Перед тем как приступить к выполнению
заданий контрольной работы, внимательно прочитайте предложенный текст
"Введение в Общую Биологию". Выполняя задания каждой части -
ознакомьтесь с краткой инструкцией. Ответы запишите на отдельном листе. Время выполнения
работы 40 минут.
Желаем
удачи!
Введение
в Общую Биологию.
Большинство живых
организмов, населяющих нашу планету, имеет клеточное строение, и их
индивидуальное развитие начинается из одной клетки. Поэтому клетка представляет
собой основную единицу строения и развития всех существующих организмов. Однако
наряду с этими организмами известна большая группа неклеточных существ. Их
строение значительно проще, чем строение клетки. В настоящее время наука о
клетке - цитология («цитос» - клетка, «логос» - наука, греч.) -
располагает исключительно большим материалом о строении и функциях клеток, об
их химическом составе. Огромное большинство клеток имеет микроскопически малые
размеры и не может быть рассмотрено невооруженным глазом. Увидеть клетку и
начать ее изучение оказалось возможным лишь тогда, когда был изобретен
микроскоп. Первые микроскопы появились в начале XVII столетия. Для научных
исследований микроскоп впервые применил английский ученый Роберт Гук (1665).
Рассматривая под микроскопом тонкие срезы пробки, он увидел на них
многочисленные мелкие ячейки. Эти ячейки, отделенные друг от друга плотными
стенками, Гук назвал клетками, применив впервые термин «клетка». В начале
прошлого столетия знаменитый ученый, академик Российской Академии наук Карл Бэр
открыл яйцеклетку млекопитающих и показал, что все организмы начинают свое
развитие из одной клетки. Эта клетка представляет собой оплодотворенное яйцо,
которое дробится, образует новые клетки, а из них формируются ткани и органы
будущего организма. Изучение живой клетки, ее тончайших структур и функций -
задача очень нелегкая, и только сочетание усилий и колоссальной работы
цитологов, биохимиков, физиологов, генетиков и биофизиков позволило детально
изучить ее структурные элементы и определить их роль. Клетка любого
одноклеточного и многоклеточного организма состоит из двух важнейших,
неразрывно связанных между собой частей: цитоплазмы и ядра, содержащего ДНК, а
в клетках бактерий - цитоплазмы и кольцевой молекулы ДНК. С клетки начинается
развитие любого организма, даже внеклеточные организмы - вирусы активны только
проникая в клетку организма - хозяина, как, например, всем известный вирус
гриппа. Размножение, или способность к самовоспроизведению - одно из основных
свойств всех живых организмов. Благодаря этому обеспечивается существование
каждого живого организма, поддерживается преемственность между родительскими
особями и их потомством. Формы размножения организмов разнообразны. В основе
всех форм размножения лежит деление клетки, протекающее довольно сходно у
растений и животных. Формирование неполовых клеток - митоз представляет собой
универсальный способ деления клеток растений и животных, основная сущность
которого состоит в точном распределении удвоенных хромосом между обеими
образующимися дочерними клетками. Весь процесс подразделяют на четыре фазы.
Число хромосом для клеток каждого вида растений или животных постоянно. Это
постоянство во всех клетках поддерживается благодаря митозу, которому
предшествует удвоение хромосом. Как же поддерживается постоянство числа
хромосом при половом размножении, когда новый организм возникает из слияния
двух половых клеток? Созревшие половые клетки содержат только половинное
(гаплоидное) число хромосом, а соответственно и половинное количество ДНК.
Уменьшение числа хромосом вдвое происходит в процессе созревания половых клеток
- мейоз. Внешне процесс созревания состоит из двух последующих делений: первого
и второго. При этом из одного сперматоцита образуются четыре клетки и, каждая
из них превращается далее в сперматозоид. В овогенезе из овоцита образуется
только одна яйцеклетка и три направительных тельца, т. е. тоже четыре клетки.
Организмы, состоящие из одной клетки, используют для размножения простое
деление надвое, многоклеточные же организмы увеличивают число клеток,
осуществляют рост с помощью митоза. Половые клетки, сформированные в ходе
мейоза, несут в себе наследственную информацию, что послужило огромным
эволюционным прорывом. Закономерности наследования и изменения наследственных
признаков изучает особый раздел биологии - генетика. Ген - участок молекулы
ДНК, отвечающий за развитие определенного признака и передачу его по
наследству. Молекулы ДНК - крупные полимеры, в совокупности с белками
образующие хромосомы. В клетках каждого организма строго определено количество,
размер и форма хромосом (кариотип). Так, у человека 46 хромосом в соматических клетках
(неполовых клетках тела) и 23 хромосомы в половых клетках - гаметах. Такое
уменьшение вдвое биологически объяснимо, ведь при слиянии половых клеток с
половинным набором хромосом (23) в сумме получается двойной набор, равный 46и.
