Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история ТестыКонтрольная работа по истории в 6 классе № 4. Россия в конце XV - начале XVI в.

Контрольная работа по истории в 6 классе № 4. Россия в конце XV - начале XVI в.

библиотека
материалов

Контрольная работа № 4. Россия в конце XV - начале XVI в.

6 класс

Вариант 1


А1. На что была направлена политика Ивана III?

 1) на завершение объединения русских земель  

2) на получение ярлыка на великое княжение

3) на заключение союза с Золотой Ордой       

4) на расширение привилегий удельных князей


А2. К чему привело столкновение русских войск с монголо-татарами на реке Угре?

1) к разорению русских земель                   

2) к свержению монголо-татарского ига

3) к лишению московских князей ярлыка на великое  княжение

4) к возобновлению уплаты дани Золотой Орде


A3. О чем свидетельствовало появление на печатях Московского государства двуглавого орла?

1) Москва стала преемницей Византии

2) охота с использованием хищных птиц стала любимым занятием московских правителей

3) в России стали использовать печати при оформлении документов

4) Московское княжество выделилось из состава  Владимире- Суздальского


А4. В Российском государстве второй половины XV - XVI в., в отличие от Киевской Руси:

1) существовало вотчинное землевладение          

2) господствовало натуральное хозяйство

3) великий князь собственноручно занимался сбором  дани

4) действовали общегосударственные органы управления


А5. Какое событие произошло позднее других?

1) принятие нового Судебника 

2) присоединение к Московскому княжеству Рязани и Смоленска

3) присоединение к Московскому государству Новгорода

4) образование Казанского ханства


А6. Как называлось городское население на Руси?

1) поместным  2) удельным            3) посадским       4) полюдьем


А7. Какой процесс шел одновременно с формированием централизованного Российского

     государства?

1) уменьшение феодальной зависимости крестьян     

2) усиление власти удельных князей

3) уменьшение числа городов                          

4) формирование слоя служилых людей


A8. К привилегированным слоям населения относились:

1) бояре  2) ремесленники   3) смерды   4) управляющие


А9. Когда был создан цитируемый документ?

Крестьянам разрешается переходить из волости в волость, из села в село лишь в течение одного срока в году: за неделю до осеннего Юрьева дня (26 ноября) и в течение недели после осеннего Юрьева дня.

I) в 1380 г.   2) в 1480 г        З) в 1497 г.     4) в1521 г.



А10. С какой целью было установлено пожилое?

1) защитить интересы помещиков             2) улучшить положение крестьян

3) увеличить поступления в казну    4) уменьшить приток на Русь иностранных  товаров


А11. Что сыграло большую роль в формировании национальной русской культуры XVв.?

1) усиление междоусобной розни       

2) появление вотчинного землевладения

3) свержение монголо-татарского ига   

4) дипломатические отношения с Византией


А12. Что в древнерусской литературе называли хождением?

1) путевые заметки                                       

2) описания жизни христианских святых

3) произведения, написанные в форме духовных бесед 

4) русские народные эпические сказания


A13. Кто построил Грановитую палату в Москве?

1) Аристотель Фиораванти                       

2) Андрей Рублев

3) Марко Руффо и Пьетро Антонио Солари      

4) Сафоний Рязанец


А14. «Сказание о князьях Владимирских» способствовало:

1) укреплению великокняжеской власти     

2) созданию нового цикла былин об Илье Муромце

3) укреплению отношений с Золотой Ордой 

4) перенесению столицы государства во Владимир


А15. Творения Дионисия:

1) написаны в традициях византийской школы      

2) украшали дома простолюдинов

3) посвящены сценам из народной жизни   

4) пронизаны настроением праздничности и радости


В1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

1.  Держава

2.  Кормление

3.  Самодержавие

A. Золотой шар с короной  или крестом

Б. Неограниченная власть правителя

B. Порядок содержания должностных лиц за счет местного   населения


В2. Установите соответствие между элементами левого и  правого столбиков

1.  Помещики

2.  Посадские люди

3.  Ясачные люди

A.  А. Выполнение ряда повинностей в пользу государства

Б. Уплата подати мехами

B. Несение военной службы


В3. Установите соответствие между перечисленными ниже памятниками культуры и их

     создателями.

A. Успенский собор в Москве              1. М. Филофей

Б. Послания к Василию III                 2. С.Рязанец

В. «Задонщина»                            3. А.Фиораванти





Контрольная работа № 4. Россия в конце XV - начале XVI в.

6 класс

Вариант 2


А1. На что была направлена политика Ивана III?

1) на полное свержение монголо-татарского ига    

2) на заключение союза с Золотой Ордой

3) на завоевание побережья Балтийского моря

4) на получение ярлыка на великое владимирское  княжение


А2. К чему привел поход Ивана III на Новгород в 1477 г.?

