Контрольная работа по главе 1 «Введение в курс общей биологии»..docx

Контрольная работа по главе 1 «Введение в курс общей биологии».

1 Вариант

1. Наука о взаимоотношениях организмов со средой обитания -

1)эмбриология;      2)зоология;     3)ботаника;     4)экология

2.   Наука об организмах прошлых геологических эпох –

         1) палеонтология;    2) морфология;    3) антропология;    4) микробиология.

3.Способность организмов отвечать на воздействия окружающей среды называют

            1) воспроизведением;   2) эволюцией;   3) раздражимостью;   4) нормой реакции.

4.   Способность живых организмов поддерживать на определённом уровне постоянство  своего  строения и функциональных возможностей называется

1)обмен веществ;     2)раздражимость;     3)изменчивость;     4)гомеостаз.

5. На каком уровне организации происходит передача наследственной информации?

              1) биосферном;                                     2) биогеоценотическом;

              3) популяционно-видовом;                 4) организменном.

6.   Межвидовые отношения начинают проявляться на следующем уровне организации жизни

            1) биосферном;   2) организменном;   3) клеточном;   4) популяционно-видовом.

7.   Сезонные изменения в живой природе изучают с помощью метода

            1) палеонтологического;                               2) экспериментального;

            3) наблюдения;                                               4) постановки опыта.

8.   Метод, с помощью которого были открыты ядро,  большинство

1)органоидов, хромосомы и деление клеток

2)изучение в рентгеновских лучах;

3)метод меченых атомов;

4)Световая микроскопия; электронная микроскопия.

Часть В.

1. Установите правильную последовательность биологического исследования.

             А) описание;

             Б) наблюдение;

             В) сравнение;

             Г) эксперимент.

2.    Установите соответствие между наукой и объектом изучения.

            А) Зоология                                       1) грибы

            Б) Вирусология                                 2) вирусы

            В) Ботаника                                       3) бактерии

            Г) Микология                                    4) животные

            Д) Микробиология                           5) растения.

3.Установите соответствие между  характеристикой и уровнем  организации, к которому  она  относится

А)     Состоит  их  биологических  макромолекул Б)           Элементарной  единицей  уровня  служит  особь В)           Возникают  системы  органов, специализированных  для выполнения  различных функций Г)           С этого уровня  начинаются процессы  передачи наследственной  информации Д)           С этого уровня  начинаются процессы  обмена веществ и энергии Е)           Особь  рассматривается  от момента   зарождения  до момента прекращения  существования

Уровни  организации 1) молекулярный 2) организменный

Часть С.

С1. Сжигание ископаемого топлива (уголь и нефть) увеличивает в атмосфере содержание углекислого газа и ведёт к исчезновению лесов. Как этот факт влияет на круговорот углерода и кислорода в биосфере?

Контрольная работа по главе 1 «Введение в курс общей биологии».

2         Вариант

1.Предмет изучения общей биологии:

1) природные явления;

2) жизнедеятельность микроорганизмов;

3) закономерности развития и функционирования живых систем;

4) строение и функции растений, грибов, животных.

2.  Наука, изучающая живые клетки

            1) анатомия;     2) цитология;     3) гистология;     4) физиология

3.   Главный признак живого

            1) движение;   2) увеличение массы;   3) обмен веществ;   4) распад на молекулы.

4.   Живые системы считаются открытыми, так как они

             1) могут адаптироваться к изменениям условий внешней среды;

             2) образованы теми же химическими элементами, что и неживые системы;

             3) обмениваются веществом, энергией и информацией с внешней средой;

             4) обладают способностью к самовоспроизведению.

5.   Высший уровень организации живой материи

            1) клеточный;   2) биосферный;   3) молекулярный;   4) биогеоценотический.

6.  Направление биотехнологии, в котором используются микроорганизмы для получения антибиотиков и витаминов называют

1)биохимический синтез;                       2)генная инженерия;

3)клеточная инженерия;                         4)микробиологический синтез.

7.   Изучение закономерностей появления и развития организмов проводится с помощью метода

1)исторического;   2)наблюдения;   3)моделирования;   4)центрифугирования.

8.    Клеточный уровень организации совпадает с организменным у

             1) бактериофагов;    2) простейших;    3) вирусов;    4) многоклеточных.

Часть В.

1.   Установите правильную последовательность структурных уровней организации жизни от низшего к высшему.

             А) биосферный;

             Б) клеточный;

             В) организменный;

             Г) биогеоценотический;

             Д) молекулярный;

             Е) популяционно-видовой.

2. Какие свойства относятся к общим свойствам живых систем?

           1) фотосинтез;             2) раздражимость;               3) наследственность;

           4) обмен веществ;       5) теплокровность.

3.Установите соответствие между  характеристикой и уровнем  организации, к которому  она  относится

А)   Самый высокий уровень организации жизни на нашей планете Б)    Элементарной  единицей  уровня  служит  особь В)   Возникают  системы  органов, специализированных  для выполнения  различных функций Г)       На этом уровне проис­ходят круговорот веществ и превращение энергии, связанные с жизнедеятельностью всех живых организмов, обитающих на Земле. Д)   Уровень включает живое, костное, биогенное  и биокосное вещества. Е)    Особь  рассматривается  от момента   зарождения  до момента прекращения  существования

Уровни  организации 1) биосферный 2) организменный

Часть С.

С1. Использование аэрозолей, содержащих фреон приводит к разрушению озонового слоя Земли.  Как этот фактор влияет биосферу Земли как глобальную экосистему?

ОТВЕТЫ

1 Вариант

1-4

2-1

3-3

4-4

5-4

6-4

7-3

8-3

Часть В.

1 БАВГ

2 1Г 2Б 3Д 4А 5В

3 1АГД 2БВЕ

2 Вариант

1-2

2-3

3-3

4-3

5-2

6-4

7-1

8-2

Часть В.

1 ДБВЕГА

2 234

3 1АГД 2БВЕ