752676
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаДругие методич. материалыКонтрольная работа по информатике и ИКТ на темы: "Информация", "Информационные процессы" (1 курс)

Контрольная работа по информатике и ИКТ на темы: "Информация", "Информационные процессы" (1 курс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_345802fc.gifhello_html_7677c7da.gifhello_html_3ac4fab5.gifhello_html_6f9b0530.gifhello_html_7677c7da.gifhello_html_3ac4fab5.gifhello_html_6f9b0530.gifhello_html_739d7a68.gifСеместровая контрольная работа

по учебной дисциплине «Информатика и ИКТ»

для студентов 1 курса

специальности «Дошкольное образование»

1 семестр

Вариант 1

Вам предстоит выполнить контрольную работу по темам: «Информация» и «Информационные процессы». Оценка складывается из общего количества баллов, набранных за оба задания, и переводится в качественную: определяется уровень Ваших учебных достижений, умений и знаний. Оцените Ваши знания и достижения по данной теме.

Задание 1.

Инструкция: Тест состоит из 17 заданий знаниевого характера трёх типов. Решите задания в соответствии с предложенной инструкцией к каждому типу теста, заполните бланки для выполнения задания 1; оцените свою готовность к зачёту, заполнив оценочный лист после теста.

Время выполнения теста: 30 минут.

Критерии оценки теста: Выполненное Вами действие на предметном содержании оценивается от 1 балла до 3:

от 8 до 12 – «удовлетворительно»

от 13 до 15 – «хорошо»

от 16 до 17 – «отлично»

Заполни Приложение 1 к заданию 1, внимательно изучив источник информации

Источник информации:

Тестовые задания 1 – 10 закрытой формы

Инструкция: в заданиях 1-10 из четырёх предложенных вариантов ответа выберите один.

Образец: 1 – А, 2 – В, 3 – Г и т.п.

Критерии оценки данного типа задания: за каждый верный ответ – 1 балл


  1. Укажите понятие информации в бытовом смысле:

  1. последовательность знаков некоторого алфавита;

  2. сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов;

  3. сообщение, уменьшающее неопределенность знаний;

  4. сведения об окружающем мире, воспринимаемые человеком;

  5. сведения, содержащиеся в научных теориях.

  1. Укажите, процесс, в котором происходит изменение формы представления информации без изменения ее содержания:

  1. приема информации;

  2. обмена информации;

  3. редактирование информации;

  4. хранение информации;

  5. передачи информации.

  1. Укажите, что понимается под носителем информации:

  1. линии связи для передачи информации;

  2. параметры физического процесса произвольной природы, интерпретирующиеся как

информационные сигналы;

  1. устройства для хранения данных в персональном компьютере;

  2. телекоммуникации;

  3. среду для записи и хранения информации.

4. Укажите минимальную единицу измерения информации:

А) байт Б) гигабайт В) бит Г) килобайт.

5. Укажите, что понимается под системой счисления:

А) это способ записи чисел с помощью заданного набора специальных знаков и соответствующие ему правила выполнения действий над числами;

Б) это способ записи чисел в определенном порядке;

В) это знаковая система, включающая в себя как цифры, так и буквы;

Г) система с помощью, которой представляются числа в компьютере;

Д) система с определенными правилами записи чисел.

6. Укажите, что понимается под термином «блок- схема»:

А) графический способ представления алгоритма;

Б) это способ записи чисел с помощью заданного набора специальных знаков и соответствующие ему правила выполнения действий над числами;

В) графический способ записи линейных алгоритмов;

Г) графический способ записи алгоритмов ветвления.

7. Выберите фигуру, которая обозначает ввод данных:

А)




Б)

В)

Г)

8. Укажите название системы счисления с основанием 2:

А) двоичная;

Б) восьмеричная

В) пятеричная;

Г) шестнадцатиричная.

9.Переведите число 4510 в двоичную систему.