Эта закономерность характерна для всех живых организмов. Число хромосом лежит в
основе генетического критерия вида. На нашей планете за миллионы лет
существования накопился богатейший генетический материал. Многие живые
организмы сходные по своему строению, физиологическим процессам и имеющие
эволюционное родство, отличает именно число, структура, форма и размер
хромосом. Человек тоже один из видов живых организмов, населяющих нашу планету.
Как и любое другое живое существо человека можно проанализировать по видовым
критериям, отметить сходство эмбрионов всех позвоночных, к которым относится и
человек, попытавшись подтвердить эволюционное происхождение человека, как и
всего живого на Земле. Согласно классификации, вид Человек Разумный - является
одним из видов царства Животные, типа Хордовые, класса Млекопитающие. На
основании данных эмбриологии, палеонтологии, генетики, физиологии и анатомии мы
с вами мало чем отличаемся от многих представителей отряда Приматы, но эти
малые отличия сыграли огромную роль в ходе социализации человека, выделения его
из мира животных. Разум, речь, способность к труду, прямохождение - основные
черты, отличающие Человека. Человек настолько обособился от своих предполагаемых
исторических предков, что стал причиной изменения биосферы - оболочки Земли,
населенной живыми организмами, Человек сформировал особый экологический фактор,
влияющие на все живое -антропогенный. На сегодняшний день нет более мощного и
разрушительного фактора - чем антропогенный: пожары, затопления, ядерные
взрывы, техногенное загрязнение окружающий среды, уничтожение растений и
животных...все это примеры отрицательного воздействия Человека на биосферу.
Разумное отношение к природным ресурсам, всеобщее экологическое образование,
понимание ценности себя как вида, а потому ценности и других видов организмов -
вот главная задача каждого Человека и Человечества в целом.
Часть
1
Выполняя задания этой части, ответьте на
вопросы теста. В каждом вопросе только один верный вариант ответа.
Верный ответ на каждый вопрос оценивается в 1 балл.
1. Единица строения и функционирования
всех организмов:
А) яйцеклетка Б)
ядро
В) клетка Г)
ген
2. Организмы, активные только в клетке
организма-хозяина:
А) вирусы Б)
одноклеточные
В) многоклеточные Г)
бактерии
3. Карл Бэр открыл:
А) клетку живых организмов Б)
яйцеклетку
В) ген Г)
ядро
4. У шимпанзе набор хромосом в соматических
клетках равен 48, чему равен гаплоидный набор хромосом шимпанзе:
А) 46 Б)
24
В) 23 Г)
96
5. Примером антропогенного фактора
является:
А) цунами Б)
нашествие саранчи
В) осушение болот Г)
гроза
Часть
2
Выполняя задания Части 2 опирайтесь на
информацию в предложенном тесте. Верный ответ на задания этой части оценивается
в 2 балла.
1. Соотнесите название науки с областью
применения ее данных.
А) Изучает строение клеток 1.
Цитология
Б) Изучает наследственность и изменчивость
2. Генетика
В) Изучает цитоплазму
Г) Изучает изменение структуры ДНК
Д) Изучает процессы митоза и мейоза
2. Расположите классификационные уровни в
порядке возрастания
А) Класс Б) Вид В)
Тип Г) Царство Д) Отряд
3. Что из перечисленного не является
характерными чертами, отличающими Человека Разумного от других представителей
животного мира: (выберите не менее трех верных вариантов ответов)
А) передача наследственных свойств
Б) прямохождение
В) наличие мейоза
Г) разум
Д) клеточное строение
Е) 46 хромосом
Часть
3
Запишите развернутые ответы на вопросы
Части 3, используя информацию текста и собственные знания. Верный ответ на
каждый вопрос оценивается в 3 балла.
1. Какова роль микроскопа в развитии биологии?
Приведите не менее трех примеров.
2. В чем сходство одноклеточной водоросли
и бактерии? А чем они принципиально отличаются? (Укажите не менее трех сходств
и одно отличие)
3. В ходе митоза из исходной материнской
клетки образуется две новые дочерние клетки с набором хромосом, равным
материнскому, а в ходе мейоза образуется 4 клетки. У плодовой мушки двойной
набор хромосом равен 8. Сколько хромосом содержат клетки в составе крыла плодовой
мушки. А сколько хромосом в яйцеклетке этой же мушки? Ответ поясните.
4. Два ученых в разное время доказали
наличие клетки как единицы развития, строения и функционирования всех живых
организмов. На основании чего вирусы - не имеющие клеточного строения, можно
считать живыми организмами?
В ответе укажите имена и фамилии этих
ученых, их открытия и представьте доказательства того что вирусы - живые
организмы.
5. В чем, по вашему мнению, состоит необходимость
всеобщего экологического образования?
Максимальный балл за правильное
выполнение всех заданий - 26, минимальный балл - 10
Балл/оценка
10 -13 баллов - оценка "3" 14
- 19 баллов - оценка "4"
20
- 26 баллов - оценка "5"
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.