Контрольная работа по информатике 9 класс на тему "Модели и моделирование"

                                             Контрольная работа №2

 «Модели и моделирование»

Вариант 2

1. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:

A) все стороны данного объекта;

Б) некоторые стороны данного объекта;

B) существенные стороны данного объекта;

Г) несущественные стороны данного объекта.

2  Решение задачи автоматизации продажи билетов требует использова­ния:

А) графического редактора;                  В) операционной системы;

Б) текстового редактора;                        Г) языка программирования.

3. Перечислите правильный порядок указанных этапов математического моделирования процесса:

1) анализ результата;                   

2) проведение исследования;

3) определение целей моделирования;

    4) поиск математического описания.

4. Установите соответствие между столбцами

1.    Карта	А.    Указываются все необходимые размеры
2.    Чертёж	Б.      Средство наглядного представления состава и структуры схемы
3.    Схема	В.     Описывает конкретную местность
4.    Граф	Г.      Наглядное графическое представление числовых данных
5.    Диаграмма	Д.     Для отображения различных процессов
6.    График	Е.     Графическое отображение состава и структуры сложной системы

5. Каково общее название моделей, которые представляют собой совокуп­ность полезной и нужной информации об объекте?

6. Как называется упрощенное представление реального объекта?

7. Как называется информационная модель, состоящая из строк и столбцов?

8. Как называется процесс построения моделей?

9 Задача1

Клоуны Бим, Бам и Бом вышли на арену в красной, синей и зелёной рубашках(все в разных). Их туфли были тех же цветов (у каждого клоуна свой). Туфли и рубашка Бима были одного цвета. На Боме не было ничего красного. Туфли Бама были зелёные, а рубашка нет. Каких цветов были туфли и рубашка у Бома и Бима?

10. Задача 2

Коля, Боря, Вова и Юра заняли первые четыре места в соревновании, причём никакие два мальчика не делили между собой какие-нибудь места. На вопрос, кто какое место занял, Коля ответил:  «Ни первое, ни четвёртое»; Борис сказал : «Второе», а Вова заметил, что он был не последним. Какое место занял каждый из мальчиков?

11. Задача 3

Учащиеся школы решили организовать инструментальный ансамбль. Михаил играет на саксофоне. Пианист учится в 9 классе. Ударника зовут не Валерием, а ученика 10 класса зовут не Леонидом. Михаил учится не в 11 классе. Андрей – не пианист и не ученик 8 класса. Валерий учится не в 9 классе, ударник  - не в 11. Леонид играет не на контрабасе. На каком инструменте играет Валерий и в каком классе он учится?