Контрольная работа по французскому языку для учащихся 10 класса

Входящие тесты для учащихся 9-10 кл. по французскому языку

8-10 классы

1. Traduis cette lettre en russe:

Cher Henri!

Je suis enfin à Moscou et j’écris cette lettre de mon hôtel, mon cher ami! J’ai fait un magnifique voyage! De la fenêtre de mon hôtel je vois tout le centre de la ville. Hier j’ai fait ma première promenade dans la ville et voilà mes premières impressions.

Moscou est située sur les bords de la Moskova. J’ai admiré les grandes places qui forment le centre de la ville: la place Rouge, la place Sverdlov et la place de la Révolution. Sur la place Rouge j’ai admiré le Kremlin avec ses grands murs rouges et ses tours. J’ai passé devant la grande basilique de Saint-Basile. J’ai été au mausolée de Lénine. Ensuite j’ai visité la vieille Université Lomonosov. En face de cette Université il y a la grande Salle des Expositions, j’y ai pris on premier contact avec l’art russe.

La circulation dans les rues de Moscou est très grande. Les voitures filent à toute vitesse. Hier, j’ai pris un taxi et avec un ami qui est aussi à Moscou comme touriste, nous avons fait le tour des boulevards. Nous avons admiré de magnifique monuments. Nous avons traversé les rues, les avenues, les nouveaux quartiers de la ville. Près des Monts Lénine j’ai vu un grand stadem c’est le stade Lénine. Au loin, sur l’autre bord du fleuve, c’est la magnifique Université. Je reste encore deux jours à Moscou, c’est peu, et il y a beaucoup de choses que je veux voir.

Mes sincères amitiés

ton ami

Gérard.

2. Réponds aux questions suivantes.

1. A qui Gérard a-t-il écrit une lettre?

2. Gérard a-t-il fait un bon voyage?

3. Qu’est-ce qu’il a vu dans la ville?

4. Où a passé le taxi?

5. Quelle impression a eu Gérard de la ville?

3. Fais 6 questions pour cette lettre.

4. Réunissez les deux propositions en employant parce que et c’est pourquoi.

Modèle: Pierre reste à la maison. Il a mal à la tête.

Pierre reste à la maison parce qu’il a mal à la tête.

Pierre a mal à la tête, c’est pourquoi il reste à la maison.

1. Gaston invite Léon à passer ses vacances chez lui. Léon n’a jamais été à Paris.

2. Je connais mal la ville. Je demande à mon ami de m’accompagner dans ma promenade.

3. Henri n’a pas de famille. Il passé souvent ses soirées chez sa sœur.

4. Nous prenons un taxi. Nous sommes pressés.

5. Gérard descend à l’hôtel. Il ne veut pas gêner son ami.

6. Georges travaille loin de chez lui. Il se lève toujours très tôt.

5. Remplacez les points en employant le soir ou la soirée:

1. Qu’est-ce que vous faites le (la) ….?

2. Nous avons décidé d’organiser un(une) petit(e) …., est-ce que tu viens?

3. Où passes-tu tes …?

4. D’habitude il sort chaque … .

5. J’ai vu Simon hier … et on doit se revoir dimanche … .

6. Nous avons passé le(la) …. de dimanche ensemble.

7. Hier j’ai travaillé tout(e) le(la) … à la bibliothèque.

8. N’attends pas le(la) … pour faire tes devoirs.

9. Il fume du matin à (le,la) … .

10. Ils passent leurs … devant la télévision.

11. Le(la) … vient et nous rentrons à la maison.

6. Transformez les phrases en employant l’infinitif.

Exemple: Elle a permis la lecture de ce roman. → Elle a permis de lire ce roman.

7. Il a permis le jeu aux échecs.

8. Le prof a conseillé la visite de musée.

9. Ils ont interdit l’ouverture de cette exposition.

10. Le gardien a interdit les baignades dans la rivière.

11. Elle a permis la promenade dans son jardin.

8. Ecrivez au Passé Immédiat:

1. Les jeunes gens (arriver) à Saint-Denis.

2. Nous (apercevoir) la colonne de Juillet.

3. Notre guide (parler) de l’histoire de ce château.

4. Tu (voir) la comédie française.

5. Moi, je (apprendre) beaucoup de choses interessantes sur l’histoire de la Conciergerie.

6. Je crois que vous (passer) une journée inoubliable.

7. Les élèves russes (visiter) la salle de garde.

9.Quel raisonnement appelle cette image?

10.Parlons de ton passe-temps préféré !