1) к возобновлению феодальных усобиц        2)к падению авторитета московских князей

3) к конфликту московского князя с митрополитом

4) к присоединению Новгорода к Московскому княжеству


A3. О чем свидетельствовало принятие Иваном III титула «Иоанн, Божиею милостью государь всея Руси»?

1) о принятии княжеской семьей православия    

2) о возвышении великокняжеской власти

3) о возвращении в состав Российского государства  всех земель Киевской Руси

4) о возникновении республиканской формы правления


А4. Во второй половине XV XVI в., в отличие от середины XIII в., на Руси:

1) сложилась общегосударственная система управления

2) господствовало натуральное хозяйство

3) усилились междоусобные конфликты   

4) существовала монархическая форма правления


А5. Какое событие произошло ранее других?

1) принятие нового Судебника 

2) присоединение к Московскому княжеству Рязани и Смоленска

3) «Стояние на реке Угре»      

4) образование Казанского ханства


А6. Кто являлся на службу «конно, людно и оружно»?

I) крестьяне  2) посадские люди    3) помещики     4) купцы


А7. Какой процесс шел одновременно с формированием централизованного Российского

     государства?

 1) усиление зависимости от Золотой Орды      

2) усиление самостоятельности боярства

3) уменьшение численности служилых людей   

4) усиление феодальной зависимости крестьян


A8. К привилегированным слоям населения относились:

1) суконники   2) посадские люди   3) крестьяне    4) черные люди


А9. Какое название получил цитируемый документ?

Крестьянам разрешается переходить из волости в волость, из села в село лишь в течение одного срока в году: за неделю до осеннего Юрьева дня (26 ноября) и в течение недели после осеннего Юрьева дня.

1) Русская Правда     2) «Судебник»    3) «Устав»      4) «Поучение»


А10. Государство платило жалование казакам из-за:

1) угрозы вооруженного восстания           

2) необходимости зашиты пограничных рубежей

3) участия казаков в работе Боярской думы  

4) знатного происхождения казацких старшин


А11. Что сыграло большую роль в формировании национальной русской культуры XV в.?

1) усиление феодальной раздробленности           

2) принятие христианства

3) создание единого Российского государства

4) установление дипломатических отношений с Ордой


А12. Что на Руси называли «Хронографом»?

1) календарь  

2) описание жизни христианского святого

3) художественное поэтическое произведение   

4) сборник сочинений по всемирной истории


A13. Кто построил Успенский собор в Москве?

 1) Аристотель Фиораванти                         

2) Андрей Рублев

3) Марко Руффо и Пьетро Антонио Солари        

4) Сафоний Рязанец


А14. Теория «Москва - Третий Рим» способствовала:

 1) возвеличиванию Московского княжества   

2) распространению на Руси античной культуры

3) завоеванию земель Римской империи           

4) распространению католицизма


А15. В своих произведениях Андрей Рублев стремился:

 1) следовать канонам византийской школы              

2) изображать суровые лики святых

3) воссоздать картину народной жизни                     

4) передать душевные настроения человека


В 1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков.

1.Местничество       А. Государство, в котором происходит

политическое и  экономическое 

                        объединение всех земель вокруг сильной центральной власти

2. Централизованное  Б. Порядок назначения на государственные

государство должности в зависимости от  знатности          

3.  Уезд                В. Административно- территориальная единица в России,

сложившаяся в процессе образования  единого

Русского государства


В2. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков.

      Группы населения                                       Обязанности

1.         Вотчинники              А. Выполнение ряда повинностей в пользу государства

2.         Купцы                        Б. Государственная служба

3.         Казаки                        В. Военная служба, охрана границ


В3. Установите соответствие между перечисленными ниже памятниками культуры и их создателями.

A. Грановитая палата в Москве                                   1. А.Никитин

Б. Фрески Успенского собора Московского Кремля             2. Дионисий 

В. «Хождение за три моря»                                       3.М.Руффо  и  П.А.Солари    










Ключи. Контрольная работа № 4. Россия в конце XV - начале XVI в.

6 класс


Вариант 1

А1-1

А2-2

А3-1

А4-4

А5-2

А6-3

А7-4

А8-1

А9-3

А10-1

А11-3

А12-1

А13-3

А14-1

А15-4

В1-1-А,2-В,3-Б

В2-1-В, 2-А, 3-Б

В3-1-Б, 2-В, 3-А



Вариант 2

А1-1

А2-4

А3-2

А4-1

А5-4

А6-3

А7-4

А8-1

А9-2

А10-2

А11-3

А12-4

А13-1

А14-1

А15-4

В1-1-Б,2-А,3-В

В2-1-Б, 2-А, 3-В

В3-1-В, 2-Б, 3-А  












Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.