Контрольная работа по физике 7 класса "Работа. Мощность"

.

Контрольная работа  по теме

«Работа. Мощность» (7 кл.)

Пояснительная записка

 Контрольная работа по теме: «Работа. Мощность»

составлена на основе:

·        заданий КИМ ГИА 2012 - 2015 года;

·        Ковалёва, Г.С. Физика. Планируемые результаты. Система заданий. 7-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций [Текст]/ Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой.- М.: Просвещение, 2014-160 с. – (Работаем по новым стандартам).

·        Н. С. Пурышева, О. В. Лебедева, Н. Е. Важеевская. Физика 7 кл. проверочные и контрольные работы: учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2012. – 96 с.: ил.

 Цель контроля: выявить уровень образовательных результатов учащихся:

предметные

·        знания:

- физических понятий: простые механизмы; рычаг

- физических величин: работа, мощность, кпд

·        умения:

- объяснять принцип дйствия и назначение простых механизмов

 -  определять: работу, мощность, кпд;

-

метапредметные 

·        познавательные УУД:

- анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических величин или закономерностей и применять имеющие знания для их объяснения;

- распознавать в ситуациях практико-ориентированного характера проявление изученных понятий и закономерностей;

- применять имеющие знания для объяснения физических понятий и закономерностей в ситуациях практико-ориентированного характера;

- использовать при выполнении учебных задач справочные материалы о физических величинах;

- осознано читать и понимать текст заданий; график скорости от времени; уравнение скорости  его параметры;

- составлять краткую запись условия задачи, проводить расчёты и оценивать реальность полученного значения величины.

·        регулятивными УУД:

- составлять план   решения задачи и последовательность действий.

Характеристика  контрольной работы

Вариантов – 4

Количество заданий - 3

Распределение заданий по уровню сложности

Распределение заданий по уровню сложности	Задания	Количество заданий	% соотношение к общему кол-ву
Репродуктивный уровень	№№1	1	33,3%
Конструктивный уровень	№2	1	33,3 %
Творческий уровень	№ 3	1	33,4 %

Характеристика заданий с позиции выявляемых образовательных результатов

предметные результаты:

- уметь определять мощность, работу и кпд (№ 1-2);

- уметь определять силу тяжести, вес и массу груза,  (№ 1-3)

- уметь применять условие равновесия рычага (№ 2-3);

- уметь  читать график скорости, определять параметры, входящие в него   (№ 2);

- уметь определять  скорость,  путь, время (№ 1-2);

 метапредметные результаты

·        познавательные:

- уметь исследовать закономерности физических величин  (№№ 1- 3);

- уметь различать простые механизмы, объяснять принцип их действия и назначение (№ 3);

·        регулятивные:

- составлять план решения задач и последовательность действий (№ 1-2);

           .

ИНСТРУКЦИЯ

Работа содержит 3 задания:

         На выполнение отводится 45 минут.

         Задания рекомендуется выполнять по порядку.

         Если задание не удалось выполнить сразу, перейти к следующему.

         Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Задание 1.(4 балла)

1.     Определите  полезную мощность подъемного крана, если он поднимает груз массой 2 т на высоту 6 м за 1 мин

2.     Какую работу совершает подъемник мощностью 2 кВт, поднимая груз на высоту 5 м со скоростью 2 м/с?

Задание 2. (6 баллов)

1.     КПД наклонной плоскости равен 60%. Высота наклонной плоскости – 50  см, длина – 1,5 м. какова масса бруска, если для равномерного движения прикладывают силу 10 Н? 2.     При помощи рычага поднимают груз массой 150 кг на высоту 40 см. к другому плечу рычага приложена сила 800 Н. на сколько опустилась точка приложения силы, если кпд рычага 60%?

Задание 3.

1. Почему дверную ручку мприкрепляют  к краю двери, ниболее удаленному от петель, а не к середине?

2. Почему для резки бумаги используют ножницы с короткими ручками и длинными лезвиями, а для резки металла – сдлинными  ручками и короткими лезвиями?

(4 балла)

Инструментарий оценки образовательных достижений учащихся

(схема поэлементного анализа выполнения контрольной работы)

№ задания	Какие элементы знаний, умений выполняются	Стоимость каждого элемента (баллы)	Общая стоимость заданий  ( баллы)
1	Определить мощность (работу)		4
1.1	Сделать перевод в СИ	1
1.2	Записали формулу мощности (работы)	1
1.3	Определить работу (время)	1
1.4	Определить мощность (работу)	1
2	Определить массу тела (путь)		6
2.1	Сделать перевод в СИ	1
2.2	Записать формулу КПД	1
2.3	Определить полезную и затраченную работу	1
2.4	Определить полезную  и приложенную силы	1
2.5	Выполнить математические преобразования формул	1
2.6	Определить массу (путь)	1
3.	Объяснение принципа действия простого механизма		4
3.1	Распознать простой механизм	1
3.2	Дать определение простого механизма	1
3.3	Сформулировать условие равновесия рычага	1
3.4	Применить условие равновесия рычага к условию задачи	1

Критерии оценивания результатов:

6 – 8 баллов   - отметка «3»

9 - 11 баллов – отметка «4»

12 – 14 баллов – отметка «5»

5 баллов и ниже – отметка «2»