Контрольная работа по истории средних веков для 6 класса

Контрольная работа по истории для 6 класса.

I  вариант.

1.Где проживали древние германцы?

  а) в Африке;   б) в Европе и на Скандинавском полуострове;   в) в Америке.

2. Несколько близких родов – это …

    а) племя;      б) соседи;      в) стадо.

3. Какие земледельческие занятия были знакомы древним германцам?

  а) садоводство;     б) виноградарство;     в) хлебопашество.

4. Как называлась династия королей, начало которой положил Хлодвиг?

   а) Капетинги;     б) Меровинги;        в) Каролинги.

5. Крупное земельное владение, полученное за военную службу и передаваемое по наследству, называлось:

    а) участком;         б) феодом;         в) наделом.

6) Карл Великий возглавил  Франкское королевство

    а)   в 768г.      б) в  656г.      в) в 1011г.

7. Дополните ряд.  После раздела империи Карла Великого образовались государства: Франция, __________, Италия.

8.  «Единое государство, единый закон, единая религия» - это было основным правилом императора Византии:

            А.Феодосия II                     Б. Василия                       В. Юстиниана

9. На пересечении двух торговых путей – сухопутного из Европы в Азию и морского из Средиземного моря в Черное – стоял город:

А. Александрия         Б. Антиохия                                В. Константинополь

10. Сборник законов, составленный при императоре Византии Юстиниане, назывался:

А.«Правда императора Юстиниана»       Б. «Кодекс императора Юстиниана»

В.«Закон императора Юстиниана»

11. Главой православной церкви в Византии был:

А. римский папа                      Б. патриарх                 В.епископ

12. Какой язык стал главным в Византии?

А.Латинский                         Б. Греческий                            В. Арабский

13. Соотнесите даты и события.   

 1.451 г.                а) Верденский договор о разделе империи Карла I;

1. 962 г.                б) битва на Каталуанских полях;            

2. 476 г.              в) образование Священной Римской империи;

3.  843 г.             г) падение Западной Римской империи.

14. Соотнесите понятия и их значение:

1. Исторические  источники     а) лицо, занимающее одну из высших  должностей в христианской

                                                         церкви;

2. Епископ                   6) религия многих народов Востока, связанная с верой в Аллаха и его пророка

                                          Мухаммеда;

3. Ислам                     в) вещественные, устные или письменные свидетельства, или   памятники

                                         эпохи;

4. Графство                 г) северные германцы - норвежцы, шведы, датчане;

5. Норманны               д) изображение Иисуса Христа, Богоматери, святых;

6. Икона            е) область, провинция в империи Карла I Великого, во главе с графом, назначенным

                              императором.

Контрольная работа по истории для 6 класса.

II  вариант.

1. Где селились древние германцы?

    а) по берегам рек;   б) в горах;   в) на равнинах.

2. Родственники нескольких  поколений объединялись 

    а) в племя;         б) в родовую общину;      в) в соседскую общину.

3. Что считалось для германцев самым большим богатством?

     А) земля;       б) золото;     в) скот.

4.  Как называлась королевская династия, основателем которой стал Карл Великий?

     а) Каролинги;   б) Меровинги;   в) Капетинги.

5. Феодал получал крупное земельное владение

     А) за деньги;     б) за несение военной службы сеньору;  в) в подарок.

 6. Карл Великий стал императором

     а) в 768г.   б) в 800г.  в) в 1011г.

7. В каком городе внуки Карла Великого заключили договор о разделе Империи

    А) в Париже ;  б) в Вердене;  в) в Лондоне.

8.  «Единое государство, единый закон, единая религия» - это было основным правилом императора Византии:

            А.Феодосия II                     Б. Василия                       В. Юстиниана

9. На пересечении двух торговых путей – сухопутного из Европы в Азию и морского из Средиземного моря в Черное – стоял город:

А. Александрия           Б. Антиохия                                В. Константинополь

10.  Сборник законов, составленный при императоре Византии Юстиниане, назывался:

А.«Правда императора Юстиниана»       Б. «Кодекс императора Юстиниана»

      В.«Закон императора Юстиниана»

11. Главой православной церкви в Византии был:

А. римский папа                      Б. патриарх                 В.епископ

12. Какой язык стал главным в Византии?

А. Латинский                         Б. Греческий                            В. Арабский

13. Соотнесите даты и события:

1. 410 г.             а) падение Западной Римской империи;

2. 1453 г.             б) разорение Рима вестготами;

 3.800 г.             в) гибель Византийской империи;

 4. 476 г.            г) провозглашение Карла I императором.

14. Соотнесите понятия и их значение:

1. Феодализм                                          а) земельный надел, получаемый за службу;

2. Феод                                                  б) римляне;

3. Ромеи                                                 в) общественный строй народов в средние века;

4.Мехмед !!                                             г) свод законов обычного права у франков;

5. «Салическая правда»                      д) эпоха в истории человечества между древним миром и

                                                                      новым    временем;

6. Средневековье                               е)турецкий султан, полководец турок-османов, завоевавших

                                                                    Византийскую  империю.

Краткое описание документа:

Контрольная работа по истории средних веков составлена в двух вариантах, в тестовом формате. Вопросы ориентированы на выбор ответа, на сопоставление понятий и их значения, а также на соотнесение дат и событий. Работа рассчитана на 20-25 минут и позволяет  проверить знания по нескольким темам: от древних германцев до Византийской империи. Учитель имеет возможность дополнить содержание контрольной работы.

Задания работы базового уровня и не содержат каких-либо дополнительных сведений. Можно использовать, независимо от того, по какому учебно-методическому комплексу работает учитель.