Контрольная работа по биологии за учебный год (5 класс)

Контрольная работа по биологии за курс 5 класса.

1 вариант.

1.       Дать определение: биология, микроскоп, клетка, вещества.

2.       Выбери один правильный ответ и выпиши его:

А1. Наука, изучающая растения, называется:

1) ботаника

2) зоология

3) анатомия

4) микология

А2. Сходство ручной лупы и микроскопа состоит в том, что они имеют:

1) зрительную трубку, 2) предметный столик

3) увеличительное стекло, 4) штатив

А3. Каждая клетка возникает путем:

1) гибели материнской клетки 2) слияния клеток кожи

3) деления материнской клетки 4) слияния мышечных клеток

А4. Клетка бактерий, в отличие от клеток животных, растений и грибов, не имеет:

1) цитоплазмы 2) наружной мембраны

3) ядра 4) белков и нуклеиновой кислоты

А5. Залежи каменного угля в каменноугольном периоде образованы древними:

1) морскими водорослями 2) цветковыми растениями

3) мхами и лишайниками 4) папоротниками, хвощами и плаунами

А6. Покрытосеменные растения, в отличие от голосеменных, имеют:

1) корни

2) стебли и листья

3) цветки

4) семена

А7. Главное отличие простейших животных от других типов животных это:

1) маленький размер 2) одноклеточность

3) наличие ядра 4) способность размножаться.

А8. Для сохранения многообразия видов растений и животных люди создают:

1) тепличные и животноводческие хозяйства 2) фруктовые сады и птицефермы

3) заповедники и национальные парки 4) зверофермы и виноградники

А9. Общим предком человека и человекообразных обезьян являются:

1) австралопитек

2) дриопитек

3) неандерталец

4) кроманьонец

А10).  Впервые начал изготавливать орудия труда:

1) австралопитек

2) дриопитек

3) человек умелый

4) кроманьонец

3.       Соотнесите данные понятия:

3.а.Соотнеси царство живой природы и его признак:

1.       бактерии	A.          способны образовывать сожительство с корнями деревьев
2.       грибы	B.          одноклеточные организмы,  в которых есть ядро
3.       растения	C.          способны самостоятельно передвигаться с помощью конечностей
4.       животные	D.          сами способны синтезировать на свету органические вещества

3.б. соотнеси название водного животного и сообщество в котором оно живёт

1.       медуза португальский кораблик	A.     сообщество кораллового рифа
2.       тигровая акула	B.      глубоководное сообщество
3.       красный коралл	C.      сообщество поверхности воды
4.       глубоководные рыбы	D.     сообщество толщи воды

4. Выберите три правильных ответа. Методами изучения живой природы являются:

1. Координация 2. Сложение 3. Измерение

4. Вычитание 5. Эксперимент 6. Наблюдение

5.       Напиши какое значение имеют растения  в природе и для человека.

Контрольная работа по биологии за курс 5 класса.

2 вариант.

1.       Дать определение: бактерии, природная зона, эволюция, ядро.

2.       Выбери один правильный ответ и выпиши его:

А1. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:

1) неподвижны 2) состоят из химических веществ

3) имеют клеточное строение 4) имеют цвет

А2. Основной частью лупы и микроскопа является:

1) зеркало 2) увеличительное стекло

3) штатив 4) зрительная трубка (тубус)

А3. Органоид зеленого цвета в клетках растений называется:

1) митохондрия

2) ядро

3) хлоропласт

4) цитоплазма

А4. Динозавры являются группой древних:

1) рыб

2) птиц

3) пресмыкающихся

4) насекомых

А5. Важнейшим признаком представителей царства Растения является способность к:

1) дыханию 2) питанию

3) фотосинтезу 4) росту и размножению

А6. Залежи торфа образованы:

1) хвощом полевым 2) плауном булавовидным

3) кукушкиным льном 4) сфагнумом

А7. Голосеменные растения, как и папоротники, не имеют:

1) стеблей

2) цветков

3) листьев

4) корней

А8. Для сохранения многообразия видов растений и животных люди создают:

1) тепличные и животноводческие хозяйства 2) фруктовые сады и птицефермы

3) ботанические сады и зоопарки 4) зверофермы и виноградники

А9. Южная обезьяна, произошедшая от общего предка человека и человекообразных обезьян:

1) австралопитек

2) дриопитек

3) неандерталец

4) кроманьонец

А10). Впервые начала развиваться членораздельная речь:

1) человек прямоходящий

2) дриопитек

3) человек умелый

4) кроманьонец

3.       Соотнесите данные понятия:

3.а.Соотнеси царство живой природы и его признак:

1.       бактерии	A.          растут всю жизнь определёнными частями
2.       грибы	B.          способны захватывать пищу челюстями
3.       растения	C.          не имеют чётко оформленного ядра
4.       животные	D.          имеют плодовое тело и грибницу

3.б. соотнеси название животного и среду его обитания

1.       белый медведь	A.     почвенная среда обитания
2.       тигровая акула	B.      наземно-воздушная среда обитания
3.       паразитический червь	C.      водная среда обитания
4.       крот	D.     внутренняя среда обитания

4. Выберите три правильных ответа. Природными зонами живой природы являются:

1. тундра 2. беспозвоночные 3. тайга

4. позвоночные 5. влажный тропический лес 6. простейшие

5.       Напиши, какое значение имеют животные в природе и для человека.

Краткое описание документа:

Контрольная работа по биологии за курс 5 класса составлена для проведения в классах, где осуществляется преподавание по программе Н.И. Сонина, В.Б. Захарова «Программа основного общего образования. Биология. 5 – 9 классы» в соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования, утверждённым приказом министерства образования и науки РФ от 12.12.2010 №1897. Разработаны два варианта данной контрольной работы. В каждом варианте имеются несколько видов заданий: задания с одним вариантом ответа и на множественный выбор ответов, задания на соотнесение биологических понятий и явлений и задания требующие развёрнутого ответа. Такой набор задний позволяет оценить не только предметные, но и метапредметные результаты изучения учебного предмета.