Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКонтрольная работа по литературному чтению в 3 классе

Контрольная работа по литературному чтению для 3 класса.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1994
209
12.12.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Журавлёва Наталья Васильевна

учитель начальных классов

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МАОУ "Гимназия им. Н.В. Пушкова"
Родилась и выросла в городе Троицке. Всю жизнь мечтала стать учителем. Многие отговаривали, но я не отказалась от своей мечты. Идя каждый день на работу, я понимаю, что сделала правильный выбор. Это ведь здорово, когда на работу идешь с радостью, а домой возвращаешься с чувством исполненного долга. С большим интересом познаю новое, совершенствую свои профессиональные навыки. Нравится море, горы, солнце и песок. Люблю заниматься благоустройством дома и путешествовать. Замужем. Имею сына и двух дочек.
Подробнее об авторе
Контрольная работа по литературному чтению для 3 класса представлена в виде текста с заданиями. Данная работа позволяет проверить на сколько у ребенка сформировалась читательская грамотность. Дети должны не только уметь прочитать текст, но и запомнить его содержание. Также в работе есть задания для работы с текстом, ребенок должен найти в прочитанном тексте необходимые ответы на вопросы. Одно из заданий в работе - это работа со словами синонимами, необходимо к словам из текста подобрать слово синоним. Еще очень важное задание- это умение восстановить последовательность событий в тексте. И последнее задание немного творческого характера, дети могут отвечать на него не только пользуясь прочитанным текстом, но опираясь на свой жизненный опыт.

Краткое описание методической разработки

Контрольная работа по литературному чтению для 3 класса представлена в виде текста с заданиями. Данная работа позволяет проверить на сколько у ребенка сформировалась читательская грамотность. Дети должны не только уметь прочитать текст, но и запомнить его содержание. Также в работе есть задания для работы с текстом, ребенок должен найти в прочитанном тексте необходимые ответы на вопросы. Одно из заданий в работе - это работа со словами синонимами, необходимо к словам из текста подобрать слово синоним. Еще очень важное задание- это умение восстановить последовательность событий в тексте. И последнее задание немного творческого характера, дети могут отвечать на него не только пользуясь прочитанным текстом, но  опираясь на свой жизненный опыт.

Развернуть описание

Контрольная работа по литературному чтению в 3 классе

Скачать материал

Контрольная работа по литературному чтению в 3 классе по разделу «Люби все живое»

 по программе УМК «Перспектива»

Выполнил: ученик(ца) 3 В класса

Фамилия, имя _____________________________________________________

 

Задание 1. Как звали героя произведения М. Горького «Воробьишко»? Подчеркни.

1)      Кузик.         2)  Лунтик.          3) Пудик          4)Фунтик.

 

Задание 2. Среди данных заголовков подчеркни названия произведений, которые написал В. Бианки.

 

1)      «Кошкин щенок»           3)  «Приключения  муравьишки»

2)      «Барсучий нос»            4) « Вредный кот»

 

 

Задание 3. Сколько героев в рассказе Н. Носова «Карасик»? Обведи кружком.

 

2;          3;          4;         5;          6;          7.

 

Задание 4. Среди произведений раздела есть тексты, которые помогли нам понять, что в природе все взаимосвязано. Подумай и напиши, какие это произведения (не забудь указать автора).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 5. Приведи пример рассказа, в котором говориться о повадках животных. Можешь привести и свои примеры произведений.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 6. Прочитай отрывок из произведения и подчеркни, к какому жанру относится это произведение.

 

            «Скоро выпал и первый снег, а река все ещё не поддавалась холоду. Все, что замерзало по ночам, вода разбивала. Борьба шла не на живот, а на смерть. Всего опаснее были ясные, звёздные ночи, когда все затихало, и на реке не было волн. Река точно засыпала, и холод старался сковать её льдом сонную».

 

Жанры: рассказ,  стихотворение,  сказка,  загадка,  статья из энциклопедии.

 

Задание 7. Из какого произведения отрывок? Подчеркни.

 

            «У нас на стоянке горел костёр. Мы жгли его весь день и ночь напролёт, чтобы отгонять волков, - они тихо выли по дальним берегам озера. Их беспокоил дым костра и весёлые человеческие крики».

 

1. В. Бианки. Приключения Муравьишки.               4.  Н. Носов. Карасик.

