Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Контрольная работа по литературе первой половины XIX века
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Контрольная работа по литературе первой половины XIX века

библиотека
материалов

Контрольная работа по литературе первой половины XIX века.

Вариант 1.

Задание №1. Назовите основные темы и мотивы лирики А. С.Пушкина.

Задание №2. Тест

1. Какое стихотворение было написано юным Пушкиным по случаю предстоящего экзамена в лицее?
а) «К другу стихотворцу»
б) «Мечтателю»
в) «Воспоминания о Царском Селе»
2.Назовите место ссылки А.С.Пушкина в 1824-1826 годах.
а) Болдино

б) Михайловское
в) Киев

г) Одесса
3. Назовите основной конфликт в поэме «Медный всадник».
а) Между человеком и стихией
б) Между личностью и государством
в) Между любовью и долгом

4. Какую оценку Петру Первому даёт автор в поэме «Медный всадник»?
а) Пётр – великая личность
б) Пётр - деспот, тиран
в) Двойственная оценка Петра
5. В каком стихотворении А.С.Пушкина есть строки: «И над отечеством свободы просвещенной / Взойдет ли наконец прекрасная заря?»

а) «Вольность»

б) «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»

в) «Деревня»

4.Укажите стихотворение М.Ю. Лермонтова, в котором есть строки: «В меня все ближние мои бросали бешено каменья».

а) «Поэт»

б) «Тучи»

в) «Пророк»

6. Чем завершается поэма «Медный всадник»?

а) Смертью Евгения

б) Расставанием Евгения и Параши

в) Гибелью Параши

г) Отъездом Евгения

8.Назовите основной мотив лирики М.Ю.Лермонтова.
а) Зависть
б) Свобода
в) Одиночество
г) Усталость
9.Какое из стихотворений не относится к любовной лирике А.Пушкина?

а) «Туча»

б) «На холмах Грузии…»

в) «Я помню чудное мгновенье»

г) «Я вас любил...»

10. Отметьте героев произведений Н.В.Гоголя.

а) Акакий Башмачкин

б) Художник Чартков

в) Пётр Гринёв

г) Майор Ковалёв



Задание №3. Прочитайте приведённый ниже поэтический текст и выполните задания. 

1 Безумных лет угасшее веселье

2 Мне тяжело, как смутное похмелье.

3 Но, как вино – печаль минувших дней

4 В моей душе чем старе, тем сильней.

5 Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе

6 Грядущего волнуемое море.


7 Но не хочу, о други, умирать;

8 Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать;

9 И ведаю, мне будут наслажденья

10 Меж горестей, забот и треволненья:

11 Порой опять гармонией упьюсь,

12 Над вымыслом слезами обольюсь,

13 И может быть – на мой закат печальный

14 Блеснёт любовь улыбкою прощальной.

А.С.Пушкин

1. Какой художественный приём, основанный на сопоставлении, использован в 1 – 4 строках стихотворения?

2. Как называются художественные образные определения «угасшее» (веселье),  «печальный» (закат), «прощальной» (улыбкою) и др., несущие экспрессивно-эмоциональную нагрузку в стихотворении А.С.Пушкина?

3. Какие строки раскрывают содержание, которое вкладывает поэт в понятие «наслажденья». Запишите номера этих строк.

4. Какое чувство, упоминаемое в конце стихотворения, озаряло жизнь Пушкина, было той путеводной звездой, которая вела поэта на протяжении всего творческого пути?

5. Выпишите из данного стихотворения строку, которая как нельзя лучше выражает суть всего пушкинского творчества.

6. Дайте связный ответ на вопрос в объёме 4-6 предложений, опираясь на конкретный литературный материал:

-Что лежит в основе стихотворения А.С.Пушкина: банальные сетования на жизнь или философские размышления (о чём)?


Вариант 2.

Задание №1 Назовите основные темы и мотивы лирики М. Ю. Лермонтова.

Задание №2 Тест.


1.Назовите место гибели М.Ю. Лермонтова.

а) Петербург

б) Пятигорск

в) Имение Тарханы

2. В какое учебное заведение поступил М.Ю.Лермонтов в 1832 году?

а) В школу гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров в Петербурге

б) В Московский университет

в) В Царскосельский лицей

3.Какое стихотворение М.Лермонтова относится к теме одиночества, поиска внутренней гармонии?

а) «Дума»

б) «Парус»

в) «Пророк»

4. За что М.Ю.Лермонтов в 1840 году был вторично сослан на Кавказ?
а) За непочтительные отзывы о членах царской фамилии
б) За дуэль с сыном французского посланника

в) За стихотворение «Смерть поэта»
5. В поэме М.Ю.Лермонтова «Демон» показана борьба
а) Духа зла с «лучом божественного света»
б) Демона с Тамарой

в) Демона со своим «я»
6.В каком стихотворении А.С.Пушкина есть строки: «О чем жалеть? Куда бы ныне я путь беспечный устремил?»

а) «К Чаадаеву»
б) «Вольность»
в) «Поэт»
г) «К морю»

7. Какое произведение сделало М.Ю.Лермонтова знаменитым?
а) «Парус»
б) « Герой нашего времени»
в) «Смерть поэта»

8. Отметьте произведения, принадлежавшие перу Н.В.Гоголя.
а) «Вечер накануне Ивана Купала»

б) «Барышня-крестьянка»
в) «Портрет»
г) «Бахчисарайский фонтан»
д) «Шинель»

9.Назовите имя известного исторического деятеля, изображённого А.С. Пушкиным в поэме «Медный всадник»: «На берегу пустынных волн стоял он, дум великих полн..»

10.Кого из героев русской литературы называют «маленьким человеком»?

а) Второстепенный персонаж

б) Человека, не имеющего высокого чина

в) Типичный образ бедного человека, страдающего от социальной несправедливости


Задание №3. Прочитайте приведённый ниже поэтический текст и выполните задания. 

Выхожу один я на дорогу;

Сквозь туман кремнистый путь блестит;

Ночь тиха. Пустыня внемлет Богу,

И звезда с звездою говорит.


В небесах торжественно и чудно!

Спит земля в сиянье голубом…

Что же мне так больно и так трудно?

Жду ль чего? Жалею ли о чём?


Уж не жду от жизни ничего я,

И не жаль мне прошлого ничуть;

Я ищу свободы и покоя!

Я б хотел забыться и заснуть!


Но не тем холодным сном могилы…

Я б желал навеки так заснуть,

Чтоб в груди дремали жизни силы,

Чтоб, дыша, вздымалась тихо грудь;


Чтоб всю ночь, весь день мой слух лелея,

Про любовь мне сладкий голос пел,

Надо мной чтоб, вечно зеленея,

Тёмный дуб склонялся и шумел.

М.Ю. Лермонтов

1. Выпишите слово-образ, которое повторяется дважды в 1 строфе и выражает жизненные искания лирического героя.

2. Назовите художественное средство, которым воспользовался автор в последней строфе стихотворения («всю ночь, весь день, вечно»)?

3. Какое синтаксическое средство выразительности неоднократно использовано во второй строфе стихотворения для отражения внутреннего конфликта лирического героя?

4. Назовите литературное направление, с которым в литературу пришло понятие «лирический герой».

5. Какой приём использует М.Ю.Лермонтов, размышляя об одиночестве человека и гармонии мира и природы?

6. Дайте связный ответ на вопрос в объёме 4-6 предложений, опираясь на конкретный литературный материал:

- Какими чувствами проникнуто данное стихотворение?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1127
Номер материала ДВ-556906
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх