Контрольная работа по естествознанию для обучающихся 7 класса

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Свердловской области

«Буткинская  школа-интернат, реализующая адаптированные

основные общеобразовательные программы»

                    СОГЛАСОВАНО:                                                      УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по УР                                        Директор ГКОУ СО «Буткинская              

                                                                                          школа -   интернат»

_________/Цепелева О.Ф./                                            ___________/Меркина Н.С./

«___»___________ 20 ___ г.                                            «___»___________ 20____ г    

Проверочная работа  за 2 четверть 2015-2016 учебный год

Предмет: естествознание

Класс:7

 1 дифференцированная группа

1.Черепанова А.

2.Никулина Л.

3.Михайлова А.

4.Клюшков Д.

1.Что изучает наука биология?

2. Приведите примеры объектов неживой природы.

3. На какие две группы подразделяют плоды?

4.Как называют корни моркови и редиса?

5.Какую функцию у растений выполняет корень?

6.Изобразите сетчатое жилкование листьев.

7. Изобразите параллельное жилкование листьев.

8.Изобразите дуговое жилкование листьев.

9.Приведите примеры видоизмененных листьев. У каких растений они встречаются?

10.Какие листья называют простыми? Приведите примеры растений с простыми листьями.

2 дифференцированная группа

1.Микушина В.

2.Москвин Г.

3.Ощукова В.

1.Выберите из списка сочные плоды:

А) пшеница           В) вишня

Б) арбуз                  Г) ясень

2.Выберите из списка культурные растения:

А) подсолнух                           Б) подорожник

3. Выберите из списка дикорастущие растения:

А) пшеница         Б) клен

4.Перечислите органы цветкового растения.

5.Какую функцию выполняет корень? Почему при его повреждении погибает все растение?

6.Нарисуйте простые листья.

7.Нарисуйте сложные листья.

8.Что называют листопадом? Изобразите на рисунке.

9.Какой газ выделяется из зеленых листьев на свету?

А) углекислый          Б) природный

10.Какие растения называют вечнозелеными?

3 дифференцированная группа

1.Куликова Н.

1.Какой процесс называют дыханием растений?

А) поглощение кислорода и выделение углекислого газа

Б) поглощение  углекислого газа и выделение кислорода

2.Изобразите на рисунке, как происходит круговорот воды в природе.

3.Выберите из списка сочные плоды:

А) пшеница           В) вишня

Б) арбуз                  Г) ясень

4.Выберите из списка культурные растения:

А) подсолнух                           Б) подорожник

5. Выберите из списка дикорастущие растения:

А) пшеница         Б) клен

6.Что находится в самом центре стебля?

А)сердцевина        Б)древесина

7.Как называют наружный слой коры?

А)пробка           Б)сердцевина

8.Как называют внутренний слой коры?

А) луб          б) годичные кольца

9.Что такое годичные кольца?

А) нарастание новых слоев древесины

Б) важный орган растения

10.Что можно узнать, посчитав годичные кольца?

А) возраст дерева          Б) высоту дерева

4 дифференцированная группа

1.Трушников В.

2.Пензенских В.

1.Какой процесс называют дыханием растений?

А) поглощение кислорода и выделение углекислого газа

Б) поглощение  углекислого газа и выделение кислорода

2.Изобразите на рисунке, как происходит круговорот воды в природе.

3.Выберите из списка сочные плоды:

А) пшеница           В) вишня

Б) арбуз                  Г) ясень

4.Выберите из списка культурные растения:

А) подсолнух                           Б) подорожник

5. Выберите из списка дикорастущие растения:

А) пшеница         Б) клен

6.Что находится в самом центре стебля?

А) сердцевина        Б)древесина

7.Как называют наружный слой коры?

А) пробка           Б)сердцевина

8.Как называют внутренний слой коры?

А) луб          б)годичные кольца

9.Что такое годичные кольца?

А)нарастание новых слоев древесины

Б)важный орган растения

10.Что можно узнать, посчитав годичные кольца?

А) возраст дерева          Б) высоту дерева