Инфоурок Математика Другие методич. материалыКонтрольная работа по дисциплине "Линейная алгебра"

Контрольная работа по дисциплине "Линейная алгебра"

Скачать материал

Контрольная работа

1. Решить систему уравнений методом Гаусса.

Решение.

Запишем расширенную матрицу системы:

Первую строку умножим на (-3) и прибавим ко второй строке:

Первую строку умножим на (-2) и прибавим к третьей строке:

Первую строку умножим на (-1) и прибавим к четвертой строке:

Вторую и третью строку меняем местами:

Вторую строку умножим на (4) и прибавим к третьей строке:

Вторую строку умножим на (-1) и прибавим к четвертой строке:

Третью строку делим на (-3), четвертую – на 3:

Четвертую строку умножим на (-4) и прибавим к третьей:

Третью строку умножим на (-2) и прибавим к четвертой:

Преобразованная матрица имеет треугольный вид, причем ранг матрицы  равен рангу расширенной матрицы  ().

Следовательно, согласно теореме Кронекера-Капелли, система совместна и имеет единственное решение, которую находим, выполняя обратный ход.

Выполняем обратный ход метода Гаусса.

Записываем систему уравнений, соответствующую последней расширенной матрице:

Из последнего уравнения найдем: .

Подставив полученное решение в третье уравнение, определим:

Из второго уравнения получаем:

Из первого уравнения:

Таким образом,

Ответ:

2. В таблице приведены данные об исполнении баланса за отчетный период между двумя отраслями промышленности в условных единицах. Вычислить необходимый объем валового выпуска каждой отрасли, если объем выпуска конечного продукта первой отрасли возрастет на 20%:

Отрасль

Потребление

Конечный продукт

Валовой выпуск

1

2

1

15 000

5 000

80 000

100 000

2

8 000

12 000

180 000

200 000

Решение.

Общая структура межотраслевого баланса

Тогда вектор конечной продукции:

Коэффициенты прямых затрат вычисляются по формуле:

.

Тогда матрица коэффициентов прямых затрат имеет вид:

По заданному изменению новый вектор валового выпуска имеет вид:

Новый вектор конечного продукта можно найти из соотношения:

Ответ: Необходимый объем валового выпуска первой отрасли 92000 у.е., второй отрасли 183200 у.е.

 

3.Известны координаты вершин треугольника АВС: А(-3; -2); В(14; 4); С(6; 8). Найти:

  1. уравнения всех сторон в общем виде;
  2. уравнение высоты AN1 в общем виде;
  3. расстояние от точки С до прямой АВ;
  4. уравнение прямой СС1, проходящей параллельно АВ;
  5. длину стороны АВ.

Решение.

1) АВ: ,

АС: ,

ВС: ,

2) Направляющий вектор высоты AN1 совпадает с нормальным вектором прямой ВС:

= {1; 2}

Тогда уравнение высоты AN1:

3) расстояние от точки С до прямой АВ

4) Нормальный вектор прямой СС1 совпадает с нормальным вектором прямой АВ:

= {6; -17}

Тогда уравнение прямой СС1:

5) Длину стороны АВ найдем как длину вектора :

Ответ: 1) , ,

2)

3)

4)

5)

 

4. Построить кривые по заданным уравнениям:

.

Решение.

 - уравнение окружности с центром в точке (-3,5) и с радиусом 2.

 - уравнение эллипса с центром в точке (0,0), большая полуось равна 7, малая полуось равна 2.

Для построения эллипса в системе координат :

1) отмечаем центр эллипса ;

2) проводим через центр  оси симметрии эллипса;

3) строим пунктиром основной прямоугольник эллипса с центром  и сторонами  и  параллельными осям симметрии;

4) изображаем сплошной линией эллипс, вписывая его в основной прямоугольник так, чтобы эллипс касался его сторон в точках пересечения прямоугольника с осями симметрии.

 

 - уравнение гиперболы с центром в точке , действительная полуось равна 5, мнимая полуось равна 4. Асимптоты гиперболы .