2. К. Паустовский. Барсучий нос.                          5. М. Горький. Воробьишко.

3. О. Полонский. Муравьиное царство.                 6. Д. Мамин-Сибиряк. Серая Шейка.

 

 

 

Задание 8. Узнай произведение по ключевым словам: мама, река, природа, мороз, лиса, старик.

1)      «Вредный кот»

2)      « Барсучий нос»

3)      «Серая шейка»

4)      «Приключения Муравьишки»

 

Задание 9. Кому не давал заниматься вредный кот?

1)      Виталику                              3) Серёже

2)      Вове                                        4) Пете

 

Задание10. Кто был другом Серой Шейки?

1)      Заяц                             3) Уточка

2)      Лиса                             4) Волк

 

Задание 11. Как зовут Бианки?

1)      Михаил Михайлович;                 3)Виталий Валентинович;

2)      Константин Дмитриевич;            4) Дмитрий Наркисович

 

Задание 12.  Кто  последним доставил Муравьишку в муравейник?

1)      Гусеница-Землемер;                    3) Жучок- Блошачок;

2)      Паук- Сенокосец;                         4) Гусеница- Листовёртка

 

Задание13. Какое произведение учит нас всегда говорить правду?

1)      «Серая Шейка»;                                  3)  «Карасик»;

2)      «Муравьиное царство»;                       4) «Барсучий нос»

 

Задание 14. Как зовут Мамина-Сибиряка?

1)      Михаил-Михайлович;                              3) Виталий Валентинович;

2)      Дмитрий-Наркисович;                             4) Борис Заходер;

 

Задание 15. Какое из произведений в разделе «Люби всё живое» тебе больше всего понравилось?  Напиши отзыв по  прочитанному произведению  по следующему плану:

ОТЗЫВ

1) Автор ___________________________________________________________

2)                 Название произведения _________________________________________ 

3)                 Жанр произведения ____________________________________________ 

4)                  О чем этот текст ________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________

5)                 Кто из героев понравился и почему? _______________________________  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6)                 Чем тебе понравилось это произведение? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Правильные ответы

 

Задание 1 – Пудик

Задание 2 – «Приключения муравьишки»

Задание 3 – «6»

Задание 4 – В. Бианки «Приключения муравьишки»,  О.Полонский «Муравьиное царство»

Задание 5 К. Паустовский «Барсучий нос» или свой вариант

Задание 6- сказка ( Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»)

Задание 7 К. Паустовский « Барсучий нос»

Задание 8 «Серая Шейка»

Задание 9 – Вове

Задание 10 – Заяц

Задание 11 – Виталий Валентинович

Задание 12 – Гусеница - Листовёртка

Задание 13 – «Карасик»

Задание 14 – Дмитрий - Наркисович

 Задание 15 – Оценивается правильность выполнения задания по предложенному плану, умение правильно строить предложения, делать логический переход от одного предложения к другому, умение высказывать свою точку зрения, своё отношение к произведению, умение его анализировать.

 

                                           

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольная работа по литературному чтению в 3 классе"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Контрольная работа по литературному чтению в 3 классе по программе "Перспектива" по разделу "Люби всё живое".

Цель: проверить полученные при изучении раздела знания.

Планируемые результаты: 

предметные: осмыслить особенности повествовательного текста, характеризовать героя произведения, узнавать сюжеты и героев;

метапредметные: находить необходимую информацию в соответствии  с заданием, ориентироваться в прочитанных произведениях;

личностные: проверять себя и оценивать свои достижения.

Контрольная работа состоит из дух частей : 

1 часть - в виде теста, где обучающийся выбирает один правильный ответ среди ряда других;

2 часть - где обучающемуся необходимо написать отзыв по предложенному плану о понравившемся  рассказе, где он смело может выразить своё отношение к нему.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 566 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 29.12.2014 4565
    • DOCX 20.4 кбайт
    • 35 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сахауова Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сахауова Юлия Александровна
    Сахауова Юлия Александровна

    Учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 16
    • Всего просмотров: 92710
    • Всего материалов: 45

