Инфоурок Биология ТестыКонтрольная работа по биологии,тема "Многоклеточные животные. Позвоночные" 7 класс

Контрольная работа по биологии,тема "Многоклеточные животные. Позвоночные" 7 класс

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Кодификатор.doc

библиотека
материалов

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся для проведения контрольной работы по биологии по теме " Многоклеточные животные. Позвоночные " в 7 классе


Предмет : биология 7 класс

Учебник: Биология. Животные. 7 класс.: учебник для общеобразовательных учреждений/В.В. Латюшин, В.А.Шапкин. - М.: Дрофа, 2013.

Вид контроля: текущий (тематический)

Тема: " Многоклеточные животные. Позвоночные "

1. Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе

Надкласс Рыбы. Многообразие: круглоротые, хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни, поведение рыб. Биологические и экологические особенности рыб. Значение рыб в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды рыб

2

Класс Земноводные. Многообразие: безногие, хвостатые, бесхвостые. Среда обитания, образ жизни и поведение земноводных. Биологические и экологические особенности . Значение земноводных в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды земноводных

3

Класс Пресмыкающиеся. Многообразие: ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности пресмыкающихся. Значение пресмыкающихся в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды пресмыкающихся

4

Класс Птицы. Многообразие птиц. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение птиц в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

5

Класс Млекопитающие. Важнейшие представители отрядов. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение млекопитающих в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды млекопитающих


2. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших тему "Многообразие позвоночных животных" по предмету "биология" в 7 классе

признаки биологических объектов:

2


УМЕТЬ:


2.1.

Объяснять роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности;


2.2.

выявлять приспособления организмов к среде обитания,


2.3.

сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;


2.4.

определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);


Спецификация

КИМ для проведения контрольной работы по биологии в 7 классе

Предмет : биология 7 класс

Учебник: Биология. Животные. 7 класс.: учебник для общеобразовательных учреждений/В.В. Латюшин, В.А.Шапкин. - М.: Дрофа, 2013.

Вид контроля: текущий (тематический)

Тема: " Многоклеточные животные. Позвоночные"

Назначение работы: тематическая контрольная работа для оценки уровня усвоения каждым учащимся 7 класса содержания темы " Многоклеточные животные. Позвоночные "

Документы, определяющие содержание и структуру проверочной работы:

Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов: Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии (Приказ Минобразования России от05.03.2004 г. №1089), содержанием рабочей программы по теме "Многоклеточные животные. Позвоночные" учебного предмета биология, а так же содержанием темы " Многоклеточные животные. Позвоночные" учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией В.В. Латюшин, В.А.Шапкин.


Структура итоговой контрольной работы:

Контрольная работа состоит из 3-х частей:

часть 1 (А) содержит 10 заданий базового уровня сложности (Б) с выбором ответа;

часть 2 (В) включает 2 задания повышенного уровня сложности (П): 1 – множественный выбор;1 – на соответствие между биологическими объектами;

часть 3 (С) включает 1 задание высокого уровня сложности (В) со свободным развернутым ответом.

Время выполнения работы

На выполнение всей проверочной работы отводится 40 минут.

Дополнительные материалы и оборудование

Не используются.


Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного содержания, уровню подготовки и типам заданий представлена в таблице

2.1,2.2,

2.3,2.4

Множественный выбор

2

12

повышенный

2,3,4,5

2.4

Соответствие

2

13

высокий

3,4

2.2

Развернутый ответ

3

Общее количество балов

17


Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Оценивание заданий 1 части. За верное выполнение каждого задания 1 части работы обучающийся получает 1 балл. За неверный ответили его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать

обучающийся, правильно выполнивший задания первой части работы, — 10 баллов.

Оценивание заданий 2 части За верное выполнение каждого задания 2 части обучающийся получает 2 балла. 1 балл – за выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры); 0 баллов – во всех остальных случаях. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания второй части работы, — 4 балла.

Оценивание заданий 3 части За верное выполнение задания 3 части работы обучающийся получает 0-3 баллов. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может

набрать обучающийся, правильно выполнивший задания второй части работы, — 3 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы, — 17 баллов.


