Контрольная работа по информатике "Информация и информационные процессы. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией" (7 класс)

Информатика 7 класс

Тема: «Информация и информационные процессы. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»

  Пояснительная записка

Цели контроля: выявление уровня образовательных результатов

·         предметных: общие представления об информации и ее свойствах,о компьютере как универсальном устройстве обработки информации, об устройствах компьютера и их назначении, о программном обеспечении и его группах, о файловой системе компьютера; умение приводить примеры информационных процессов, умение кодировать и декодировать информацию при заданных правилах кодирования, умение оперировать единицами измерения информации, умение вычислять количество информации в тексте, представленном в алфавитах различной мощности, умение работать с именами файлов в файловой системе;

·         метапредметных: владение информационно-логическими умениями, навыки оперирования информационными объектами в наглядно-графической форме

·         личностные: наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, понимание роли информационных процессов , владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации, способность увязать знания об основных возможностях компьтера с собственным жизненным опытом

3.  Краткая характеристика  КОС :

- форма контроля:  контрольная работа, содержащая 10 заданий:

- количество вариантов:  2

4.  Распределение заданий по уровню сложности.

Оценочные материалы  подбираются трех уровней сложности в определенном процентном соотношении:

- на уровне основного общего образования (7-9 классы)  и старшей школы:

1-ый уровень-  репродуктивный (задания на применение знаний, умений и способов деятельности в знакомой ситуации ) – 30 % (№№ 1, 3, 8)

2 -ой  уровень- конструктивный (задания на применение знаний  умений способов деятельности в измененной ситуации)- 50% (№№ 2, 5, 6, 7, 9)

3-ий  уровень- творческий (в незнакомой ситуации)  -20 % (№№ 4, 10)

5.  Характеристика заданий :

- с позиций выявляемых образовательных результатов:

№	Образовательный результат
1.	понимание  термина «информация»
2.	понимание свойств информации
3.	понимание термина «информационные процессы»
4.	знание назначения устройств компьютера
5.	умение работать с файловой системой компьютера
6.	умение анализировать запросы  для поиска информации
7.	умение кодировать и декодировать информацию
8.	оперирование единицами измерения информации
9.	умение вычислять количество информации с точки зрения алфавитного подхода
10.	представление знаний о программном обеспечении в наглядно-графической форме

- с помощью которых выявляются метапредметные результаты:

владение информационно-логическими умениями – задания 2 , 4, 5, 6, 7, 10

навыки оперирования информационными объектами в наглядно-графической форме - 10

владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности – 1, 3,  5,  8,  9

6.  Содержание  контрольно-оценочного материала

ВАРИАНТ №1

1. Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» с обыденной точки зрения?

a)       последовательность знаков некоторого алфавита

b)       сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах

c)       сведения, содержащиеся в научных теориях

d)       сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств

2. Классный руководитель собрал информаци о Саше. Укажите объективную информацию:

a)      мама написала «Мой сын самый честный и порядочный»

b)      друг написал «Саша самый добрый»

c)      компьютер, обработав результаты теста Саши, написал: «Вы молодец, учитесь отлично»

d)      недруги Саши написали: «Он плохо учится» 

3. Информационные процессы — это:

a)       процессы строительства зданий и сооружений

b)       процессы сбора, хранения, обработки, поиска и передачи информации

c)       процессы химической и механической очистки воды

d)       процессы производства электроэнергии

4. В коробке имеется набор устройств ввода/вывода: клавиатура, мышь, принтер, сканер, акустические колонки, монитор. Какое минимальное количество устройств необходимо достать сразу, чтобы среди них точно было одно устройство вывода информации?

5. Завершив работу с файлами каталога D:\ДОКУМЕНТЫ\ФОТО\2019\ПРИРОДА, пользователь поднялся на три уровня вверх, потом спустился в каталог ИНФОРМАТИКА и после этого спустился в каталог ЭКЗАМЕН. Укажите полный путь для того каталога, в котором оказался пользователь.

6. Даны запросы к поисковой системе. По какому запросу будет найдено наименьшее количество соответствующих ему страниц?

a)       разведение & содержание & меченосцы & сомики

b)       содержание & меченосцы

c)       (содержание & меченосцы) | сомики

d)       содержание & меченосцы & сомики

7. 

8.         Объем информационного сообщения составляет 3 Кб. Выразить его в битах.

9.                  Информационное сообщение объемом 3 Кбайт содержит 4096 символа. Определить мощность алфавита,  с помощью которого записан текст

10.              Опишите графически состав системного программного обеспечения компьютера.

                                                                   ВАРИАНТ №2

1. Выбрать утверждение, которое точнее всего раскрывает смысл понятия "информация"?

a)        последовательность знаков некоторого алфавита

b)       книжный фонд библиотеки

c)       сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств

d)       сведения, содержащиеся в научных теориях

2.                  Петя — выпускник 11 класса  Выберите актуальную для него информацию:

a)       информация о датах проведения экзаменов

b)       информация о зачислении в 10 класс

c)      информация о задолженности по домашнему заданию в 9 классе

d)      информация о зачислении в вуз по итогам прошлого года

3. Информационные процессы — это:

a)       процессы строительства зданий и сооружений

b)       процессы сбора, хранения, обработки, поиска и передачи информации

c)       процессы химической и механической очистки воды

d)       процессы производства электроэнергии

4. В коробке имеется набор устройств ввода/вывода: клавиатура, мышь, принтер, сканер, акустические колонки, монитор. Какое минимальное количество устройств необходимо достать сразу, чтобы среди них точно было одно устройство ввода информации?