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: СОШ с.Алкино-2
    Сахауова Юлия Александровна Эссе «Я - учитель» Чем руководствуется человек, выбирая профессию? У каждого на этот счет своя точка зрения. По моему мнению, определяя свой жизненный путь, мы должны учитывать свои интересы, способности и, конечно, полезность обществу, людям. Профессия учителя всегда была, есть и будет нужной, в чём мы убеждаемся ежедневно в процессе своей профессиональной деятельности. Нельзя отрицать роль учителя и сегодня, в век высоких технологий, стремительного роста экономики. Именно мы воспитываем личность, способную адаптироваться в современных условиях. Следовательно, для меня, как для педагога, очень важно воспитать, прежде всего, человека, способного ориентироваться в современных условиях, жить в гармонии с окружающим миром. Счастлив тот, кто нашел свое место в жизни, кому работа приносит радость. Я уверена в правильности выбора своей профессии, о которой мечтала с детства. Моя мама работала в школе и часто брала меня с собой. Именно детские впечатления о школе стали определяющими при выборе специальности. До сих пор в ушах звенит заливистый звонок, после которого наступала такая тишина, что заставляла меня ходить по коридорам на цыпочках. Однажды мое внимание привлек голос, доносящийся из открытой двери класса. Это был нежный, ласковый, завораживающий голос моей будущей первой учительницы - Бучковской Татьяны Васильевны. Всегда с теплотой вспоминаю её уроки, часто они помогают в моей работе. Татьяна Васильевна не только талантливый педагог, интересный собеседник, но, прежде всего, чуткий, заботливый, любящий детей человек, наша «вторая мама». Она учила нас добру, справедливости, чуткости. Окончив школу, я не сомневалась, куда пойти учиться. Поступила в педагогический колледж, затем в университет. Считаю, что колледж дал мне успешный педагогический старт в профессию. Преподаватели университета раскрыли особенности профессии учителя начальных классов, тонкости и премудрости общения с детьми. Я ни разу не пожалела о своем выборе. И вот уже более пяти лет с огромным желанием работаю в стенах родной школы, где учатся мои сын и дочь, помогающие мне глубже понять психологию современных детей. Горжусь тем, что работаю в одной из лучших школ Чишминского района. Учитель начальных классов – это особая профессия. Именно мы влюбляем в себя детей, чтобы увлечь их учебным процессом, научить работать, потому что самое главное сокровище для людей – это умение трудиться. Конечно, использование инновационных технологий даёт большие возможности для выявления и роста одаренных детей, но всё это только под чутким руководством учителя. Каждый из нас работает над самосовершенствованием: это не только курсы повышения квалификации, вебинары, но и апробация, внедрение эффективных технологий в обучение и воспитание. Мой небольшой опыт работы показал, что наиболее результативными являются исследовательские и проектные работы обучающихся. Данные виды деятельности дают возможность раскрыться каждому ребёнку, учат детей самостоятельно подбирать материал на интересующую их тему, развивают навыки анализа, обобщения, умение выделять главное из потока информации, делать выводы; формируют умение представлять свои работы, отстаивать собственную точку зрения. В течение трёх лет, являясь научным руководителем исследовательских работ в нашей школе, радуюсь росту их качества и количества. Главным принципом моей работы является уважение к себе и к личности ребёнка, системность и требовательность в преподавании, терпение, сотрудничество с родителями, создание доброжелательной атмосферы для успешного комфортного обучения, а также активное внедрение инновационных технологий. Работать учителем начальных классов - это большая ответственность: мы должны в первую очередь воспитать личность, патриота своей страны. Учитель - это даже не профессия, а образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом и, прежде всего, перед учениками. Учитель начальных классов играет важную роль в формировании мировоззрения своих учеников. Он должен помочь ребёнку стать хорошим человеком, обрести своё собственное лицо, уверенность в будущем. Образ первого учителя остаётся в сердце каждого ребенка и сопровождает его всю жизнь. Дети, приходя в школу, обретают нового старшего друга, заботливого, неравнодушного, который всегда готов помочь и поддержать. Порой он становится для ребенка всем: родителем, наставником, примером для подражания. Таким примером для меня является ветеран педагоческого труда Бучковская Татьяна Васильевна.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 091 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Развитие мотивации к обучению

4 ч.

899 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 365 человек из 66 регионов
  • Этот курс уже прошли 844 человека

Мини-курс

Практическое управление организацией мероприятий

3 ч.

899 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сказкотерапия: методы и приемы работы со сказкой в коррекционно-развивающей практике

3 ч.

899 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 41 человек
Смотреть ещё 5 968 курсов