Перевод баллов к 5-и бальной отметке представлен в таблице

Выбранный для просмотра документ контр раб Позвоночные.doc

библиотека
материалов

Контрольная работа по теме «Многоклеточные животные. Позвоночные»

1 вариант

Часть 1. Выберите правильный ответ на вопрос

  1. Плавательный пузырь у рыб является приспособлением к:

А) дыханию, Б) погружению и всплытию, В) повороту туловища, Г) выделению.

  1. Костный скелет характерен:

А) только для хрящевых рыб, Б) для костных и хрящевых рыб, В) только для костных рыб, Г) для двоякодышащих рыб

  1. Долго находясь под водой, лягушка не погибает, хотя у нее и нет жабр, потому что:

А) органом дыхания лягушки является кожа, богатая кровеносными сосудами

Б) лягушка расходует запас воздуха, находящийся в легких

В) жизненные процессы в организме лягушки резко замедляются

Г) органом дыхания лягушки являются наружные жабры

  1. Для пресмыкающихся характерно:

А) большое количество кожных желез, выделяющих слизь, Б) единственная копчиковая железа, В) кожа сухая, лишенная желез, Г) кожа богатая железами, выделяющими пахучие вещества.

  1. Обтекаемая форма тела птиц это приспособление к:

А) полету, Б) защите от хищников, В) размножению, Г) поиску корма

  1. Значение кроющих перьев в оперении птицы:

А) защита от холода, Б) функция руля, В) механическая защита, определение формы тела,

Г) маховые движения.

  1. Конечности млекопитающих расположены:

А) обе пары под туловищем Б) обе пары по бокам туловища

В) одна под туловищем, другая по бокам Г) конечности располагаются вдоль тела

  1. Особенностью размножения большинства млекопитающих является:

А) откладывание яиц, Б) наружное оплодотворение, В) гермафродитизм,

Г) живорождение

  1. Для представителей, какого класса позвоночных животных характерно наличие двухкамерного сердца:

А) рыб, Б) земноводных, В) пресмыкающихся, Г) птиц.

  1. Для представителей, какого класса позвоночных животных характерно наличие четырех пятипалых конечностей:

А) птиц, Б) земноводных, В) пресмыкающихся, Г) млекопитающих

Часть 2

Задание 1 . Выпишите номера правильных утверждение

  1. Для хрящевых рыб характерно наличие чешуи, снабженной шипами.

  2. Боковая линия как орган чувств хорошо развита у рыб.

  3. У рыб внутреннее оплодотворение.

  4. У лягушек дыхание осуществляется при помощи легких.

  5. У крокодила мозговая часть черепа развита меньше, чем у зайца.

  6. Все земноводные имеют хорошо развитые зубы.

  7. Пресмыкающиеся подразделяются на три отряда.

  8. У белок хорошо развиты клыки и нет резцов.

  9. У птиц хорошо развито двойное дыхание.

  10. Млекопитающие обитают только на суше.


Задание 2. Распределите животных по группам (Млекопитающие; Пресмыкающиеся;):

1. Бурозубка; 2. Кашалот; 3. Питон; 4. Саламандра; 5. Ящерица агама; 6.Баклан; 7.Морской котик;

8.Травяная лягушка; 9.Казуар; 10. Хамелеон; 11.Ехидна; 12. Аллигатор; 13.Выхухоль; 14.Суповая черепаха; 15.Гадюка обыкновенная, 16. Бобр, 17. Африканский слон, 18. Червяга, 19. Какаду, 20 Варан.


Часть 3. Дайте развернутый ответ на вопрос

Перечислите основные приспособления птиц к полету.


Контрольная работа по теме «Многоклеточные животные. Позвоночные»

2 вариант

Часть 1. Выберите правильный ответ на вопрос

  1. Для хрящевых рыб характерно наличие:

А) 7 пар наружных жабр, Б) 7 пар жабр покрытых жаберными крышками,

В) 7 пар жаберных щелей, не покрытых жаберными крышками, Г) 7 пар жабр.

  1. Особенностью размножения рыб является:

А) откладывание яиц, Б) наружное оплодотворение, В) гермафродитизм,

Г) живорождение

  1. На приспособленность лягушки к наземному образу жизни указывает:

А) широкое туловище, Б) наличие конечностей,

В) клиновидная голова, Г) обтекаемая форма тела

  1. Тело пресмыкающихся делится на:

А) 3 отдела, Б) 4 отдела, В) 5 отделов Г) 6 отделов

  1. В отличие от пресмыкающихся яйцо птиц:

А) не имеет оболочки, Б) покрыто кожистой оболочкой, В) покрыто известковой оболочкой,

Г) снаружи известковой, изнутри кожистой оболочкой.