5. Завершив работу с файлами каталога D:\ДОКУМЕНТЫ\ШКОЛА\2019\ДОКЛАДЫ, пользователь поднялся на два  уровня вверх, потом спустился в каталог ФОТОГРАФИИ  и после этого спустился в каталог КЛАСС. Укажите полный путь для того каталога, в котором оказался пользователь.

6. Даны запросы к поисковой системе. По какому запросу будет найдено наибольшее количество соответствующих ему страниц?

a)       разведение & содержание & меченосцы & сомики

b)       содержание & меченосцы

c)       (содержание & меченосцы) | сомики

d)      содержание & меченосцы & сомики

7.

8. Объем информационного сообщения составляет 134250496 бита. Выразить его в килобайтах.

9. Объём сообщения равен 11 Кбайт. Сообщение содержит 11 264 символа. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение?

10. Опишите графически состав прикладного программного обеспечения

7.  Инструкция для учащегося по выполнению контрольной процедуры

8.  Эталон выполнения  оценочного материала

Вариант 1

1. d

2. c

3. b

4. В коробке 3 устройства вывода, 3 устройства ввода информации. Значит, необходимо достать сразу четыре устройства, так как может оказаться,  что мы вытащили все 3 устройства ввода, а нам нужно устройство вывода

5. D:\ДОКУМЕНТЫ\ИНФОРМАТИКА\ЭКЗАМЕН

6.

Ответ: а)

7. ГАИ

8. 134250496:8:1024=16388 (Кб)

9. Дано:                      Решение:

I=3 Кб                        I=k*i               i=I/k

k=4096                       i=3*1024*8/4096=6 (бит)

__________                N=2ⁱ    

N=?                             N=2⁶ =64 (симв)

                                    Ответ: 64 символа

10. индивидуально

9.  Схема поэлементного анализа выполнения работы

№ задания	Какие элементы знаний и умений выявляются	Стоимость каждого элемента	Общая стоимость задания
1.	понимание  термина «информация»	1	1
2.	понимание свойств информации	1	1
3.	понимание термина «информационные процессы»	1	1
4.	знание назначения устройств компьютера	знание классификации -1б, умение определить кол-во необходимых элементов – 1б	2
5.	умение работать с файловой системой компьютера	умение читать путь к файлу- 1б, умение составить полное имя файла/каталога – 1б	2
6.	умение анализировать запросы  для поиска информации	понимание знаков запросов – 1б, умение использовать круги Эйлера для иллюстрации – 2б	3
7.	умение кодировать и декодировать информацию	умение декодировать инф по правилам – 1б, понимание неодназночности кода  -1б	2
8.	оперирование единицами измерения информации	1	1
9.	умение вычислять количество информации с точки зрения алфавитного подхода	оперирование единицами измерении – 1б, умение применть формулы к решению задач – 1б	2
10.	представление знаний о программном обеспечении в наглядно-графической форме	знание классификации – 1б, умение визуализировать информации -2б	3

10.  Критерии оценивания учебных достижений

№ задания	Стоимость каждого задания	Общая стоимость задания
1.	1	1
2.	1	1
3.	1	1
4.	2	2
5.	2	2
6.	3	3
7.	2	2
8.	1	1
9.	2	2
10.	3	3
	Итого:	18

Выполнение учащимися всех  видов  оценочных материалов  по учебным предметам оцениваются в процентном отношении к максимально возможному количеству баллов, выставляемому за работу:

- 50%-65%- базовый уровень;

- 66-100- повышенный уровень;

- менее 50%- тревожный уровень.

11.Аналитические материалы по итогам выполнения КОСа

11.1.Успешность выполнения  в разрезе каждого учащегося

Ф.И уч-ся Задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Количество баллов
Оценка

11.2.Итоговый анализ успешности выполнения работы в разрезе

каждого учащегося

Ф И уч-ся	% соотношение	Количество баллов	отметка

Количество учащихся в  классе –                              Качество знаний –

Работу выполняли –                                                      Успеваемость –

Итого:                                                                                Обученность –

«5» -   «4» -;  «3» - , «2» -

11.3. Успешность выполнения работы в целом по классу

№ задания	Элементы знаний, умений и навыков	Выполняли задание	Выполнили правильно	Допустили ошибки	% успешности
	понимание  термина «информация»
	понимание свойств информации
	понимание термина «информационные процессы»
	знание назначения устройств компьютера
	умение работать с файловой системой компьютера
	умение анализировать запросы  для поиска информации
	умение кодировать и декодировать информацию
	оперирование единицами измерения информации
	умение вычислять количество информации с точки зрения алфавитного подхода
	представление знаний о программном обеспечении в наглядно-графической форме

12.  Выводы учителя по итогам выполнения учащимися КОСа

результат	Отличный результат		Хороший результат					Удовлетворительный  результат			Неудовлетворительный результат
Кол-во баллов	17	18	12	13	14	15	16	9	10	11	0-8
Кол-во уч-ся