А) 11011

Б) 11110

В) 11101

Г) 10101

10. Укажите, какой подход к измерению информации применяется в информатике:

А) вероятностный,

Б) количественный,

В) двоичный,

Г) логический.


Тестовые задания 11 – 13 на соотнесение

Инструкция: в заданиях 11 – 13 установите соответствие между элементом первого множества (1, 2, 3, 4) и одним из элементов второго множества (А, Б, В, Г, Д), выбранные пары запишите. Элементы в парах повторяться не могут.

Образец: 1 – А, 2 – Г, 3 - Б и т. п.

Критерии оценки данного типа задания: оцениваются в 1 балл задания, в которых все элементы соотнесены верно, при хотя бы одном неверном соотнесении задание оценивается в 0 баллов.

11. Установите соответствие между истинным высказыванием и ложным:

1. истинное высказывание

2. ложное высказывание


А) принтер - устройство ввода и вывода информации

Б) диск - устройство для хранения информации

В) монитор-устройство ввода информации

Г) клавиатура - устройство ввода информации


12. Установите соответствие между обозначением и его значением:

1. N

А) Количество информации

2. Y

Б) Мощность алфавита

3. I

Г) Вероятность

4. Р

В) Объем


13. Установите соответствие между единицей измерения информации и ее величиной:

1. 1 бит

2. 1 байт

3. 1 мегабайт

4. 1 килобайт

А) минимальная единица.

Б) 1024 байт

В) 1024 килобайт

Г) 8 бит


Тестовые задания 14-17 открытого типа

Инструкция: в заданиях 14 –17 вставьте термин, слово, словосочетание, подходящие по заданию. Ответ запишите словом.

Образец: 1 – фонетика, 2 – транскрипция и т.п.

Критерии оценки данного типа задания: за каждый верный ответ – 1 балл.

14. Вставьте термин, подходящий по смыслу:

___________ - конечный набор точных и понятных предписаний (правил, инструкций, команд), позволяющих решать конкретную задачу.

15. Вставьте термин, подходящий по смыслу:

___________ - это алгоритм, в котором все действия выполняются последовательно друг за другом.

16. Определите и запишите вид алгоритма:












17. Вставьте число, подходящее по смыслу:

1 килобайт байт состоит из _____ бит.


Задание 2.

Студент специальности Дошкольное образование попал на практику в детский сад. Руководитель попроси студента сделать подборку сайтов по теме «Поделки из бумаги для дошкольников».

Попробуйте сделать такое же задание, что получил студент на практике.

Инструкция:

  1. Внимательно прочитайте задания (задачную формулировку) по теме «Эффективный поиск информации в Интернете».

  2. Найдите в сети интернет необходимую информацию.

  3. Подобранные данные представьте в таблице (см. приложение к заданию 2)

Условия выполнения задания:

Время выполнения: 60 мин.

Условия доступа к дополнительным справочным материалам: не предусмотрены.

Наблюдение за процессом выполнения задания: обязательно; осуществляется преподавателем.

Инструмент проверки: модельный ответ, самопроверка.

Проверяемые умения:

- правильно пользуется поисковыми системами;

- правильно обрабатывает полученную информацию;

- правильно определяет структуру сайтов.

Критерии оценки:

- указал необходимое количество сайтов (max – 2);

- заполнил все колонки в таблице соответствующими данными (max – 2);

- не допустил фактических ошибок (max –3);

- сделал аннотацию сайта (max –3);

Оценивание:

5 до 6 – «удовлетворительно»

7 до 8– «хорошо»

9 до 10 – «отлично»

Приложение 1.

Таблица


 № п/п

 Адрес интернет-ресурса

 Автор ресурса

 Аннотация

 1.

 

 

 

 2.

 

 

 

 3.