Для построения гиперболы в системе координат :

1) отмечаем центр гиперболы ;

2) проводим через центр  оси симметрии гиперболы;

3) строим пунктиром основной прямоугольник гиперболы с центром  и сторонами  и  параллельными осям симметрии;

4) проводим через противоположные вершины основного прямоугольника пунктиром прямые, являющиеся асимптотами гиперболы, к которым неограниченно близко при бесконечном удалении от начала координат приближаются ветви гиперболы, не пересекая их;

5) изображаем сплошной линией ветви гиперболы.

 

 - уравнение параболы с вершиной в точке , а уравнение директрисы .

Для построения параболы в системе координат :

1) отмечаем вершину параболы ;

2) проводим через вершину  ось симметрии параболы;

3) изображаем сплошной линией параболу, направляя её ветвь, с учётом того, что параметр параболы , в положительную сторону оси .

 

 

5. Найти собственные значения и собственные векторы матрицы:

Решение.

Множество собственных чисел матрицы совпадает с множеством корней характеристического уравнения матрицы : , а множество собственных векторов, отвечающих собственному числу , совпадает с множеством ненулевых решений матричного уравнения: , определяемым методом Гаусса.

Составляем характеристическое уравнение матрицы :

.

Записываем его в виде алгебраического уравнения и находим действительные корни (среди них могут быть и кратные):

, , . Таким образом, собственными числами матрицы  являются: , , .

Составляем матричное уравнение для нахождения собственных векторов , отвечающих собственному числу :  или , записываем его в виде системы линейных уравнений:  и решаем методом Гаусса. Полученная система эквивалентна системе . Система имеет бесконечно много решений. Для записи её общего решения указываем базисные и свободные неизвестные. Выбираем в качестве базисной – неизвестные , тогда свободными будут неизвестные . Свободным неизвестным придаём произвольные постоянные значения: , где  и выражаем через них значение базисных неизвестных . Тогда общее решение системы, задающее множество всех собственных векторов , отвечающих собственному числу , будет иметь вид: , .

Пусть , тогда

Пусть , тогда

Составляем матричное уравнение для нахождения собственных векторов , отвечающих собственному числу :  или , записываем его в виде системы линейных уравнений:  и решаем методом Гаусса. Полученная система эквивалентна системе . Система имеет бесконечно много решений. Для записи её общего решения указываем базисные и свободную неизвестные. Выбираем в качестве базисных – неизвестные , тогда свободной будет неизвестная . Свободной неизвестной придаём произвольное постоянное значение: , где  и выражаем через неё значение базисных неизвестных  . Тогда общее решение системы, задающее множество всех собственных векторов , отвечающих собственному числу , будет иметь вид: , .

Пусть , тогда

Составляем матричное уравнение для нахождения собственных векторов , отвечающих собственному числу :  или , записываем его в виде системы линейных уравнений:  и решаем методом Гаусса. Полученная система эквивалентна системе . Система имеет бесконечно много решений. Для записи её общего решения указываем базисные и свободную неизвестные. Выбираем в качестве базисных – неизвестные , тогда свободной будет неизвестная . Свободной неизвестной придаём произвольное постоянное значение: , где  и выражаем через неё значение базисных неизвестных  . Тогда общее решение системы, задающее множество всех собственных векторов , отвечающих собственному числу , будет иметь вид: , .

Пусть , тогда

Ответ:

, ,

, ,

,

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольная работа по дисциплине "Линейная алгебра""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Дефектоскопист

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 479 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.03.2017 2406
    • DOCX 1.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Габидинова Гульчачак Магсумовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21231
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 431 человек из 74 регионов
  • Этот курс уже прошли 5 549 человек

Курс повышения квалификации

Реализация межпредметных связей при обучении математике в системе основного и среднего общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 94 человека

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 101 человек

Мини-курс

Искусство звука: путешествие по музыкальным жанрам

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Адаптация и расстройства: понимание, преодоление, развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов

Мини-курс

Интеллектуальная собственность: медиа и фотографии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 24 регионов