Контрольная работа по литературному чтению за 1 четверть (2 класс)

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения внутреннего мониторинга по литературному чтению

во 2 классе в 2016 году за I четверть.

Контрольные измерительные материалы позволяют выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 2 классов общеобразовательного учреждения требованиям федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по литературному чтению.

1.     Характеристика структуры и содержания  работы.

Структура контрольной работы позволяет оценить уровень подготовки учащихся 2-х классов по разделам:

- виды речевой и читательской деятельности;

- круг чтения;

- литературоведческая пропедевтика (практическое освоение)

- чтение: работа с информацией.

Проверочная работа выполняется в индивидуальном порядке одновременно всеми учащимися класса; направлена на проверку степени осознанности чтения литературного текста.

В проверочной работе используются два типа заданий: задания с выбором ответа;   задания с кратким ответом.

Работа содержит 11заданий.

Примечание: Наличие орфографических ошибок не влияет на оценку работы.

2.     Время выполнения работы – 40 минут.

  3. Система оценивания контрольной работы.

Общая сумма баллов за все правильные ответы составляет наивысший балл – 25 баллов.

Диапазон баллов:

оценка «5» - 22 – 25 баллов;

оценка «4» - 18 – 21 балл;

оценка «3» -   13 – 17 баллов;

оценка «2» - ниже  13 баллов.

Ключ:

1 задание: улица, деревья, крыши – 3 балла (поставил правильно ударение в трёх словах);

2 задание: 3 балла

3 задание: 3 балла

5 задание: 2 балла (правильно списал; если допустил ошибки, нашёл их и исправил);

6 задание:  о жизни животных и растений в лесу летом – 1 балл

7 задание – 4 балла

8 задание – 2 балла

9 задание: а) деревья; б) птицы; в) звери – 3 балла

10 задание: пасётся; резвится; скрывается – 3 балла

11 задание – 1 балл

Фамилия, имя   _____________________________________________

1.     Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

УЛИЦА                       ДЕРЕВЬЯ                        КРЫШИ

2.     Изменить слова травы, росы, земли  так, чтобы ударение падало на второй слог. В первом слоге подчеркнуть безударную гласную.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3.     Укажи количество букв, звуков, слогов в слове

МЫШЬ  ____ букв;  ___ звуков;  ____  слогов.

4.   Прочитай текст и выполни задания. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.

Хорошо и привольно летом в лесу.

Зелёной листвою одеты деревья. Пахнет грибами, спелой, душистой земляникой.

Громко поют птицы. Пересвистываются иволги. Кукуют, перелетая с дерева на дерево, неугомонные кукушки. В кустах над ручьями заливаются соловьи.

В лесу под деревьями рыщут звери. Бродят медведи, пасутся лоси, резвятся весёлые белочки. В тёмной чащобе скрывается разбойница рысь.

У самой вершины старой ели, в густых ветвях, свили гнездо тетеревятники – ястребы. Много лесных тайн, сказочных чудес видят они с высокой тёмной высоты.

                                                                                                    (76 слов)

                                                                                   ( По И. Соколову-Микитову)

5.     Выпиши из текста первое предложение. Проверь. Если ошибся, исправь.

____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

6.     О чём рассказывает автор? Выбери и запиши вариант ответа.

О животных летом, о лесных растениях,  о жизни животных и растений в лесу летом.

7.                 Подчеркни в тексте предложения, в которых говорится о птицах.

8.                 Отметь иллюстрации, которые соответствуют второму и четвёртому абзацам текста.

            

                                                                                                                       

9.     Запиши пропущенные слова, чтобы предложения имели смысл.

а) Зелёной листвою одеты     ^{_________________________________________________________________________________________________________________________}

                                                                                                          ^{_________________________________________________________________________________________________________________________}  .

б) Громко поют     ^{___________________________________________________________________________________________________________________________}

                                                                                                       _{___________________________________________________________________________________________________________________________  .  .}

в)  В лесу под деревьями рыщут      ^{_____________________________________________________________________________________________________}

                                                                                                                                  ^{____________________________________________________________________________________________________   .}

10.            Заполни таблицу по образцу.

Зверь	Что делает?
медведь	бродит
лось
белочка
рысь

11.                        Синонимы слова  чащоба – глушь, глухомань, дебри.

Отметь иллюстрацию, на которой изображена чащоба.