Инфоурок / Русский язык / Тесты / Контрольная работа по литературе в 5 классе за 3 четверть. Программа В.Я.Коровиной.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Контрольная работа по литературе в 5 классе за 3 четверть. Программа В.Я.Коровиной.

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ кр по литре - работа.docx

библиотека
материалов
  1. вариант


1.По отрывку узнай произведение и автора.

«И из всяческих бед, по вере его, выручали его птицы и звери лесные, царевны прекрасные, премудрые, и даже сама Баба-Яга, жалевшая его по его младости. Были для него ковры-самолёты, шапки-невидимки, текли реки молочные, таились клады самоцветные, от всех смертных чар были ключи вечно живой воды…»

2.Назовите эпизод и произведение, автора. С чем связаны последние слова героя отрывка? (написать полным ответом). Ответ в форме 5ти предложений.

«Накормила она его щами хорошими, пирогом рыбным, бараниной, кашей и протчим, что по русскому обряду полагается. Потом и говорит:

- Ну, прощай, Степан Петрович, смотри не вспоминай обо мне».

3. Назовите эпизод и произведение, автора. С чем связаны слова героя отрывка? (написать полным ответом). Ответ в форме 3х предложений.

«- На вот краюшку. Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал ещё таёжные законы переиначивать».

4. Какой общей темой, настроением обединены стихотворение М.Колобова «Сенокос» и рассказ И.Бунина «Косцы»? Попытайтесь выделить различия. (стихотворение см.ниже). Ответ записать в форме 5ти предложений.

Утро, только солнце встало,
На траве блестит роса,
Косари проснулись рано,
Оселком звенит коса.

Освежив лицо водою,
Пробудив лесную рань,
Все весёлою гурьбою,
Вышли дружно на ялань.                                                   
Где трава стоит густая,       
Сочной зеленью пьяня,
А цветы, как в кущах рая, 
Будит мерный гуд шмеля. 

И перстом перекрестившись,
Взяв косу наперевес,
Спину с силой распрямивши,
Сделал первый взмах отец.

5. Расскажите, почему стала трудной жизнь Васи дома после смерти матери? (В.Г.Короленко «В дурном обществе») Ответ в форме 5ти предложенй.

6. Запишите парами место рождения и фамилию писателя.

1) Близ Красноярска; а) Бажов П.П.

2) город Житомир; б) Бунин И.А.

3) город Екатеринбург; в) В.П.Астафьев

4) Орловская губерния, хутор Бутырки; г) КороленкоВ.Г.

























  1. вариант.

1.По отрывку узнай произведение и автора.


«Прошло четыре томительных дня. Я грустно ходил по саду и с тоской смотрел по направлению к горе, ожидая, кроме того, грозы, которая собиралась над моей головой. Что будет, я не знал, но на сердце у меня было тяжело. Меня в жизни никто ещё не наказывал; отец не только не трогал меня пальцем, но я от него не слышал никогда ни одного резкого слова. Теперь меня томило тяжёлое предчувствие.»

2. Назовите эпизод и произведение, автора. С чем связан диалог героев отрывка? (написать полным ответом). Ответ в форме 5ти предложений.

Нашёлся! Дома он…

Григорий Афанасьевич шагнул к жене, минуту стоял растерянный, потом заговорил, сдерживая волнение:

Ну, а зачем реветь? Нашёлся — и хорошо. К чему мокреть-то разводить? Здоров он? — и, не дожидаясь ответа, направился к избушке. Мать остановила его:

Ты уж, Гриша, не особенно строго с ним. Он и так лиха натерпелся. Порассказывал, так мурашки по коже…

Ладно, не учи!

Григорий Афанасьевич зашёл в избу, поставил в угол ружьё, снял дождевик.

3.Назовите эпизод и произведение, автора. С чем связаны последние слова героя отрывка? (написать полным ответом). Ответ в форме 3х предложений.

«Накормила она его щами хорошими, пирогом рыбным, бараниной, кашей и протчим, что по русскому обряду полагается. Потом и говорит: - Ну, прощай, Степан Петрович, смотри не вспоминай обо мне».

4. Какой общей темой, настроением обединены стихотворение неизвестного автора «Сирота» и рассказ В.Г.Короленко «В дурном обществе»? Попытайтесь выделить различия. (стихотворение см.ниже). Ответ записать в форме 5ти предложений.



Сирота...

Сирота....Это слово о многом

Говорит, вопиет , и кричит,

Но увы, к сожаленью не многим

Крик о помощи в сердце стучит.

Крик сирот, крик оставленных деток,

К нам доносится чаще, больней,

Сколько в буре надломленных веток,

Сколько горечи в судьбах детей.

Бродят сироты в поисках хлеба,

Нет приюта, в подвалах живут,

Спят порою под куполом неба,

Как нужны им любовь и приют.

Сирота..,сирота.., нет надежды,

Сирота..., нет родных , нет друзей.

Нету обуви, нет и одежды..,

Но так много страданий ,



5.Запишите парами место рождения и фамилию писателя.

1) Близ Красноярска; а) Бажов П.П.

2) город Житомир; б) Бунин И.А.

3) город Екатеринбург; в) В.П.Астафьев

4) Орловская губерния, хутор Бутырки; г) КороленкоВ.Г.




Выбранный для просмотра документ кр по литре.docx

библиотека
материалов
  1. вариант


1.По отрывку узнай произведение и автора.

