Контрольная работа по литературе в 5 классе (по произведениям писателей XIX - XX вв.)

Контрольная работа по творчеству В.Г. Короленко, С.А. Есенина, П.П. Бажова, К.Г. Паустовского, С.Я. Маршака, А.П. Платонова, В.П. Астафьева.

Литература. 5 класс. ЧАСТЬ 2. Оценивается только один решенный вариант!

Ф.И.________________________________________________________________________

Вариант 1

«Я покинул родимый дом…»

Сергей Есенин

Я покинул родимый дом,

Голубую оставил Русь.

В три звезды березняк над прудом

Теплит матери старой грусть.

Золотою лягушкой луна

Распласталась на тихой воде.

Словно яблонный цвет, седина

У отца пролилась в бороде.

Я не скоро, не скоро вернусь!

Долго петь и звенеть пурге.

Стережет голубую Русь

Старый клен на одной ноге.

И я знаю, есть радость в нем

Тем, кто листьев целует дождь,

Оттого, что тот старый клен

Головой на меня похож.

1.      Какие пейзажные образы помогают поэту сделать зрительно воспринимаемыми воспоминания о матери и отце в стихотворении «Я покинул родимый дом…»?

2.      Как объясняет поэт свою непроходящую любовь к Родине? Подтвердите свой ответ цитатой из текста стихотворения.

3.      Определите способ рифмовки стихотворения.

4.      Чем различаются картины природы в стихотворениях Есенина «Я покинул родимый дом…» и «Низкий дом с голубыми ставнями…» С.А. Есенина? Произведите сравнительный анализ стихотворений.

«Низкий дом с голубыми ставнями…» Сергей Есенин

Низкий дом с голубыми ставнями,

Не забыть мне тебя никогда,-

Слишком были такими недавними

Отзвучавшие в сумрак года.

До сегодня еще мне снится

Наше поле, луга и лес,

Принакрытые сереньким ситцем

Этих северных бедных небес.

Восхищаться уж я не умею

И пропасть не хотел бы в глуши,

Но, наверно, навеки имею

Нежность грустную русской души.

Полюбил я седых журавлей

С их курлыканьем в тощие дали,

Потому что в просторах полей

Они сытных хлебов не видали.

Только видели березь да цветь,

Да ракитник, кривой и безлистый,

Да разбойные слышали свисты,

От которых легко умереть.

Как бы я и хотел не любить,

Все равно не могу научиться,

И под этим дешевеньким ситцем

Ты мила мне, родимая выть.

Потому так и днями недавними

Уж не юные веют года…

Низкий дом с голубыми ставнями,

Не забыть мне тебя никогда.

Вариант 2

Прочитайте отрывок из произведения В.Г. Короленко «В дурном обществе и выполните задания»:

«… С тех пор как умерла моя мать, а суровое лицо отца стало еще угрюмее, меня очень редко видели дома. В поздние летние вечера я прокрадывался по саду, как молодой волчонок, избегая встречи с отцом, отворял посредством особых приспособлений свое окно, полузакрытое густою зеленью сирени, и тихо ложился в постель. Если маленькая сестренка еще не спала в своей качалке в соседней комнате, я подходил к ней, и мы тихо ласкали друг друга и играли, стараясь не разбудить ворчливую старую няньку.

   А утром, чуть свет, когда в доме все еще спали, я уж прокладывал росистый след в густой, высокой траве сада, перелезал через забор и шел к пруду, где меня ждали с удочками такие же сорванцы-товарищи, или к мельнице, где сонный мельник только что отодвинул шлюзы и вода, чутко вздрагивая на зеркальной поверхности, кидалась в "потоки"  и бодро принималась за дневную работу.

   Большие мельничные колеса, разбуженные шумливыми толчками воды, тоже вздрагивали, как-то нехотя подавались, точно ленясь проснуться, но чрез несколько секунд уже кружились, брызгая пеной и купаясь в холодных струях. За ними медленно и солидно трогались толстые валы, внутри мельницы начинали грохотать шестерни, шуршали жернова, и белая мучная пыль тучами поднималась из щелей старого-престарого мельничного здания.

   Тогда я шел далее. Мне нравилось встречать пробуждение природы; я бывал рад, когда мне удавалось вспугнуть заспавшегося жаворонка или выгнать из борозды трусливого зайца. Капли росы падали с верхушек трясунки, с головок луговых цветов, когда я пробирался полями к загородной роще. Деревья встречали меня шёпотом ленивой дремоты. Из окон тюрьмы не глядели еще бледные, угрюмые лица арестантов, и только караул, громко звякая ружьями, обходил вокруг стены, сменяя усталых ночных часовых…»

1.      Что разделило рассказчика Васю и его отца?

2.      Какое здание было лучшим архитектурным украшением города?

3.      Почему Васе запрещали играть с Соней?

4. Сопоставьте  фрагменты  рассказа  В.Г. Короленко «В дурном обществе» и  В.П. Астафьева «Васюткино озеро»».  Чем похожи и чем отличаются главные герои, Вася и Васютка?

«…Совсем скучное житье началось у Васютки. Поиграть не с кем — нет товарищей, сходить некуда. Одно утешало: скоро начнется учебный год, и мать с отцом отправят его в деревню. Дядя Коляда, старшина рыбосборочного бота, уже учебники новые из города привез. Днем Васютка нет-нет да и заглянет в них от скуки. Вечерами в избушке становилось людно и шумно. Рыбаки ужинали, курили, щелкали орехи, рассказывали были и небылицы. К ночи на полу лежал толстый слой ореховой скорлупы. Трещала она под ногами, как осенний ледок на лужах.