 

 

 


Примечание

1)  Адрес интернет-ресурса
Представляет собой url-адрес ресурса.
Например, http://computerhistory.narod.ru/
2) Автор ресурса
Кто создал ресурс, или кому этот ресурс принадлежит

Например, автор идеи и web-дизайн: Исупов С.,  e-mail:   ComputerHistory@yandex.ru
3) Аннотация

Отражается чем полезен ресурс, его содержание, как можно использовать в учебной и профессиональной деятельности.

4) Сохранить созданный текстовый файл в формате .doc.

Семестровая контрольная работа

по учебной дисциплине «Информатика и ИКТ»

для студентов 1 курса

специальности «Дошкольное образование»

1 семестр

Вариант 2

Вам предстоит выполнить контрольную работу по темам: «Информация» и «Информационные процессы». Оценка складывается из общего количества баллов, набранных за оба задания, и переводится в качественную: определяется уровень Ваших учебных достижений, умений и знаний. Оцените Ваши знания и достижения по данной теме.

Задание 1.

Инструкция: Тест состоит из 17 заданий знаниевого характера трёх типов. Решите задания в соответствии с предложенной инструкцией к каждому типу теста, заполните бланки для выполнения задания 1; оцените свою готовность к зачёту, заполнив оценочный лист после теста.

Время выполнения теста: 30 минут.

Критерии оценки теста: Выполненное Вами действие на предметном содержании оценивается от 1 балла до 3:

от 8 до 12 – «удовлетворительно»

от 13 до 15 – «хорошо»

от 16 до 17 – «отлично»

Заполни Приложение 1 к заданию 1, внимательно изучив источник информации

Источник информации:

Тестовые задания 1 – 10 закрытой формы

Инструкция: в заданиях 1-15 из четырёх предложенных вариантов ответа выберите один.

Образец: 1 – А, 2 – В, 3 – Г и т.п.

Критерии оценки данного типа задания: за каждый верный ответ – 1 балл


1. Укажите понятие информационного процесса:

  1. последовательность знаков некоторого алфавита;

  2. сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов;

  3. совокупность последовательных действий, производимых над информацией;

  4. сведения об окружающем мире, воспринимаемые человеком;

  5. целенаправленная обработка информации.

  1. 2. Укажите, какие действия относятся к обработке информации:

А) поиск и отбор; Б) отбор и редактирование;

В) редактирование и поиск; Г) кодирование.

3. Для восприятия информации человек использует

А) каналы осязания; Б) каналы слуха

В) все каналы; Г) каналы зрения;

Д) каналы мышечных рецепторов.

4. Укажите, первое средство дальней связи, где носителем информации выступает не бумага:

  1. радиосвязь; Б) телефон;

В) телеграф; Г) почта;

Д) компьютерные сети.

5. Укажите максимальную единицу измерения информации:

А) байт,

Б) гигабайт,

В) терабайт,

Г) петабайт.

6.Укажите, что понимается под непозиционной системой счисления:

А) это способ записи чисел с помощью заданного набора специальных знаков и соответствующие ему правила выполнения действий над числами;

Б) это способ записи чисел в определенном порядке;

В) это знаковая система, в которой значение цифры не зависит от ее позиции в записи числа;

Г) система с помощью которой представляются числа в компьютере;

Д) это знаковая система, в которой значение цифры зависит от ее позиции в записи числа.

7.Выберите символ, которым обозначается фигуру, которая обозначает условие:

А)




Б)

В)

Г)

8.Укажите название системы счисления с основанием 16:

А) двоичная;

Б) восьмеричная

В) пятеричная;

Г) шестнадцатиричная.

9.Переведите число 3710 в двоичную систему.

А) 110110

Б) 111100

В) 111011

Г) 100101

10. Укажите, что понимается под термином «алгоритм»:

А) это последовательность действий;

Б) это логическая последовательность действий;

В) это четкое предписание действий для получения результата;

Г) это последовательность действий в общем виде.


Тестовые задания 11 – 13 на соотнесение

Инструкция: в заданиях 11 – 13 установите соответствие между элементом первого множества (1, 2, 3, 4) и одним из элементов второго множества (А, Б, В, Г, Д), выбранные пары запишите. Элементы в парах повторяться не могут.