  1. Значение пуховых перьев в оперении птицы

А) участие в теплорегуляции, сохранение тепла, Б) определение формы тела, В)функция руля,

Г)маховые движения

  1. У млекопитающих хорошо развиты органы чувств:

А) зрение и слух, Б) обоняние, зрение, вкус,

В) слух, осязание Г) все перечисленные органы чувств

  1. Млекопитающие населяют сушу, моря, пресные водоемы и дышат при помощи:

А) кожи или легких Б) кожи В) легких или жабр Г) легких

  1. Для представителей, какого класса позвоночных животных характерно наличие наружных жабр:

А) рыб, Б) земноводных, В) пресмыкающихся, Г) птиц

  1. Для представителей, какого класса позвоночных животных характерно наличие роговых чешуй на поверхности тела:

А) птиц, Б) земноводных, В) пресмыкающихся, Г) млекопитающих

Часть 2

Задание 1 Выпишите номера правильных утверждение

  1. Ланцетник относится к высшим хордовым животным.

  2. Костные рыбы более малочисленная и древняя группа

  3. У всех земноводных между пальцами задних ног имеются плавательные перепонки

  4. Класс земноводных по-другому называется — рептилии.

  5. У земноводных впервые появились органы передвижения - парные конечности

  6. Для пресмыкающихся характерно наличие внутреннего оплодотворения

  7. Класс птицы самый многочисленный из всех классов наземных позво­ночных.

  8. Перьевой покров птиц является приспособлением для сохранения тепла.

  9. У жирафа и слона одинаковое количество шейных позвонков.

  10. Количество и форма зубов у разных млекопитающих непостоянна.


Задание 2. Распределите животных по группам ( Земноводные; Птицы):

1. Землеройка; 2. Кит; 3. Удав; 4. Прыткая ящерица; 5. Гребенчатый тритон; 6. Киви; 7. Гренландский тюлень; 8. Остромордая лягушка; 9. Пингвин; 10.Пипа суринамская; 11. Утконос; 12. Иволга; 13. Ехидна; 14. Нильский крокодил; 15. Уж обыкновенный, 16. Шимпанзе, 17. Жаба, 18. Альбатрос,

19. Средиземноморская черепаха, 20.Белка летяга.


Часть 3. Дайте развернутый ответ на вопрос

Каковы основные приспособления пресмыкающихся как типичных наземных организмов к наземно-воздушной среде обитания.







Ответы

Вариант

1 часть

2 часть

3 часть


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

1

1 вариант

б

в

а

в

а

в

а

г

а

Г

1, 2, 4, 7, 9,

Млекопитающие-1,2,7,11,13,16,17

Пресмыкающиеся-3,5,10,12,14,15,20

1- Облегченный скелет

1 кости заполненные воздухом,

3-двойное дыхание,

3- обтекаемая форма тела

4- наличие крыльев,

5- перьевой покров,

6- отсутствие зубов,

7- откладывание яиц

2 вариант

в

б

б

б

в

а

г

г

б

в

5, 6,7, 9,10

Птицы-6,9,12,18

Земноводные-5,10,17,8

1-наличие конечностей

2- наличие когтей

3- кожа сухая лишена желез,

4-Наличие роговых чешуй на теле

5- яйца покрытые кожистой оболочкой,

6- внутреннее оплодотворение

7- наличие третьего века


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Контрольная работа по биологии в 7 классе. Тема: " Многоклеточные животные. Позвоночные". Учебник: Биология. Животные. 7 класс.: учебник для общеобразовательных учреждений/В.В. Латюшин, В.А.Шапкин. - М.: Дрофа, 2018. Вид контроля: текущий (тематический) Назначение работы: тематическая контрольная работа для оценки уровня усвоения каждым учащимся 7 класса содержания темы " Многоклеточные животные. Позвоночные "

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология. Животные», Латюшин В.В., Шапкин В.А.
Тема: Глава 2. Многоклеточные животные

Номер материала: ДБ-1381308

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.