Инфоурок / География / Тесты / Контрольная работа по географии 10 класс "Мировые природные ресурсы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Контрольная работа по географии 10 класс "Мировые природные ресурсы"

библиотека
материалов

ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА

ТЕМА 2. МИРОВЫЕ ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ

Вариант 1

I уровень Выберите правильный ответ (0,5 б)

1. Как называется измененная человеком часть географической среды?

А. техносферой; Б. окружающей средой;

В. Биосферой; Г. Антропосферой.

2. Укажите правильное утверждниние относительно ресурсообеспеченности.

А. соотношение между количеством природных ресурсов и объемами их ежегодного использования;

Б. соотношение между объемом использования природных ресурсов и их импортом;

В. расчитывается в годах на 1 человека;

Г. расчитывается в количестве использованных ресурсов на 1 человека.

3. Неравномерное залегание минеральных ресурсов по странам мира объясняется особенностями:

А. географического положения; Б. почв;

В. Климата; Г. тектонического строения.

4. Укажите неисчерпаемые ресурсы:

А. минеральные; Б. земельные;

В. Климатические; Г. лесные.

5. Укажите страны, которые добывают и экспортируют природный газ:

А. США, Индия, Швеция; Б. Алжир, Иран, Норвегия;

В. Туркменистан, Грузия, Франция; Г. Россия, Беларусь, Польша.

6. Укажите, какая страна имеет самые большие размеры площади пашни в % к земельному фонду:

А. Украина, Б. Бразилия;

В. Австралия, Г. Япония.

II уровень

7. Установите соответствие между видами природных ресурсов и их примерами:

1. биологические А. Эйфелева башня

2. земельные Б. энергия приливов и отливов

3. рекреационные В. леса Амазонии

4. ресурсы мирового океана Г. месторождения нефти Западной Сибири

Д. американские прерии

8. Установите соответствие между названиями стран и запасами отдельных видов полезных ископаемых:

1. Китай А. фосфориты

2. Марокко Б. каменный уголь

3. Туркменистан В. природный газ

4. Бразилия Г. бокситы

Д. аппатиты


9. Установите соответствие между понятиями и их определениями:

1. природопользование,

2. аквакультура,

3. антропосфера,

4. фитомасса

А. общая масса растений;

Б. часть биосферы, использующаяся человеком;

В. промышленное искусственное разведение и выращивание водных организмов в контролируемых условиях

Г. соокупность мер, предпринимаемых обществом с целью изучения, охраны и использования окружающей среды

Г. совокупность всех видов влияния человека на окружающую среду

III уровень

10. Установите последовательность увеличения площади пашни по регионам мира

А. Северная Америка; Б. Азия;

В. Африка; Г. Европа.

11. Установите последовательность уменьшения добычи нефти по странам мира:

А. Саудовская Аравия; Б. Иран;

В. Россия; Г. США.


IV уровень

12. Расчитайте ресурсообеспеченность страны железной рудой, если численность населения страны составляет 30 млн человек, а запасы руды – 12 млрд тонн. Среднегодовая добыча железной руды в стране составляет 25 млн. тонн.




ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА

ТЕМА 2. МИРОВЫЕ ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ

Вариант 2


I уровень Выберите правильный ответ (0,5 б)

1.Как называется совокупность всех видов влияния хозяйственной деятельности человека на природу:

А. окружающей средой; Б. антропосфера;

В. Ресурсообеспеченность; В. Природопользованием.

2. Укажите правильное утверждениеотносительно природопользования:

А. совокупность природных компонентов, влияющих на жизнь и ходяйственную деятельность человека;

Б. совокупность природных компонентов, которые используются или могут быть использованы человеком в своей хозяйственной деятельности;

В. Совокупность мер, предпринимаемых обществом для использования и преобразования окружающей среды;

Г. применение новых технологий.

3. Неравномерное обеспечение стран мира земельными ресурсами объясняется особенностями:

А.геологического строения; Б. климата;

В. Тектонического строения; Г. водных ресурсов.

4. Укажите исчерпаемые невозобновимые природные ресурсы:

А. минеральные; Б. земельные

В. климатические; Г. лесные

5. Какие страны имеют собственные месторождения железных и марганцевых руд и коксующегося угля:

А. Китай, Индия; Б. Италия, Германия;

В. Великобритания, Норвегия; Г. Ливия, Япония.

6. Укажите, какая страна имеет крупнейшие в мире запасы пресной воды:

А. Украина; Б. Бразилия;

В. Австралия; Г. Япония.

II уровень

7. Установите соответствие между видами природных ресурсов и их примерами:

1. минеральные А. средиземноморское побережье

2. водные Б. гилея

3. рекреационные В. термальные воды Исландии

4. биологические Г. Курская магнитная аномалия

Д. озеро Байкал

8. Установите ссответствие между названиями стран и запасами отдельных видов полезных ископаемых:

1. Чили А. нефть

2. Саудовская Аравия Б. калийные соли

3. Намибия В. медные руды

4. Беларусь Г. алмазы

Д. каменный уголь

9. Установите соответствие между понятиями и их определениями

1. географическая среда,

2. природные ресурсы,

3. марикультура,

4. педосфера

А. искусственное выращивание организмов в морской среде;

Б. совокупность всех видов влияния человека на окружающую среду;

В. почвенный покров планеты;

Г. часть природы, в которой живет и осуществляет хозяйственную деятельность человек

Д. Компоненты природы, использующиеся в хозяйственной деятельности человека

III уровень

10. Установите последовательность увеличения объема речных вод по регионам

А. Северная Америка; Б. Южная Америка;

В. Африка; Г. Азия.

11. Установите последовательность уменьшения добычи газа по странам мира:

А. Саудовская Аравия; Б. Иран;

В. Россия; Г. США.


IV уровень

12. Расчитайте ресурсообеспеченность страны нефтью, если численность населения страны составляет 16 млн человек, а запасы нефти – 4,8 млрд тонн. Среднегодовая добыча нефти в стране составляет 60 млн. тонн.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-322564

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"