц, Б) земноводных, В) пресмыкающихся, Г) млекопитающих

Часть 2

Задание 1 Выпишите номера правильных утверждение

1. Ланцетник относится к высшим хордовым животным.

2. Костные рыбы более малочисленная и древняя группа

3. У всех земноводных между пальцами задних ног имеются плавательные перепонки

4. Класс земноводных по-другому называется — рептилии.

5. У земноводных впервые появились органы передвижения - парные конечности

6. Для пресмыкающихся характерно наличие внутреннего оплодотворения

7. Класс птицы самый многочисленный из всех классов наземных позвоночных.

8. Перьевой покров птиц является приспособлением для сохранения тепла.

9. У жирафа и слона одинаковое количество шейных позвонков.

10. Количество и форма зубов у разных млекопитающих непостоянна.

Задание 2. Распределите животных по группам ( Земноводные; Птицы):

1. Землеройка; 2. Кит; 3. Удав; 4. Прыткая ящерица; 5. Гребенчатый тритон; 6. Киви; 7. Гренландский тюлень; 8. Остромордая лягушка; 9. Пингвин; 10.Пипа суринамская; 11. Утконос; 12. Иволга; 13. Ехидна; 14. Нильский крокодил; 15. Уж обыкновенный, 16. Шимпанзе, 17. Жаба, 18. Альбатрос,

19. Средиземноморская черепаха, 20.Белка летяга.

Часть 3. Дайте развернутый ответ на вопрос

Каковы основные приспособления пресмыкающихся как типичных наземных организмов к наземно-воздушной среде обитания.

Ответы

Вариант

1 часть

2 часть

3 часть

1 вариант

1, 2, 4, 7, 9,

Млекопитающие-1,2,7,11,13,16,17

Пресмыкающиеся-3,5,10,12,14,15,20

1- Облегченный скелет

1 кости заполненные воздухом,

3-двойное дыхание,

3- обтекаемая форма тела

4- наличие крыльев,

5- перьевой покров,

6- отсутствие зубов,

7- откладывание яиц

2 вариант

5, 6,7, 9,10

Птицы-6,9,12,18

Земноводные-5,10,17,8

1-наличие конечностей

2- наличие когтей

3- кожа сухая лишена желез,

4-Наличие роговых чешуй на теле

5- яйца покрытые кожистой оболочкой,

6- внутреннее оплодотворение

7- наличие третьего века

Контрольная работа по биологии,тема "Многоклеточные животные. Позвоночные" 7 класс

Биология

7 класс

Тесты

RAR

05.10.2020

16221

479

Биология

7 класс

Тесты

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Хохлова Анна Эдуардовна

учитель биологии

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 32839
Подписчики: 1
Всего материалов: 9

32839
просмотров
9
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Хохлова Анна Эдуардовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Контрольная работа по биологии,тема "Многоклеточные животные. Позвоночные" 7 класс

Контрольная работа по биологии,тема "Многоклеточные животные. Позвоночные" 7 класс

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Все ИИ-инструменты

Создать изображение

Создать презентацию

Сделать рабочий лист

Составить план урока

Оформить школьный кабинет

Подготовить тест или контрольную

Создать раскраску

Объяснить сложную тему

Пересказать текст

Подготовить школьный праздник

Подготовить классный час

Придумать игру для урока

Создать студийное фото

Создать открытку

Изменить возраст на фото

Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями

Составить план обучения

Визуализировать данные

Создать презентацию с настоящими фото

Извлечь текст из файла

Перевести текст

Создать изображение для поста

Подготовиться к собеседованию

Составить индивидуальный образовательный маршрут

Проверить работу ученика

Создать персонажа

Создать карточку товара

Написать поздравление

Составить меню на неделю

Написать объявление для родительского чата

Подготовиться к педсовету

Проанализировать данные

Написать характеристику ученика

Стилизовать изображение

Добавить человека на фото

Улучшить качество изображения

Написать официальное письмо

Сделать обложку для видео

Подобрать дизайн интерьера

Раскрасить черно-белое изображение

Подготовить материалы к экзамену

Разобрать ситуацию с учеником

Заменить объект на изображении

Создать презентацию без изображений

Подготовиться к проверке

Составить план тренировок

Адаптировать материал под уровень учеников

Проанализировать успеваемость

Спланировать поездку

Удалить фон

Заменить фон

Сделать мокап

Составить список покупок

Подготовить резюме

Распланировать бюджет на месяц

Адаптировать изображение под формат

Разобрать анализы

Оформить упаковку

Подготовить отчет по успеваемости класса

Все нейросети

ИИнфоурок

Создать презентацию

ChatGPT 5.5

GPT Image 2

Nano Banana 2

Nano Banana Pro

ChatGPT 5.1

ChatGPT 5.6 Sol

Claude Opus 4.8

Gemini 3.1 Pro

DeepSeek v3.2

GPT Image 1.5

Claude Opus 4.5

Perplexity Sonar Pro

ChatGPT 5.6 Luna

Qwen 3.5 Plus