Образец: 1 – А, 2 – Г, 3 - Б и т. п.

Критерии оценки данного типа задания: оцениваются в 1 балл задания, в которых все элементы соотнесены верно, при хотя бы одном неверном соотнесении задание оценивается в 0 баллов.

11. Установите соответствие между видом информации и его примером:

1. зрительная

А. запах духов

2. звуковая

Б. чтение учебника

3.обонятельная

В. объяснение нового материала

4.осязательная

Г. прикосновение к холодному металлу

12. Установите соответствие видом алгоритма и его определением:

1. Линейный

А) алгоритм, в котором есть условие, о которого зависит следующие шаги алгоритма

2. Циклический

Б) алгоритм, в котором необходимо производить одни те же действия, с разными данными до получения необходимого результата

3.Алгоритм разветвления

В) алгоритм, в котором все действия

производятся друг за другом


13. Установите соответствие между информацией и формой ее представления:

1. диаграмма

2. текст

3. песня

4. график

А) графическая.

Б) звуковая.

В) текстовая.



Тестовые задания 14-17 открытого типа

Инструкция: в заданиях 14 – 17 вставьте термин, слово, словосочетание, подходящие по заданию. Ответ запишите словом.

Образец: 1 – фонетика, 2 – транскрипция и т.п.

Критерии оценки данного типа задания: за каждый верный ответ – 1 балл.

14. Вставьте термин, подходящий по смыслу:

В компьютере информация представляется в ______ системе счисления.

15. Вставьте термин, подходящий по смыслу:

___________ - это алгоритм, в котором набор некоторых действий должен неоднократно выполняться.

16. Определите и запишите вид алгоритма:












17. Вставьте число, подходящее по смыслу:

1 Гигабайт состоит из _____ Мегабайт.

Задание 2.

Студент специальности Дошкольное образование попал на практику в детский сад. Руководитель попроси студента сделать подборку сайтов по теме «Поделки из природного материала для дошкольников». Попробуйте сделать такое же задание, что получил студент на практике.


Инструкция:

1.Внимательно прочитайте задания (задачную формулировку) по теме «Эффективный поиск информации в Интернете».

2.Найдите в сети интернет необходимую информацию.

3.Подобранные данные представьте в таблице (см. приложение к заданию 2)

Условия выполнения задания:

Время выполнения: 60 мин.

Условия доступа к дополнительным справочным материалам: не предусмотрены

Наблюдение за процессом выполнения задания: обязательно; осуществляется преподавателем.

Инструмент проверки: модельный ответ, самопроверка.

Проверяемые умения:

- правильно пользуется поисковыми системами;

- правильно обрабатывает полученную информацию;

- правильно определяет структуру сайтов.

Критерии оценки:

- указал необходимое количество сайтов (max – 2);

- заполнил все колонки в таблице соответствующими данными (max – 2);

- не допустил фактических ошибок (max –3);

- сделал аннотацию сайта (max –3);

Оценивание:

5 до 6 – «удовлетворительно»

7 до 8– «хорошо»

9 до 10 – «отлично»

Приложение 1.

Таблица


 № п/п

 Адрес интернет-ресурса

 Автор ресурса

 Аннотация

 1.

 

 

 

 2.

 

 

 

 3.

 

 

 


Примечание

1)  Адрес интернет-ресурса
Представляет собой url-адрес ресурса.
Например, http://computerhistory.narod.ru/
2) Автор ресурса
Кто создал ресурс, или кому этот ресурс принадлежит

Например, автор идеи и web-дизайн: Исупов С.,  e-mail:   ComputerHistory@yandex.ru
3) Аннотация

Отражается чем полезен ресурс, его содержание, как можно использовать в учебной и профессиональной деятельности.

4) Сохранить созданный текстовый файл в формате .doc.



Общая информация

Номер материала: ДВ-491130

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.