Орехами рыбаков снабжал Васютка. Все ближние кедры он уже обколотил. С каждым днем приходилось забираться все дальше и дальше в глубь леса. Но эта работа была не в тягость. Мальчишке нравилось бродить. Ходит себе по лесу один, напевает, иногда из ружья пальнет…»

Контрольная работа по творчеству А.П. Чехова, Ф.И. Тютчева, И.С. Никитина, И.А. Бунина, В.Г. Короленко, С.А. Есенина, П.П. Бажова, К.Г. Паустовского, С.Я. Маршака, А.П. Платонова, В.П. Астафьева.

Литература. 5 класс. Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом.

Ф.И.________________________________________________________________________

Базовый уровень сложности

1.      Кто подписывал свои произведения псевдонимом «Человек без селезенки»?

      А) Бунин                        Б) Бажов                  В) Чехов

2.      Какую профессию получил А.П.Чехов в университете?

      А) доктор                     Б) литератор                   В) технолог

3.      Вспомни стихотворение И.С. Никитина «Утро». К каждому слову подбери подходящий эпитет. Соедини существительное с прилагательным стрелкой:

Свет

Роса

Вода

Камыш

Тропинка

алый

чуткий

росистая

зеркальная

серебристая

4.      Вспомните рассказ К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб». Как звали лошадку в рассказе? __________________________________________

5.      Вспомните рассказ К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб». Запишите любимое выражение Фильки. ___________________________________

6.      Вспомните рассказ К.Г. Паустовского «Заячьи лапы». Что предложил сделать с зайцем ветеринар? __________________________________________

7.      Вспомните сказку С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев». Кто пошёл в лес за подснежниками?   _________________________________________

8.      Вспомните сказ П.П. Бажова. Из кого состояло войско хозяйки? ________________

9.      Вспомни рассказ А.П. Платонова «Никита». Кто помог развеять страхи Никиты?

____________________________________

10.  Вспомни рассказ «Васюткино озеро». Чем занималась бригада отца Васютки?

_______________________________________

(Максимум 14 баллов)

Повышенный уровень сложности

1. Сопоставьте произведения и их авторов:

1)      В.Г.Короленко               а) «Двенадцать месяцев»

2)      С.А.Есенин                    б) «Тёплый хлеб»

3)      П.П.Бажов                      в) «Васюткино озеро»

4)      К.Г.Паустовский           г) «Медной горы Хозяйка»

5)      С.Я.Маршак                  д) «В дурном обществе»

6)      А.П.Платонов               е) «Я покинул родимый дом…»

7)      В.П.Астафьев               ж) «Никита»

2.      Определите жанр и род (рассказ, сказка и т.д.) ниже приведенных произведений

·         «Медной горы Хозяйка» - ________________________

·         «Двенадцать месяцев» - _____________________________

·         «Хирургия» - ______________________________________

·         «Зима не даром злится…» - __________________________

·         «Никита» - ________________________________________

3.      Из какого произведения взяты фрагменты. Указать название произведения и фамилию автора:

·         «Конь помотал головой, подумал, потом осторожно вытянул шею и взял наконец хлеб из рук Фильки мягкими губами. Съел один кусок, обнюхал Фильку и взял второй кусок. Филька ухмылялся сквозь слезы, а конь жевал хлеб, фыркал. А когда съел весь хлеб, положил голову Фильке на плечо, вздохнул и закрыл глаза от сытости и удовольствия». _________________________________________________

·         «Они косили и пели, и весь березовый лес, еще не утративший пустоты и свежести, еще полный цветов и запахов, звучно откликался им»._________________________

_______________________________________________________________________

·         «Земская больница. За отсутствием доктора, уехавшего жениться, больных принимает фельдшер Курятин, толстый человек лет сорока, в поношенной чечунчовой жакетке и в истрепанных триковых брюках.  На лице выражение чувства долга и приятности». ______________________________________________

·         Моя мать умерла,  когда мне было шесть лет. Отец, весь отдавшись своему горю,  как  будто совсем забыл о  моем  существовании.  Порой он  ласкал мою маленькую сестру Соню и  по-своему заботился о  ней,  потому что в  ней были черты матери.  Я же рос,  как дикое деревцо в поле,  - никто не окружал меня особенно заботливостью, но никто и не стеснял моей свободы.

_______________________________________________________________________

4.      Сопоставьте термины с их определениями:

1. Ремарка -	а. небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека.
2. Сказка -	б. один из видов эпического произведения. Повесть больше по объему и по охвату жизненных явлений, чем рассказ, и меньше, чем роман.
3.      Рассказ -	в. жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды; для него характерно сочетание точных зарисовок народного быта и нравов со сказочно-фантастическим миром фольклора.
4.      Сказ -	г. произведение устного народного творчества, занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях.
5.      Пьеса -	д. замечание автора текста (книги, рукописи, письма), уточняющее или дополняющее какие-либо детали.
6.      Повесть -	е. литературное произведение, предназначенное для постановки на сцене театра.

Ответ:________________________________________________________________________

5.      Героем, какого произведения стал мальчик Васютка? Чем он прославился? Чему его научило его приключение?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Максимум 23 баллов)

Высокий уровень сложности

1.Соотнесите имя писателя и место его рождения:

1. Есенин	а. Москва
2. Чехов	б. Елецкий уезд
3. Бунин	в. Воронеж
4. Бажов	г. Константиново
5. Паустовский	д. Сысерть
6. Маршак	е. Таганрог

2. Соотнесите фамилию, имя и отчество писателя:

Есенин	Иван	Петрович
Чехов	Павел	Александрович
Бунин	Константин	Павлович
Бажов	Сергей	Яковлевич
Паустовский	Самуил	Алексеевич
Маршак	Антон	Георгиевич

Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Максимум 12 баллов)

0-17 баллов – «2»

18- 33 баллов – «3»

34-43 баллов – «4»

44-49 баллов – «5»