Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литература Другие методич. материалыКонтрольная работа по ликвидации академической задолженности по литературе за 2 четверть 8 класс

Контрольная работа по ликвидации академической задолженности по литературе за 2 четверть 8 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Контрольная работа по ликвидации академической задолженности за 2 четверть по литературе

ученицы 8 В класса __________________________________________________________


Инструкция по выполнению работы

В работе к каждому заданию дано несколько вариантов ответа. Обведите кружком номер(а) правильного ответа. Если хотите изменить ответ, то зачеркните крестиком выбранную цифру и обведите нужную.

Задания 7, 22, 30 не содержат ответов, впишите их.


1. В каком веке происходит действие повести « Капитанская дочка»?

А. В 17 веке

Б. В 18 веке

В. В 16 веке

Г. В начале 19 века


2. Отметить пункты, в которых происходит действие повести «Капитанская дочка».

А. Санкт-Петербург

Б. Татищевая крепость

В. Казань

Г. Белогорская крепость

Д. Оренбург

Е. Симбирск


3. Имя какого царя присвоил себе Емельян Пугачёв?

А. Пётр I 

Б. Пётр III 

В. Павел I 

Г. Иван IV


4. Произведение « Капитанская дочка » написано в форме.

А. Рассказа Петра Гринёва автору

Б. Мемуаров Петра Гринёва

В. Рассказа Марьи Ивановны


5. Отметить, как соотносятся эпиграфы и содержание глав в повести. 

А. Эпиграф предваряет появление героя

Б. Эпиграф раскрывает содержание главы

В. Эпиграф служит раскрытию характера героя и его судьбы


6. Укажите эпиграф к произведению «Капитанская дочка» и объясните его значение в 2-3 предложениях:

А. «На зеркало неча пенять, коли рожа крива»

Б. «Береги честь смолоду»

В. «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю».


7. Соотнесите качества характера с персонажами повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»: Гринев, Швабрин

1. честность

2. смелость

3. трусость

4. прямота

5. коварство

6. жестокость

7. чувство долга и чести

8. эгоизм

Гринёв: __________________________

Швабрин: ________________________


8. Жанр произведения «Мцыри»:

А) рассказ

Б) поэма

В) баллада

Г) стихотворение


9. Укажите тему произведения:

А) показать прошлое Грузии        

Б) рассказать о жизни в монастыре

В) показать красоту человека, готового умереть за свободу

Г) рассказать о жизни молодого человека


10. Чтобы показать психологические мотивы поступков Мцыри, поэт избрал форму:

1) монолога-исповеди героя

2) рассказа о герое свидетеля его жизни

3) диалога между Мцыри и монахом

4) монолога-проповеди героя


11. В характеристике героя:

...Как серна гор, пуглив и дик,

И слаб и гибок, как тростник… - автор использует

А) метафору

Б) сравнение

В) гиперболу


12. Поэма «Мцыри» относится к направлению

А) классицизм

Б) сентиментализм

В) романтизм


13. Что или кого можно назвать символом свободы в произведении «Мцыри»:

А) степь

Б) Кавказ

В) барса

Г) девушку-грузинку


14. Смерть Мцыри трактуется как:

А) трагедия человека, не сумевшего противостоять силам природы

Б) протест против насилия над личностью

В) освобождение от зависимости, обретение свободы


15. Вспомните сцену боя с барсом. Какие качества героя проявились в этой схватке? Почему юноша победил могучего зверя?


16. Сюжет «Ревизора» был подсказан Н.В. Гоголю:

А) В.А. Жуковским

Б) А.С. Пушкиным

В) В.Г. Белинским


17. Как называется авторское пояснение, предваряющее или сопровождающее ход действия в пьесе?

А) пояснение

Б) ремарка

В) сопровождение

Г) ссылка


18. Как чиновники города готовятся к приезду ревизора в комедии Н. В. Гоголя?

А) наводят порядок

Б) считают, что обойдётся и без наведения порядка

В) создают лишь видимость наведения порядка, считая, что откупятся взятками

Г) понимают, что бессмысленно наводить порядок там, где беспорядки стали нормой


19. Отметьте черты, характерные для чиновников комедии:

А) взяточничество

Б) халатность
В) страх перед начальством

Г) глупость

Д) гостеприимство

Е) использование служебного положения


20. Отметьте, к какой группе можно отнести город, изображённый Н. В. Гоголем в «Ревизоре»:

А) уникальный, вобравший пороки России

Б) плод фантазии автора, с надуманными проблемами

В) типичный российский провинциальный город


21. Хлестаковщина - это

А) ложь, в самом человеке сидящая, когда он сам не понимает, что лжет

Б) история взаимоотношений Хлестакова с крепостными

В) история любви Хлестакова и Марии Антоновны

Г) история дружбы Антона Антоновича Сквозник-Дмухановского и Хлестакова


22. Какой смысл заключён в немой сцене? Почему она так важна?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


23. Какую проблему поднял Гоголь в своем произведении «Шинель»?

А) проблему «маленького человека» и общества

Б) проблему любви и долга

В) проблему отцов и детей

Г) проблему чести и бесчестия.


24. Что нарушает обычную размеренность жизни Акакия Акакиевича?

А) он влюбляется

Б) он лишается места

В) его шинель совершенно износилась, и ему нужно сшить новую


25. Как Башмачкин уменьшает «обыкновенные издержки»?

А) ступает на цыпочках, чтобы не износить подметки

Б) ходит на службу пешком

В) переходит на более скромную еду


26. Что требуют от Акакия Акакиевича сослуживцы, когда он приходит в департамент в новой шинели?

А) сказать адрес ателье, в котором он сшил такую замечательную шинель

Б) устроить по такому случаю вечер

В) прикупить себе еще несколько обновок


27. Что случилось с Башмачкиным после вечера у коллеги?

А) в переулке с него снимают шинель

Б) по дороге домой он познакомился с приятной дамой

В) он пришел домой и лег спать очень довольным собой


28. Как «значительное лицо» ведёт себя с Башмачкиным?

А) он рад встрече и делает все, чтобы помочь ему.

Б) распекает героя за то, что он обратился к нему не по форме.

В) отправляет его к очередному чиновнику


29. Что случилось с Башмачкиным после посещения «значительного лица»?

А) повысили в чине

Б) перевели в другой отдел

В) заболевает горячкой и умирает


30. Против чего направлена повесть и как в ней раскрывается тема возмездия?























































Ключи к контрольной работе по ликвидации академической задолженности за 2 четверть по литературе

1. Б 

2. А, В, Г, Д, Е

3. Б 

4. Б 

5. Б

6. Б. Эпиграф представляет собой русскую народную пословицу. Он указывает на одну из центральных проблем романа - проблему чести и долга. Мудрость, закреплённая в пословице, выступает здесь в качестве жизненного ориентира, нравственной основы не только для Петра Гринёва, но и для общества в целом. И главный герой повести не запятнает честь никогда.

7. Гринёв 1, 2, 4, 7

Швабрин 3, 5, 6, 8

8. Б

9. В

10. 1

11. Б

12. В

13. В

14. В

15. Эта сцена прекрасно характеризует главного героя. Мцыри предстает здесь человеком необыкновенным: ему все по плечу, даже удается почти безоружному в рукопашной схватке победить хищного зверя. Жажда подвига, удаль, отвага заставляют юношу вступить в смертельную битву. Поэт постоянно подчеркивает, что его герой чужой среди людей (по крайней мере среди тех, с кем он вынужден жить), но в мире дикой природы он чувствует себя своим (как зверь степной.

16. Б

17. Б

18. В

19. А, Б, В, Г, Е

20. В

21. А

22. Писатель добивался эффекта всеобщего понимания: зритель (читатель) должен понять, что кто-то из стоящих на сцене героев — это в какой-то мере он сам.

«Немая сцена» — это как бы застывшая в окаменевших фигурах персонажей фраза городничего: «Чему смеётесь? — Над собой смеетесь!...»

        Зачем же Гоголь вводит эту сцену, ведь с приходом жандарма комедию можно считать оконченной и опустить занавес? Но Гоголь не просто решает так завершить комедию, но и детально расписывает положение каждого героя на сцене и настаивает именно на таком композиционном построении финала (последнее явление — «немая сцена»).

Трагизм достигает своего апогея именно в финальной «немой сцене».

23. А

24. В

25. А

26. Б

27. А

28. Б

29. В

30. Автор показывает людям в своем произведении, что такие "маленькие люди", как главный герой Башмачкин, тоже заслуживают сочувствия, но все же быть такими слабохарактерными тоже нельзя. Повесть «Шинель» - протест против тех порядков общества, которые порабощают человека материально, морально и духовно.
Гоголь в повести "Шинель" раскрывает тему возмездия с помощью фантастической концовки своего произведения. В ней главный герой (Башмачкин Акакий Акакиевич) после смерти своей в виде призрака нападает на жителей Петербурга и отбирает шинели до тех пор, пока не добирается до шинели своего обидчика - чиновника. После этого дух несчастного успокаивается. Таким образом, "зло" было наказано.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

Номер материала: ДБ-498727

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.