«И из всяческих бед, по вере его, выручали его птицы и звери лесные, царевны прекрасные, премудрые, и даже сама Баба-Яга, жалевшая его по его младости. Были для него ковры-самолёты, шапки-невидимки, текли реки молочные, таились клады самоцветные, от всех смертных чар были ключи вечно живой воды…»

( И.Бунин «Косцы»).

2.Назовите эпизод и произведение, автора. С чем связаны последние слова героя отрывка? (написать полным ответом). Ответ в форме 3х предложений.

«Накормила она его щами хорошими, пирогом рыбным, бараниной, кашей и протчим, что по русскому обряду полагается. Потом и говорит:

- Ну, прощай, Степан Петрович, смотри не вспоминай обо мне».

(П.Бажов. «Медной горы хозяйка»).

3. Назовите эпизод и произведение, автора. С чем связаны слова героя отрывка? (написать полным ответом). Ответ в форме 3х предложений.

«- На вот краюшку. Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал ещё таёжные законы переиначивать».

(Астафьев В.П. «Васюткино озеро»)

4. Какой общей темой, настроением обединены стихотворение М.Колобова «Сенокос» и рассказ И.Бунина «Косцы»? Попытайтесь выделить различия. (стихотворение см.ниже). Ответ записать в форме пяти предложений.

Утро, только солнце встало,
На траве блестит роса,
Косари проснулись рано,
Оселком звенит коса.

Освежив лицо водою,
Пробудив лесную рань,
Все весёлою гурьбою,
Вышли дружно на ялань.                                                   
Где трава стоит густая,       
Сочной зеленью пьяня,
А цветы, как в кущах рая, 
Будит мерный гуд шмеля. 

И перстом перекрестившись,
Взяв косу наперевес,
Спину с силой распрямивши,
Сделал первый взмах отец.

5. Расскажите, почему стала трудной жизнь Васи дома после смерти матери? (В.Г.Короленко «В дурном обществе») Ответ в форме 5ти предложенй.

6. Запишите парами место рождения и фамилию писателя.

1) Близ Красноярска; а) Бажов П.П.

2) город Житомир; б) Бунин И.А.

3) город Екатеринбург; в) В.П.Астафьев

4) Орловская губерния, хутор Бутырки; г) КороленкоВ.Г.

(1в; 2г; 3а; 4б).



















  1. вариант.

1.По отрывку узнай произведение и автора.


«Прошло четыре томительных дня. Я грустно ходил по саду и с тоской смотрел по направлению к горе, ожидая, кроме того, грозы, которая собиралась над моей головой. Что будет, я не знал, но на сердце у меня было тяжело. Меня в жизни никто ещё не наказывал; отец не только не трогал меня пальцем, но я от него не слышал никогда ни одного резкого слова. Теперь меня томило тяжёлое предчувствие.»

(Короленко В.Г. «В дурном обществе»).

2. Назовите эпизод и произведение, автора. С чем связан диалог героев отрывка? (написать полным ответом). Ответ в форме 3х предложений.

Нашёлся! Дома он…

Григорий Афанасьевич шагнул к жене, минуту стоял растерянный, потом заговорил, сдерживая волнение:

Ну, а зачем реветь? Нашёлся — и хорошо. К чему мокреть-то разводить? Здоров он? — и, не дожидаясь ответа, направился к избушке. Мать остановила его:

Ты уж, Гриша, не особенно строго с ним. Он и так лиха натерпелся. Порассказывал, так мурашки по коже…

Ладно, не учи!

Григорий Афанасьевич зашёл в избу, поставил в угол ружьё, снял дождевик.

(В.П.Астафьев «Васюткино озеро».)

3.Назовите эпизод и произведение, автора. С чем связаны последние слова героя отрывка? (написать полным ответом). Ответ в форме 3х предложений.

«Накормила она его щами хорошими, пирогом рыбным, бараниной, кашей и протчим, что по русскому обряду полагается. Потом и говорит: - Ну, прощай, Степан Петрович, смотри не вспоминай обо мне».

(П.Бажов. «Медной горы хозяйка»).

3. Запишите парами место рождения и фамилию писателя.

1) Близ Красноярска; а) Бажов П.П.

2) город Житомир; б) Бунин И.А.

3) город Екатеринбург; в) В.П.Астафьев

4) Орловская губерния, хутор Бутырки; г) КороленкоВ.Г.

(1в; 2г; 3а; 4б).

4. Какой общей темой, настроением обединены стихотворение неизвестного автора «Сирота» и рассказа В.Г.Короленко «В дурном обществе»? Попытайтесь выделить различия. (стихотворение см.ниже). Ответ записать в форме пяти предложений.



Сирота...

Сирота....Это слово о многом

Говорит, вопиет , и кричит,

Но увы, к сожаленью не многим

Крик о помощи в сердце стучит.

Крик сирот, крик оставленных деток,

К нам доносится чаще, больней,

Сколько в буре надломленных веток,

Сколько горечи в судьбах детей.

Бродят сироты в поисках хлеба,

Нет приюта, в подвалах живут,

Спят порою под куполом неба,

Как нужны им любовь и приют.

Сирота..,сирота.., нет надежды,

Сирота..., нет родных , нет друзей.

Нету обуви, нет и одежды..,

Но так много страданий ,




6.Запишите парами место рождения и фамилию писателя.

1) Близ Красноярска; а) Бажов П.П.

2) город Житомир; б) Бунин И.А.

3) город Екатеринбург; в) В.П.Астафьев

4) Орловская губерния, хутор Бутырки; г) КороленкоВ.Г.

(1в; 2г; 3а; 4б).









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-535536

Похожие материалы