Контрольная работа № 7 по истории Древнего мира по теме «Ранний Рим» в
5 классе.
Фамилия
______________________________ имя ___________________ 5 класс
I. Верно ли
следующее утверждение («да» или «нет»).
1.
Город Рим возник на берегу реки Нил. _____
2.
Рим основан в 753 г. до н.э. _____
3.
На правом берегу Тибра жило племя латинов. _____
4.
В Риме выпадает дождей больше, чем в Греции. _____
5.
Италия расположена на Апеннинском полуострове. _____
6.
Город Рим расположен на семи холмах. _____
7.
Город Рим возник на берегу реки Тибр. _____
8.
Город Рим находится в Италии. _____
9.
Город Рим находится в Греции. _____
10.
Рим расположен на Апеннинском полуострове. _____
II. Задание:
вставить пропущенное слово.
1.
Город Рим возник на берегу реки _____.
2.
Рим был основан в _____ г. до н.э.
3.
На равнине в устье реки _____ жили племена ___________.
4.
Страна Италия расположена на _______________ полуострове.
5. Высокие горы __________ защищают полуостров от северных
ветров.
6.
Южную часть полуострова назвали «страной телят» - ___________.
III. Выбери
правильный ответ.
1. Племена, жившие
на левом берегу Тибра:
а)
латины;
б)
эллины;
в)
македоняне.
2. Легендарный
основатель города Рима:
а)
Марс;
б)
Ромул;
в)
Рем.
3. Первый царь
Рима:
а)
Ромул;
б)
Рем;
в)
Тарквиний.
4. Потомки
основателей Рима:
а)
ликторы;
б)
плебеи;
в)
патриции.
5. Совет, где
заседали старейшины родов:
а)
сенат;
б)
собрание;
в)
совет пятисот.
6.
Переселенцы из завоёванных Римом латинских поселений, а также других областей
Италии:
а)
патриции;
б)
плебеи;
в)
рабы.
7.
Должностное лицо, первоначально избиравшееся только из числа патрициев на один
год:
а)
сенатор;
б)
народный трибун;
в)
консул.
8. Весталки – это:
а)
римские богини;
б)
жрицы храма богини Весты;
в)
свободные женщины Рима.
IV.
Сгруппировать особенности природных условий: А. Греции. Б. Рима.
1.
Больших и полноводных рек нет.
2.
Много земель, пригодных для хлебопашества.
3.
Дождей выпадает много.
4.
Много оливковых рощ и виноградников.
5.
На склонах гор расстилались луга с густой травой.
6.
На каменистых почвах плохо растут зерновые.
7.
На побережье полуострова встречаются бухты, удобные для судов.
V. Прочитайте текст «Закон Ромула» - фрагмент из сочинения
древнегреческого историка Дионисия Галикарнасского (2-я половина I в. до н.э.).
а)
определите, кого считали римляне основателем закона и порядка в Риме;
б)
назовите, кто по закону считался в Риме низшим, а кто высшим;
в)
объясните, какие обязанности имели патриции, а какие плебеи;
г) назовите, какие
обязанности по отношению друг к другу имели патриции-покровители и плебеи,
выбравшие покровителя.
Текст «Закон Ромула»
Ромул, отделив низших от высших, дал законы и установил,
что кому из них делать: патрициям – управлять и исполнять жреческие должности,
плебеям – возделывать землю, кормить скот и заниматься доходными ремеслами. Он
поручил патрициям народ, разрешив каждому избирать, кого он захочет себе
покровителем. Патриции-покровители должны были объяснять законы тем, кто
вступил под их покровительство, присутствовать и помогать им в суде. А те, в
свою очередь, обязаны были помогать покровителю при выдаче замуж дочерей, если
родителям недостает средств выкупать их у врагов, если они сами или их дети
взяты в плен, а также платить за них штрафы государству, если они будут
осуждены.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Критерии оценивания контрольной работы № 7 по истории Древнего мира по теме
«Ранний Рим» в 5 классе.
Критерии
|
Баллы
|
Дескрипторы
|
А
Знание, понимание и применение терминологии, владение
хронологией
|
0-2
|
Отсутствие фактических знаний. Неточное использование
понятийно-терминологического аппарата.
|
3-4
|
Поверхностное знание материала, приблизительное понимание
терминов, понятий, фактов.
|
5-6
|
Удовлетворительное знание материала. Студент даёт
определения половине представленных терминов и фактов, пытается решить
тестовые задания.
|
7-8
|
Хорошее знание материала. Студент даёт определения
терминов, фактов, владеет знаниями хронологии. Решает тестовые задания, но
имеются неточности.
|
9-10
|
Отличное знание материала. Студент полностью справился с
поставленными задачами.
|
С
Применение умений и навыков.
|
0-2
|
Умение отбирать и использовать некоторое количество
требуемой информации. Студентом проявлены минимальные аналитические навыки.
|
3-4
|
Умение отбирать и использовать главным образом
относящуюся к теме информацию. Работа не отличается требуемой глубиной
анализа. Студент не пытается сделать выводы.
|
5-6
|
Умение отбирать и использовать нужную информацию. Работа
отличается удовлетворительным уровнем анализа. Студент пытается сделать
выводы.
|
7-8
|
Умение отбирать и использовать немалый объём нужной
информации. Работа отличается хорошим уровнем критического анализа. Сделанные
выводы являются достаточно взвешенными.
|
9-10
|
Умение отбирать использовать большой объём информации.
Работа отличается высоким уровнем критического анализа. Выводы полностью
подкреплены соответствующими данными и хорошо взвешены.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.